部編版一年級語文下冊 第四課（課時2）深度教學教學設計_第1頁
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文檔簡介

課題第四課猜字謎課時第二課時主備人備課組一年級語文備課組日期教學目標1.識記“言、互”等7個生宇，會寫“動、萬”2個宇;能掌握“青”字族的漢宇，鞏固形聲字的構字規律。

2.能正確朗讀第二首字謎。

3.能猜出謎底，并能結合謎面,說出猜謎的依據，感受猜字謎的樂趣。教材分析學情分析重點識記7個生字，會寫“動、萬”；掌握青字族漢字。難點朗讀字謎，猜謎，感受猜謎樂趣。教具準備生字卡片、PPT教學過程二次備課一、意義導入1、復習鞏固：學生拍手讀第一首字謎。2、游戲：依次讀出對應的生字二、新課學習1、讀第二則字謎，把謎語中的生字圈出來讀一讀。2、初讀課文（1）學生自由讀課文。（2）教師指名讀字謎。（3）小組接龍的方式來讀一讀課文。3、學習字詞（1）出示生字：言互令動萬純凈提醒學生“令、凈”是后鼻音韻母；“純”的聲母是zh。找出第二則字謎中的四字詞語，并讀一讀。根據停頓符號讀一讀字謎。全班交流謎底，教師逐句教學。、教學第一句“言來互相尊重”與禮貌用語有關請①講解“言”。②講解“互”。、教學第二句“心至令人感動”與心情和情感有關情、教學第三句“日出萬里無云”與太陽和天氣有關晴、教學第四句“水到純凈透明”與水有關清揭示謎底，加深理解。引導學生把四個謎面的謎底綜合起來，談談發現。請、情、晴、清。這四個字的發音就是從“青”而來。8、教師逐句讀謎面，多媒體播放“青”分別加上偏旁變成“請、情、晴、清”的演示動畫。三、拓展遷移1、出示和第二則字謎形式一樣的字謎2、字詞快閃游戲。四、課堂小結通過第二節課的學習，我們發現猜字謎是一項很有趣的活動，下課后大家可以搜集更多的字謎，比一比，猜一猜。

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