水平二：小學四年級體育教案——《原地側向投擲壘球》大渡口鎮中心小學達雪梅教學班級四年級教學人數60人教學內容1、原地側向投擲壘球2、游戲：叫數抱團教學場地學校操場教學器材和教具1、紙球60個2、壘球30個教學目標1、提高學生上肢力量，發展身體協調性.掌握原地側向投擲技術。2、提高學生的鍛煉興趣和自信心。培養質疑,探索問題的能力。3、讓學生體驗投擲活動的運動樂趣和培養良好的合作精神和團隊意識。環節1：導入與準備教學內容學習重點組織形式教學指導具體目標1、課堂常規2、準備活動快、靜、齊四列橫隊培養學生良好的行為習慣1、小游戲：紙球擲遠2、學生自主嘗試紙球擲遠活動。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：積極動腦，主動參與。讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過教師在教學過程中激勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生的引路人。自制器材，一材多用。學生積極活躍的參與使學生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態進入本課的學習內容。環節2：指導與學練教學內容學習重點組織形式教學指導目標體現1、原地側向投擲壘球動作：身體左側對準投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右手持球（物）向右側引臂置于肩平。左臂自然置于體前同時右腿彎曲，身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾斜。然后右腿蹬地、轉髖、挺胸、身體左轉、重心前移、上體向前揮臂將球（物）經肩上快速投出。2、游戲：二、游戲：叫數抱團規則：1．學生聽口令變成一個圓形。2．生聽口令跑步走，師叫數后自主按數抱團。要求：蹬轉有力，快速揮臂。蹬地有力，送髖充分壘球擲遠比賽要求：第一排壘球投遠，第三排拾壘球第二排投壘球第四排拾壘球。然后交換練習組織：四列橫隊♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：蹬地有力，送髖充分。要求：每隊投完球后，按順序依次歸隊。下一隊揀球。1、

師生互相交流、探索研究。教師簡述投遠方法。2、徒手練習。3、分組練習（一）。4、糾錯指導。5、找學生做示范。6、分小組練習（二）。二、游戲：叫數抱團1、教師講解游戲的方法和規則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負。學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。同時，采用語言啟發學生掌握基本動作的方法，培養積極主動參與的熱情，再則，在投擲練習過程中，不但要注意安全更要利用教材對學生進行安全教育環節3：放松與小結教學內容學習重點組織形式教學指導具體目標一、呼吸調整放松二、講評、總結課的任務完成情況三、下課根據音樂完成手臂肌肉的放松組織：體操隊形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲一、帶領學生進行呼吸調整二、對本課小結三、宣布解散使學生身心得到調整放松課堂評價預計課的教學目標基本實現。預計課平均心率100--120次/分。運動密度25--35%。預計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成投擲壘球的動作，25%的學生完成動作正確，能發展學生柔韌、靈敏、協調能力。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發展。教學反思課教學內容是原地側向投擲壘球,是小學五年級體育課學習的重要內容。本課的教學設計主要想體現“讓學生在體育課中玩起來”的指導思想,讓學生在玩中學,玩中創。一、玩中練玩是小學生的天性,小學體育課中如果沒有“玩”,那么這節體育課肯定不能吸引學生,不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標.因此,我在課的一開始就設計了一個“紙球擲遠”的小游戲,使學生一下就進入了上課角色,玩得十分開心,而且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動.在下面的教學中,我始終在貫徹執行這種教學思想,無論是學習投擲技能,還是知識延伸,或是放松身心,我都設計了各種各樣的游戲,如:“打靶比賽”等讓學生始終在玩中開展技能的練習,獲取更多的知識,進行創新實踐,愉悅身心。從整節課的情況來看,學生還是十分喜歡這種練習方式,整節課幾乎每個人都表現出一種積極的學習態度,樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在活動中表現自我。二、玩中學新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設計了怎樣的課,其目的都是讓學生能在玩中有所收獲,即玩中學。

本課的教學重點和難點是讓學生掌握原地側向投擲的技術方法,即掌握投擲的出手角度和出手速度.為此我專門設計了小游戲:打靶比賽。通過組織讓學生玩這個游戲,讓學生在玩中明白了“投擲的角度是前上方,出手的速度要”這兩個重要技術的原理,并能在實踐練習中運用,達到了較好的效果,許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學實踐中,學生接受技術不是通過教師的直接