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文檔簡介

善待生命學習論證議論文的結構：提出問題——分析問題——解決問題〔引論〕——〔本論〕——〔結論〕整體的結構布局：總——分——總并列式遞進式常結合運用例一：并列式《理想的階梯》分論點一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。(論據：馬克思讀書諾貝爾實驗〔詳〕中心論點：奮斗，是實現理想的階梯。

分論點三：理想的階梯，屬于迎難而上的人。〔論據：伽利略、布魯諾、華羅庚、道爾頓、教員、愛因斯坦〔略〕高爾基〔詳〕結合現在青年實際論述分論點二：理想的階梯，屬于珍惜時間的人。〔論據：富蘭克林魯迅的名言〔略〕巴爾扎克勤奮寫作朱自清的匆匆〔詳〕總結論點：奮斗，是改變現實的杠桿，是億萬人民共攀四化頂峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想頂峰。引論本論結論論點：坦然面對生活1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。2、坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。

3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。(以貝多芬挑戰命運的事例來論證〕〔以愛迪生堅持不懈的創造創造事例來論證〕〔以梵高自殺的事例從反面進行論證〕例二：遞進式《雙贏，使你我共輝煌》中心句一：漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。(論據一：將相和的美談〔詳〕論據二：張良與韓信的欣賞與合作〔詳〕中心論點：雙贏，使你我共輝煌。〔亮點：排比：一枝獨放不是春天

一株獨秀不算英雄一船獨行不算風景中心句二：雙贏的光輝在今天依然閃耀〔論據：世貿組織、東盟經濟合作、六國共同繪制基因組圖〔略〕總結論點：〔排比〕雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。

雙贏，你我共輝煌！引論本論結論常見的論證方法道理論證

舉例論證比照論證反向論證比喻論證引證運用喻證法須注意1〕以小見大，就近取譬。2〕喻體不求形似，求神似。3〕應與例證法、分析法等結合起來使用。

巧喻而理至仿寫：生命如一泓清水，不流動就會腐臭。生命。

名言警句

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

——米歇潘生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。

——張聞天人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。〔廣告語〕引用精當有引有析明暗有度引證法善待生命，我們就要讓生命有意義。愛因斯坦說過：“人生的價值應當看他奉獻什么，而不應看他取得什么。”當你立下汗馬功績時，人們會敬仰你，渴望擁有像你一樣的生命。而你靠發不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利像紫色的罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？陸羽不為名不為利，品著清茶洗滌自己的生命，卻感染了身邊的人們；葛朗臺雖然擁有百萬家產，卻換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。【高考范文例如】牛刀小試這【補充文段】我們要善待生命，珍愛生命。正如〔舉例〕。曾經說過：

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