幼兒園體育鍛煉的教案（模板19篇）幼兒園教案是老師在幼兒教化過程中編寫的教學(xué)安排和指導(dǎo)材料。最終，我為大家打算了一些經(jīng)典的幼兒園教案范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

幼兒園寒假體育熬煉活動方案

x年x月x日。

xx園操場。

xx園幼兒、家長、老師。

通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動主動的參加中體驗合作與親子交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的親子運動；使家長在參與活動中，進一步感悟我園幼兒教化的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創(chuàng)建機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的溝通，同時也為了溫馨我們共同的家園！

1、開幕式進場儀式進場依次：園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、（各級并列成四路縱隊行進）。

2、全體肅立、奏xx、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭（園領(lǐng)導(dǎo)）。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

4、領(lǐng)導(dǎo)宣布xx幼兒園親子運動起先。

5、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式起先。

6、各個裁判組成員到位。

（1）集體賽——趣味接力賽。

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰(zhàn)項目，每個項目的競賽距離為10米，依次：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長完成）各隊以完成競賽的先后依次計算成果。

各參賽隊伍分成4組進行預(yù)選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

2、手足情深（接力）。

參賽隊員：每隊3人（家xx為單位）。

競賽規(guī)則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發(fā)令員：x人。

現(xiàn)場裁判：x人。

3、跳圈接力。

參與人員：每隊3人（家xx為單位）。

競賽規(guī)則：參賽家xx幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力接著往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：x人。

現(xiàn)場裁判：x人。

4、珍寶新娘。

參與人員：每隊3人（家xx為單位）。

發(fā)令員：x人。

現(xiàn)場裁判：x人。

競賽規(guī)則：競賽起先家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、同心協(xié)力。

參賽人員：每隊2人。

競賽規(guī)則：二名參賽家xx成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，假如球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球接著賽程。

道具：氣球。

發(fā)令員：x人。

現(xiàn)場裁判：x人。

（2）個人賽：

1、跳繩競賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝閑逛。

3、完成距離的，獲獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要打算好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。）。

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人打算好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的視力好：主持人打算好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、歡樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

頒獎（集體優(yōu)勝獎與團體優(yōu)勝獎）；參與親子運動會活動的每個家xx以獎券到領(lǐng)獎臺發(fā)給紀(jì)念品一份。

1、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

2、總裁判長宣布詳細(xì)競賽結(jié)果。

3、頒獎。

4、策劃組組長宣布運動會閉幕。

幼兒園寒假體育熬煉活動方案

《綱要》指出培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時提倡用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高對體育活動的愛好。因此設(shè)計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探究。進一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性實力，激發(fā)幼兒對玩球的愛好。

1、培育運球·拍球·傳球·接球的實力。

2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。

3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

一、起先部分。

1、組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

二、基本部分。

1、打算活動：

簡潔的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

2、身體活動：球操。

要求：做操時動作到位、用力。

3、花樣玩球。

珍寶們，今日老師帶來了許多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請珍寶們和你們的好摯友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師視察幼兒的活動，確定幼兒的想法，激勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，細(xì)致視察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球·行進拍球·傳接球的實力。

三、傳球嬉戲。

把幼兒分成六縱路，第一排的小摯友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備起先后，就從頭頂上傳給下一位小摯友，直到最終一名小摯友接到球后，快速的跑到第一個小摯友的前面把手舉高，速度最快的小摯友將會得到一朵大紅花。

四、結(jié)束。

激勵幼兒大膽發(fā)表自己今日的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，相互溝通。

課余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個嬉戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力。

體育《皮球，我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進，利用幼兒玩球的已有閱歷，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。

1、熱身活動導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動時間太長。

2、老師的提問要更詳細(xì)和有針對性一些。

幼兒園體育熬煉安排

本班47位孩子，男孩26個、女孩21個，特性活潑好動、喜愛與同學(xué)嬉戲、仿照性強，但也有部分孩子自制實力差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)則的行為。

（一）《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》《指南》中關(guān)于教化目標(biāo)的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（二）駕馭幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其駕馭，指導(dǎo)孩子駕馭動作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有安排地分步訓(xùn)練。

1、幼兒主動主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。

2、練習(xí)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，幫助幼兒駕馭有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、幼兒有基本的體操和隊列、隊形改變的簡潔學(xué)問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和實力，發(fā)展幼兒的空間概念。

5、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培育幼兒主動主動、活潑開朗的特性，促使幼兒樂意和他人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

6、激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，激勵幼兒主動參加嬉戲活動中，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

7、促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)實力和限制實力，熬煉他們的動手實力和言語交往的實力。

1、能姿態(tài)正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑。

2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

3、能從25—30厘米的高處自然跳下。

4、能走跑交替101米，或連續(xù)跑約半小時。

5、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

6、培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理運用過的體育器械。

7、培育幼兒主動參與體育活動的愛好和習(xí)慣。

8、培育幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、具有肯定的集體意識。

9、在活動中使左右手相互合作，發(fā)展幼兒的左右腦，以增加幼兒的體質(zhì)。

10、培育幼兒剛好整理小型器材的實力。

抽中拍、學(xué)習(xí)解放軍、點手指、找小熊、小蝸牛、小皮球真可愛。

鉆魚網(wǎng)、泡泡不見了、拋雪花、包餃子、自己的事情自己做、三條魚。

到小動物家做客、小蜘蛛、學(xué)學(xué)小動物、綠燈行、拍手歌。

金蘋果、銀蘋果。

我會變、迷迷轉(zhuǎn)、我們都一樣、紅燈停、小動物真愛玩、小狗送信。

會變顏色的小手、小汽車嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木頭人。

幼兒園寒假體育熬煉活動方案

塑料圈是幼兒所喜愛的活動器具。那么在體育活動中怎樣依據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上賜予幼兒更多的運動閱歷的體驗，激起他們接著玩圈的愛好，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計本次體育活動的重點考慮所在。

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的實力。

2、接著培育幼兒玩圈的樂趣。

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

1、布置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽帽若干。

3、音樂（歡樂珍寶）。

一）起先部分：情景導(dǎo)入3分。

“小摯友走，我們聽著音樂一起去運動吧！”

（律動“歡樂珍寶”）。

二）基本部分：學(xué)習(xí)階段。

a、自由玩圈5分。

“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？”（5幼兒自由說）。

“找個空點的地方和你的摯友一起去玩玩。”

（幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等）。

（吹哨）“圍成一個大圓圈，1——2——3。”

“把圈放在地上，坐下來。”“誰來說說剛才你是怎么玩的？”（一幼兒）。

“有誰玩的更好玩的？”（三幼兒）。

“你們來玩一玩。”（五幼兒）。

“你覺得誰玩的最好？”

“我們一起來學(xué)學(xué)。”

“我望見小摯友是這么玩的，我們來學(xué)學(xué)。”

b、老師示范新玩法5+2+5分。

1、師示范幼兒練習(xí)5分。

“我這也有一個新玩法，瞧！看清晰了！”（師示范）。

“誰來說說我是怎么玩的？”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來）。

“誰情愿來學(xué)這個本事？”

“誰來和老師一起學(xué)一學(xué)。”

（幼兒和老師一起學(xué)）“走、走、走，跳、跳、跳。”

“誰學(xué)會了？”

“圈要放在哪的？”

“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈為什么會掉下來？”

“哦，對了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點彎哦。”

“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（師幼練習(xí)）。

2、幼兒自由練習(xí)2分。

“好玩嗎？”

“找個摯友一起去把這本事練一練，可以相互幫忙，也可以比一比哦。”（幼兒自由練習(xí)）。

“學(xué)會了可以玩給倪老師看看。”

3、集體練習(xí)3分。

“好，聽我口令，一起往前走，排成四組。”

“走走走，跳跳跳。”（慢快）。

c、幼兒分組競賽10分。

“把圈取下來拿在手里。”

“這本事有沒有都學(xué)會了？”

“剛才你和摯友競賽了沒有，誰贏了？”

“那我們就分組來個圈圈樂競賽吧！看前面有什么？”

“聽清晰嬉戲是怎么玩的？”

“聽到我的口令第一個小摯友就快速動身，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時候也要跳過小河哦。”

“有沒有聽明白？”

“競賽時圈肯定要套在哪里（膝蓋邊），小手可以做個的好玩的動作（叉腰、伸直等），要和別人不一樣。不能扶著圈哦，假如圈掉下來可以怎么辦？”

“誰情愿來試一下。”（一幼兒示范）。

“你發(fā)覺了什么問題？”（圈掉下來、雙腳一起跳）。

“返回后可別忘拍其次個小摯友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為摯友助威。”

“記住了嗎？請你們先把圈套在膝蓋邊打算好。”

（幼兒分組競賽）。

“表揚第x組小摯友，還有個別小摯友要犯規(guī)，下次嬉戲我們要留意哦。”

結(jié)束部分：伸展身心2分。

“剛才哪組小摯友得冠軍了，我們請客人老師為冠軍組頒獎。”

“給你前面的小摯友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧。”

幼兒園教案

幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和與社會環(huán)境的相互作用中進行的。在一日生活和交往過程中進行社會學(xué)習(xí)，成人對幼兒關(guān)愛、確定、信任、敬重的看法及為幼兒供應(yīng)的自主、勝利的機會等，都有利于提高幼兒的自尊自信，形成對人、對己的正確看法，因此，對處于交往實力蓬勃發(fā)展的中班幼兒來說，開展萌發(fā)自尊自信的情感活動尤為重要。

《指南》中強調(diào)：關(guān)注幼兒的感受，以同等的看法對待幼兒，愛護其自尊心和自信念。我班幼兒升入中班后，基本能夠心情開心的在集體中自主選擇嬉戲伙伴和嬉戲主題，但大多數(shù)幼兒在集體中表達和表現(xiàn)還不夠自信，比如在繪畫、講解并描述等活動中比較拘謹(jǐn)，并且在生活中有依靠的心情，可見，幼兒缺乏對自己的認(rèn)可，表現(xiàn)為在生活中不夠自信。因此，此次活動我為幼兒營造寬松、愉悅的氛圍，支持他們自主、自信表達，在嬉戲中體驗自己很棒，發(fā)覺自己的進步，樹立自信。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過過去的自己和現(xiàn)在的自己對比，知道自己的優(yōu)點。

2、實力目標(biāo)：在情景中，感受自己的進步，覺得自己很棒。

3、情感目標(biāo)：信任自己越來越棒，體驗長大的歡樂。

重點：在情景中，感受自己的進步，覺得自己很棒。

難點：通過過去的自己和現(xiàn)在的自己對比，知道自己的優(yōu)點。

通過運用了提問法（激發(fā)愛好）、發(fā)覺法（閱歷回放）、對比法（發(fā)覺進步），引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氛圍中，自主表達獲得自信的體驗。

幼兒通過仿照、同化、強化、體驗來進行社會學(xué)習(xí)，幼兒的自尊、自信是一種主動的特性品質(zhì)，也是幼兒發(fā)展極為重要的內(nèi)在動力，它實現(xiàn)的基本途徑是來自于交往過程和各種活動過程中的“體驗”。

我班大部分幼兒的家庭現(xiàn)狀是6：1的狀況，雖然已經(jīng)升入中班，但是孩子的許多事情仍舊由家長“包辦代替”，缺乏自辦法識，但在幼兒園中，幼兒進步特別大，也有“長大了”的自我意識。通過活動，為幼兒供應(yīng)充分表達表現(xiàn)和展示的平臺，幫助幼兒樹立自信。同時，4—5歲幼兒的社會認(rèn)知實力明顯提高，在自我意識方面，他們起先能體驗到自己的內(nèi)在心理活動，心情情感和行為反應(yīng)，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過視察我發(fā)覺我班幼兒已經(jīng)具有表達表現(xiàn)的欲望，因此在此次活動中，我通過談話、對比等方法使幼兒感受自己在長大，能做很多事情，獲得勝利的感受，體驗自尊自信。

第一環(huán)節(jié)：“翻翻樂”我來介紹自己，激勵幼兒自信表達。

首先播放ppt，出現(xiàn)幼兒小嬰兒時候的照片，通過提問：“孩子們，照片中都有誰？找找看你在哪？”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己。當(dāng)幼兒找到自己時，引導(dǎo)幼兒用鼠標(biāo)點一點，出現(xiàn)幼兒現(xiàn)在的照片，看看是不是找到自己了。這時我會說：“請你向好摯友介紹一下小時候的樣子吧？激勵幼兒向同伴介紹自己。

其次環(huán)節(jié)：“小影集”講講我的故事，幫助幼兒體驗自己的進步。

首先引導(dǎo)幼兒展示自己收集好的“小影集”，我會說：“孩子們，看一看，小時候的自己和現(xiàn)在的自己有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷，通過對比，自由地向同伴、老師介紹自己的進步。其次，請幼兒結(jié)合自己的“小影集”到集風(fēng)光 前為大家講講自己的故事，老師運用白班為幼兒播放，支持幼兒表達。再次，通過老師小結(jié)：“孩子們，我發(fā)覺現(xiàn)在的你們有了很大的進步，你能自己的事情自己做、能幫助別人做事情、還能爭當(dāng)小老師教我們做事情呢，你們真的很棒！”。最終，請家長和幼兒一起進行“疊被總動員”“拼擺總動員”的嬉戲，引導(dǎo)在歡樂嬉戲中感受自己最棒，獲得開心的體驗，感受自己的進步。

第三環(huán)節(jié)：“點贊啦”知道自己很棒，引導(dǎo)幼兒信任自己越來越棒。

在這一環(huán)節(jié)中，首先告知幼兒：“小摯友你們真棒，張老師為你們點贊，還有一些大摯友也要為小摯友點贊呢！”引導(dǎo)幼兒歡迎家長摯友，并說：“孩子們，你們長大了，學(xué)會了許多的本事，有很大的進步，爸爸媽媽特別興奮，為你們點贊。還有許多的爸爸媽媽也要為小摯友點贊呢，我們一起來看一看爸爸媽媽的視頻吧，信任你們會越來越棒的。”播放“夸珍寶”視頻。

第四環(huán)節(jié)：“跳起來”我真的很不錯，體驗長大的歡樂。

播放音樂“我真的很不錯”激勵幼兒伴隨音樂為家長表演，在開心的氛圍中充分表達自己的情感，體驗長大的歡樂。此環(huán)節(jié)為供應(yīng)情感表達的空間，樹立幼兒很棒、很不錯的自信。

結(jié)合中班幼兒喜愛與同伴交往，能夠在自主的表達中感受到愉悅的特點，活動能夠讓幼兒在傾聽和表達中學(xué)習(xí)；同時，活動中的體驗式學(xué)習(xí)也能幫助幼兒獲得主動的情感。因此本次活動我將情感體驗貫穿活動始終，巧設(shè)“翻翻樂—小影集—點贊啦—跳起來”層層遞進的四大環(huán)節(jié)，沿著“自信表達—閱歷回放—樹立自信—情感升華”的教學(xué)策略逐層落實目標(biāo)。

說活動延長

社會領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點，所以我們要遵循幼兒社會學(xué)習(xí)的特點，對幼兒的情感教化，不僅僅在一節(jié)活動中，最重要的是潛移默化的滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，讓幼兒在主動健康的環(huán)境中充分發(fā)展自尊和自信。班級中后續(xù)開展“蒲公英小喇叭”“小小接班人”等活動。

體育熬煉剪影心得體會教案

在現(xiàn)代社會中，人們越來越注意健康生活，體育熬煉已成為了一種特別流行的方式。體育熬煉不僅能夠增加體質(zhì)，還能夠調(diào)整心情，提高適應(yīng)實力。作為一名老師，我們須要將體育教化融入到教學(xué)中，將體育熬煉作為學(xué)生們的一項必修課程。在此，我將共享一下我的“體育熬煉剪影心得體會教案”。

其次段：體育熬煉的重要性。

體育熬煉對于人們來說是特別重要的，它可以提高人體的免疫力，增加身體的耐力和力氣，有效預(yù)防各種疾病的發(fā)生。此外，體育熬煉還可以促進心血管系統(tǒng)的健康運行，降低血壓，改善心臟功能。同時，體育熬煉還可以減輕與壓力相關(guān)的心理問題，例如抑郁和焦慮，從而提高心情和情感的穩(wěn)定性。所以，將體育熬煉納入到學(xué)校的課程體系中，對于學(xué)生來說是特別有益的。

我的“體育熬煉剪影心得體會教案”是針對初中學(xué)生設(shè)計的一套體育支配安排，其中涵蓋了健身操、瑜伽、跑步、游泳等多項體育熬煉項目。在實施這個教案時，我分別依據(jù)不同的課程要求，讓學(xué)生進行不同的體育運動項目，使他們的身體在運動過程中得到了全面的熬煉，調(diào)整了身體的節(jié)奏和呼吸。同時，我還注意教給學(xué)生正確的體育熬煉方法和留意事項，讓他們知道如何在運動中愛護自己的身體。

第四段：教案實施后的效果。

在實施我的“體育熬煉剪影心得體會教案”之后，我發(fā)覺學(xué)生的身體素養(yǎng)明顯得到了提高，他們的體力、耐力、肌肉等方面都得到了較大提升。同時，學(xué)生的心理素養(yǎng)也有所改善，他們的心情變得更加穩(wěn)定，精神狀態(tài)更加飽滿。此外，學(xué)生在運動過程中也增加了團隊合作精神，建立了友情和信任，使班級關(guān)系更加和諧。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，“體育熬煉剪影心得體會教案”是一種特別有效的教學(xué)方法，它將體育熬煉納入到課程體系中，通過多種體育項目對學(xué)生進行全面的熬煉。同時，它也可以促進學(xué)生身心健康，提高他們的心情和精神狀態(tài)，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升有著主動的作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強對體育教化的重視，將體育熬煉作為學(xué)生必修的一門課程，將其融入到我們的日常教學(xué)中，利用多種體育項目為學(xué)生供應(yīng)更加全面和多樣化的熬煉方式。

幼兒園體育熬煉安排

新的學(xué)年起先了，為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒駕馭各種基本動作的`技能、技巧，熬煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康。本學(xué)期，我班開展了民間體育嬉戲活動。民間體育嬉戲具有競爭色調(diào)，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過輸贏的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受勝利與成功的愉悅的同時，不斷增加和發(fā)展自信念，從而形成銳意進取、機靈英勇的良好特性品質(zhì)。民間體育嬉戲除了熬煉之外，還具有多樣性、隨意性和深厚的趣味性、競技性，它豐富了當(dāng)代兒童嬉戲的內(nèi)容，滿意了兒童自由嬉戲的愿望。因此，民間體育嬉戲有著不同于體育活動的獨特的設(shè)計思路與組織方法。新《綱要》提出應(yīng)從本地、本園、本班的實際動身制定切實牢靠的安排并敏捷的執(zhí)行；教化活動的組織形勢應(yīng)因時、因地、因內(nèi)容、因材料敏捷的運用。因此我園依據(jù)本園幼兒的實際發(fā)展?fàn)顩r，為實施素養(yǎng)教化，為使幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，因地制宜的開展了民間體育嬉戲活動，活動的開展為幼兒供應(yīng)了健康、豐富的活動內(nèi)容，以嬉戲為基本活動，也激發(fā)了幼兒體育運動的愛好，促進了幼兒的全面發(fā)展。

下面是我班本學(xué)年民間體育活動的安排：

1、本班幼兒身體都比較健康，通過前期的民間體育嬉戲活動的熬煉和培育，幼兒的體質(zhì)得到了增加，動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性都有了進步和提高，幼兒參與體育活動的愛好也較高，尤其在走、跑方面的動作發(fā)展較好，上肢的動作較協(xié)調(diào)，對環(huán)境和天氣的改變有較強的適應(yīng)性。

2、本學(xué)年民間體育嬉戲活動要達到以下目標(biāo)：

（1）熬煉幼兒的大臂肌肉和手的動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力，四肢的敏捷性，促進幼兒的智力發(fā)展并培育了幼兒的想象力，合作意識以及耐性、細(xì)心的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動作，發(fā)展了幼兒的下肢力氣和彈跳力，熬煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)實力。

（3）發(fā)展了幼兒的投擲動作，及投擲的精確性。

（4）使幼兒能夠在肯定范圍內(nèi)追逐躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動作的靈敏性。

（5）在各種組織形式的活動中培育了幼兒勇于競爭的精神和團結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的看法，體驗了探究身體運動的愛好。

1、每周利用間操活動時間和體育課的時機進行學(xué)習(xí)和熬煉，老師要參加到活動當(dāng)中并給預(yù)剛好的指導(dǎo)。

2、在戶外活動時可分組進行不同的活動內(nèi)容，注意動靜交替，要敬重幼兒的自我選擇，給他們充分活動的空間。

3、老師為幼兒供應(yīng)合適的活動器材，并且引導(dǎo)幼兒主動思索探究玩法，依據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)嬉戲的氛圍，讓幼兒自由探究，充分調(diào)動幼兒的活動愛好。

1、理順結(jié)果目標(biāo)與過程目標(biāo)的關(guān)系，促進幼兒嬉戲過程中主體閱歷獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。

2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系，老師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在嬉戲主題、玩法的主觀確定上，而應(yīng)落在如何促進幼兒嬉戲內(nèi)容的自發(fā)生成與發(fā)展上。

3、理順按需介入與間接指導(dǎo)的關(guān)系，按需介入主要解決指導(dǎo)的適時性問題，簡介指導(dǎo)主要解決指導(dǎo)的適度性問題。

幼兒園體育熬煉衛(wèi)生管理制度

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，越來越多地方須要用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。我敢確定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是我收集整理的幼兒園體育熬煉衛(wèi)生管理制度，希望對大家有所幫助。

1.常常熬煉

體育熬煉必需常常進行。學(xué)前幼兒正是長身體的時候，每天都應(yīng)有1小時以上的戶外體育熬煉。

2.全面熬煉

必需選擇對學(xué)前幼兒有益的多種項目進行科學(xué)的熬煉。

3.按部就班

學(xué)前幼兒的.體育熬煉必需按部就班，要有安排、有步驟地增加運動量和動作的困難程度。

4.留意個體差異

學(xué)前幼兒的體育活動應(yīng)使每一個幼兒得到熬煉，但是，由于每個幼兒的體質(zhì)條件、養(yǎng)分狀況、家庭的教養(yǎng)方式、健康現(xiàn)狀等方面的差異，不同幼兒的運動承受實力是不同的，因此，在組織活動時，要隨時視察幼兒的反應(yīng)，對體質(zhì)較弱的幼兒要特別關(guān)切，降低要求，如發(fā)覺異樣，要分析緣由，并作適當(dāng)調(diào)整。心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行熬煉。

5.留意打算活動和整理活動的組織

使軀體和內(nèi)臟比較一樣地復(fù)原寧靜狀態(tài)，必需進行一些整理活動逐步減輕運動量，通常可為幼兒選擇慢跑、漫步、放松體操達到這一目的。

6.留意運動與休息的適當(dāng)交替

學(xué)前幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)都易產(chǎn)生疲憊，熬煉過程中必需支配適當(dāng)?shù)男菹ⅲ荛_因運動時間過長而導(dǎo)致身體機能不能剛好復(fù)原，防止因生理負(fù)荷過重而引起的運動創(chuàng)傷。

一、環(huán)境衛(wèi)生

1.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包干，定人、定點、定期檢查。

2.幼兒玩教具要保持清潔，定期要消毒、清洗。

3.常常保持室內(nèi)空氣流通、陽光足夠，冬天也要定時開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊蠅、防暑設(shè)備。

4.廁所清潔通風(fēng)，定時打掃并消毒。

1.幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后要洗手，用流淌水或干凈水洗手和洗臉，常常保持清潔。

3.飯后漱口，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4.要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。

5.要求幼兒服裝整齊，被褥勤曬，床單每月洗1次。

6.愛護視力，室內(nèi)要留意采光，損壞燈具等要剛好修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。

7.工作人員個人衛(wèi)生，常常保持儀表整齊，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前用肥皂洗手。

1.有專用保健室、視察床，保健寶用品專用。

2.幼兒及工作人員患傳染病馬上隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。

3.對患兒專人護理，細(xì)致視察，按時服藥和喂飯。

4.對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、視察。檢疫期間不收新幼兒入托，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

5.工作人員家中及幼兒家中發(fā)覺傳染病人時應(yīng)報告園領(lǐng)導(dǎo)，實行必要措施。

體育熬煉剪影心得體會教案

第一段：引言（150字）。

體育熬煉在我們生活中扮演著特別重要的角色，它不僅可以增加我們的體質(zhì)和健康，還能夠熬煉我們的毅力和意志力。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)將熬煉身體培育健康的生活習(xí)慣作為我們的責(zé)任之一，因此，我在本文中共享我在體育熬煉剪影教化方面的心得和體會。

其次段：教化目標(biāo)（200字）。

在課程設(shè)計中，教化目標(biāo)是特別重要的。對于這門課程，我希望學(xué)生們能夠相識到體育熬煉對身體的重要性，了解不同的體育運動的好處以及如何正確的熬煉身體。我希望學(xué)生們能夠通過這門課程，培育出良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。

第三段：教學(xué)方案（300字）。

在本課程中，我將采納剪影教化的方法來展示不同體育運動對身體的好處。在剪影中，學(xué)生們可以看到體育運動中運動員伸展的身體，同時也能夠了解到運動員在競賽中的表現(xiàn)和技巧。除此之外，學(xué)生們會參加到不同的體育運動中，了解到它的好處以及如何正確的進行熬煉。我希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中愉悅地玩耍，以此培育出體育愛好。

第四段：學(xué)習(xí)成果（300字）。

在這門課程中，學(xué)生們將駕馭不同的體育熬煉技能和運動技巧。他們會了解到不同體育運動對身體的好處，如增加身體的柔韌性、增加肌肉力氣、提高心肺功能等。在課程結(jié)束之后，學(xué)生們還能夠在家中接著進行熬煉，并養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣。此外，他們還能夠通過這門課程，理解競賽中的道理和精神，如敬重對手、團隊協(xié)作等。

第五段：結(jié)論（250字）。

在本文中，我共享了體育熬煉剪影教化的心得和體會，以及這門課程的教化目標(biāo)、教學(xué)方案和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這門課程，學(xué)生們能夠了解到不同體育運動對身體的好處，了解良好的生活習(xí)慣和理性的世界觀。我希望通過這門課程，可以幫助學(xué)生們理解良好的體育熬煉習(xí)慣對于人們健康成長的重要影響，并在將來的日子里，不斷努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

體育熬煉教案

一、熱身運動：大皮球。

走，走，向前走，我們跟著老師走，走，走，向前走，走成一個大皮球。大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。

二、嬉戲：歡樂的小兔。

2、練習(xí)基本動作。

動身前，寶寶要和媽媽一起把跳的本事練好?來我們來跳一跳。

(1)幼兒跳。

(2)老師跳。

提問：寶寶看看媽媽跳的和你們有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒雙腳同時用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。

3、交代嬉戲玩法及留意事項。

(1)本事已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽排成一列小火車動身吧!假如前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個跟著一個跳過水溝，石頭路。個人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎?動身!

“咦?有一條小溝，寶寶跟緊媽媽。”(幼兒一個跟著一個跳)。

(2)幼兒跟著嬉戲。(老師提示幼兒每人只撿一個水果)。

(老師先講評第一次的嬉戲)寶寶們，前面有橋，我們排好隊漸漸走過小橋，不要擠，留意平安，媽媽和你們一起走。

(3)再次嬉戲。

三、放松運動。

寶寶們，我們手上還有一個水果，現(xiàn)在我們分別把他送到不同顏色的筐子，帶回家吃好嗎?今日我們累了，寶寶來我們放松放松吧!

我是歡樂的小白兔，

甩甩手，扭扭腰，

揉揉膝蓋，踢踢腿，

與人共享真歡樂。耶!!!!

大班體育熬煉活動《穿越封鎖線》教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺。

2、通過自由練習(xí)和探究跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的閱歷。

3、能主動參加體育活動，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。

活動打算：

1、打算場地。標(biāo)記助跑的起點位置。

2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。

播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳動、放松運動。

二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。

1、小摯友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小摯友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。

2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢?

3、請2名幼兒示范助跑跨跳，老師指導(dǎo)。

老師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。

4、幼兒分組練習(xí)。

提示幼兒留意，從起點起先，一個接著一個練習(xí)助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。

5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒視察，有什么不同。

6、請幼兒做示范練習(xí)。

師：哪個小摯友情愿來試試?

7、小結(jié)：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。

8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，激勵幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。

師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。

幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)。

三、循環(huán)嬉戲：穿越侏羅紀(jì)。

1、小摯友，我們來學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到很多食物的。

2、介紹嬉戲玩法:。

在那遠(yuǎn)古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要找尋更多的簇新食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到許多困難，小恐龍們在一起要相互幫助，一起合作。提示幼兒留意嬉戲規(guī)則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再接著嬉戲。

3、先請幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時，讓幼兒理解嬉戲規(guī)則。

師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要留意平安，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最終英勇地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再接著嬉戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。

4、幼兒起先嬉戲。

幼兒分兩組按依次進行嬉戲。老師做平安防護。

四、幼兒隨音樂做放松動作，提示幼兒多拍拍腳部。

幼兒開火車進教室。

活動反思：

在這個活動中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。

活動中我發(fā)覺孩子們跳了第一高度的'牛皮筋后，很順當(dāng)，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很勝利，其次名幼兒試跳時是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時絕大部分能跨過去，只有濤濤還是雙腳齊跳。活動的目標(biāo)基本達到。

在嬉戲活動中，我覺得還是要強調(diào)嬉戲規(guī)則。在組織幼兒的根據(jù)肯定隊列嬉戲，我在設(shè)計時是根據(jù)自己的思路來進行，可在實際活動時，有的幼兒在回到起點時不能根據(jù)肯定的路途走，我還是欠缺考慮。在場地打算中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動時能一目了然的理解嬉戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動。

幼兒園小班科學(xué)教案

1、進一步相識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動打算。

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動過程。

一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。

1、貓吃什么食物?(老師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜愛做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會怎樣照看它?

6、它生病時怎么辦?

二、與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的圖書或影。

1、引導(dǎo)幼兒視察貓的動作及外形特征。

2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真便利，洗干凈，去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價。

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能仿照貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

大班體育熬煉活動《穿越封鎖線》教案

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前行進跳、間距(10—15公分)跳、向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳實力及協(xié)調(diào)實力。

2、初步培育幼兒體育活動的愛好。3、激勵幼兒主動參加活動，體驗與他人共享的`歡樂。

活動打算：

1、活動場地的布置。(紅、黃、綠水果若干;紅、黃、綠顏色的房子各一;平衡木三條;紙板10塊。)。

2、兔寶寶頭飾、紅、黃、綠籃子各一。

活動過程：

一、熱身運動：大皮球。

走，走，向前走，我們跟著老師走，走，走，向前走，走成一個大皮球。大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。

二、嬉戲：歡樂的小兔。

2、練習(xí)基本動作。

動身前，寶寶要和媽媽一起把跳的本事練好?來我們來跳一跳。

(1)幼兒跳。

(2)老師跳。

提問：寶寶看看媽媽跳的和你們有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒雙腳同時用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。

3、交代嬉戲玩法及留意事項。

(1)本事已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽排成一列小火車動身吧!假如前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個跟著一個跳過水溝，石頭路。個人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎?動身!

“咦?有一條小溝，寶寶跟緊媽媽。”(幼兒一個跟著一個跳)。

(2)幼兒跟著嬉戲。(老師提示幼兒每人只撿一個水果)。

(老師先講評第一次的嬉戲)寶寶們，前面有橋，我們排好隊漸漸走過小橋，不要擠，留意平安，媽媽和你們一起走。

(3)再次嬉戲。

三、放松運動。

寶寶們，我們手上還有一個水果，現(xiàn)在我們分別把他送到不同顏色的筐子，帶回家吃好嗎?今日我們累了，寶寶來我們放松放松吧!

我是歡樂的小白兔，

甩甩手，扭扭腰，

揉揉膝蓋，踢踢腿，

與人共享真歡樂。耶!!!!

幼兒園教案

2、樂意參與嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。

2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。

3、音樂磁帶，錄音機。

一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）

老師接著問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）

老師接著問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部）

3、雞媽媽說：“寶寶們，我們一起去學(xué)本事吧！”

二、嬉戲：小雞捉蟲（青菜地一）

1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問好！

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺青菜娃娃身上有很多的蟲。老師：“青菜娃娃身上有很多蟲子，確定是生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能幫助他們呢？”

3、老師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有許多，看清晰自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小摯友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，自己捉的蟲子應(yīng)當(dāng)放在哪個框里。

4、幼兒依據(jù)老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小摯友捉兩條紅色的蟲、弟弟小摯友捉三條綠色的蟲”等，老師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。

（青菜地二）

1、老師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會了捉蟲的本事。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>

2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提示幼兒捉蟲時不要擠在一起。

3、聽老師口令吃蟲子。

三、小雞悠然漫步

1、老師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把全部的害蟲都捉完了，真快樂，讓我們一起去漫步吧！”

2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結(jié)束。

幼兒園教案

1．幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探究拼圖的基本方法。

2．發(fā)展幼兒的視察力以及邏輯思維實力。

3．大膽溝通操作過程，體驗勝利的樂趣。

大頭針、透亮即使貼、操作材料1、2、3、音樂

一、猜一猜

1．出示一張照片，由小至大綻開，請幼兒猜一猜，照片里拍

的是什么地方。

2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

二、填一填

出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。

1．幼兒拼圖

2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？

3．老師小結(jié)：剛才小摯友在拼圖的時候用了許多方法，看形態(tài)、顏色、圖案，還要看大小。

4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？

三、拼一拼

出示被破壞的其次部分圖紙，完成其次次拼圖任務(wù)。

1、幼兒拼、送

2、請幼兒介紹自己的拼圖

t：告知大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

四、合作拼

出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。

1．幼兒合作拼圖。

2．說說自己一組拼的是什么？

3．啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

五、結(jié)束活動。

1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來的愉悅感。

2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。

《體育熬煉》活動教案

2.促進平衡、彈跳實力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性;。

3.感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育合作意識。

活動打算。

1.幼兒園器材高蹺每人一副;。

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;。

活動過程。

1.講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)覺并駕馭動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小摯友一塊玩，激勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)建出高蹺的多種玩法，老師還可以請個別幼兒演示，并激勵其他幼兒嘗試這種玩法。

幼兒園中班體育教案范文二：好玩的塑料布。

1嘗試變更塑料布的形態(tài)、大小，探究不同的玩法，激發(fā)嬉戲的愛好和創(chuàng)建的熱忱。

2在歡樂、自由的嬉戲氛圍中熬煉跑、跳、爬、鉆等基本動作。

3充分體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算。

1一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊，長約4米。寬約2米。)。

2音樂兩段，第一段熱情、活潑，其次段優(yōu)美、安靜。

3幼兒熟識音樂嬉戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。

活動過程。

一、起先部分。

1啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒接著玩塑料布的愛好和熱忱。

2幼兒自由圍坐在塑料布旁，請幼兒說一說、摸一摸塑料布。

提問：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?

3幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個別活動，可以爬、滾、跑、鉆，老師剛好訂正幼兒的基本動作，為下一階段的活動作打算。)。

二、基本部分。

1啟發(fā)幼兒依據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探究如何變更塑料布的大小和形態(tài)。

提問：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)€“歡樂變變變”的嬉戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。

2引導(dǎo)幼兒探究形態(tài)和大小變更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戲的歡樂。

第一次探究嬉戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運動、嬉戲。)。

其次次探究嬉戲：引導(dǎo)幼兒探究將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對折1～2次，變更其大小)，老師依據(jù)幼兒實力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探究嬉戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂嬉戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊快樂地跑動做嬉戲。音樂嬉戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶--)。

三、結(jié)束部分。

師：小摯友們真能干，一塊一般的塑料布也能玩得這么快樂。現(xiàn)在我們都有點累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會兒，好嗎?(在柔軟的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。)。

活動延長。

1接著引導(dǎo)幼兒找尋生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的便利。

2在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成漂亮的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

幼兒園中班體育教案范文三：尋寶藏。

【活動目標(biāo)】。

1.讓幼兒喜愛在自然的環(huán)境中，嘗試新穎 的、好玩的活動，培育其親近自然的情感。

2.初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

【活動打算】。

1.怪獸、寶藏、勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3.活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后剛好抽取。提示幼兒肯定要留意平安。

4.錄音機一臺。

5.場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

【活動過程】。

一、熱身活動。

利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，松軟的草地等。

老師：小摯友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

二、引出嬉戲主題。

2.激勵幼兒自由說說殲滅怪獸的各種方法。

3.引導(dǎo)幼兒做些打算活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4.委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5.平安教化：提示勇士們留意森林里的危急地帶，讓幼兒初步學(xué)會愛護自己。

6.老師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，激勵幼兒自由選擇。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動。

1.打怪獸(協(xié)作驚慌的音樂)。

要求：必需將前進路上的怪獸全部殲滅才能找到寶藏。

(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜愛的武器裝備打算動身。

(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時間，英勇地殲滅怪獸。

(3)讓幼兒相互溝通，探討哪種武器能最快地殲滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部殲滅。

(5)老師提示幼兒剛好用干毛巾擦汗，避開著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

2.尋寶藏(協(xié)作柔軟的音樂)。

激勵幼兒耐性、細(xì)致地找尋寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。

四、結(jié)束部分。

1.幼兒溝通共享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?

2.幼兒依據(jù)自己的運動狀況擦擦汗或換衣服。

3.老師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

4.師生一起整理好武器裝備回家。

幼兒園中班體育教案范文四：快樂跳跳糖。

活動目標(biāo)：

1、嘗試各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育嬉戲帶來的樂趣。

活動打算：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的背景音樂。

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的閱歷。

4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受。

1、師：“今日圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣特別好吃的東西，猜猜看是什么?”(老師故做神奇地告知幼兒，讓幼兒充溢新奇，調(diào)動氣氛)。

2、師從背后漸漸地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要來和寶寶們做嬉戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”(老師告知幼兒跳跳糖喜愛坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律)。

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

老師可以走下去巡察，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎?”

4、探討。

(1)師：“告知圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)。

(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?”(會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒溝通跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告知你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?”老師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來激勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。

(師：寶寶們快看，__跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)。

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒寧靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩叉跳)。

3、嬉戲：快樂跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿態(tài)來跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或依據(jù)情節(jié)改變跳，以增加幼兒的愛好，并適當(dāng)限制活動量。如“紅色的跳跳糖跳”、綠色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、”兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。

4、嬉戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

幼兒園中班體育教案范文五：種蘿卜。

活動名稱：體育--種蘿卜。

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進跳，駕馭左右行進跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。

2、情愿參與體育活動，體驗運動的歡樂。

二、打算：

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。

2、錄音機及音樂文件。

三、活動過程1、打算活動小兔子跳(小兔子跳跳跳)老師和幼兒一起做打算活動。重點活動腿部。

2、嬉戲過程(1)介紹嬉戲名稱，兔寶寶拔蘿卜老師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一每天長大了，我們要學(xué)習(xí)新的本事，今日小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!老師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。

(2)老師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們新本事，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的老師首先示范動作，左右行進跳，讓小摯友們嘗試一下。

讓小摯友們說說自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒駕馭動作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是歡樂得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習(xí)老師進行個別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點水。

小摯友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳(根據(jù)老師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。

(激勵幼兒選擇不同的路途進行嘗試。先回來的小摯友老師帶領(lǐng)放松一下，老師為出汗的幼兒供應(yīng)擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜老師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。

收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)嬉戲環(huán)節(jié)3、放松活動：

(1)放松調(diào)整階段(動動說兒歌)老師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小摯友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒：蘿卜可以怎么吃!……老師：那么我們今日一起炒蘿卜吃吧!