材料作文審題訓(xùn)練…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page22頁，總=sectionpages44頁試卷第=page55頁，總=sectionpages11頁材料作文審題訓(xùn)練1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在改革開放促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們不得不面對這樣一個(gè)事實(shí)：一些80年代之后出生的人，開始信奉圣誕老人了，開始在麥當(dāng)勞必勝客過生日了，可是對很多祖宗傳下來的浸潤著華夏歷史及幾千年文明的東西感到陌生，不知道毛筆該怎么握，不知道算盤該怎么打，沒有讀過線裝書，沒有見過長命鎖，沒有上過八仙桌……對此你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。《增廣賢文》中說：“逢人只說三分話，未可全拋一片心”。孔子也說：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。”這句話的意思是，“可以同他談的話，卻不同他談，這就是失掉了朋友；不可以同他談的話，卻同他談，這就是說錯(cuò)了話。”提醒人們在說話之前，先得想清楚“可與言”和“不可與言”這兩種人和兩種情況。《宋史·司馬光傳》中卻說：“平生所為，未嘗有不可對人言者。”魯迅也曾大聲疾呼：“青年人先可以將中國變成一個(gè)有聲的中國：大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發(fā)表出來”。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。3．閱讀下面文字，按要求作文。老教授給學(xué)生做了個(gè)測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗，一棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。”聽了教授的啟發(fā)，大家心中似乎都有所感悟。讀完這個(gè)故事，你有何感悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。4．閱讀右面的圖畫和背景材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。背景材料：青海學(xué)生周浩以省理科前五名的成績考入北京大學(xué)，他在北大學(xué)習(xí)感到“痛不欲生”，后來轉(zhuǎn)入自己喜歡的北京工業(yè)技師學(xué)院。從人人羨慕的高等學(xué)府退學(xué)轉(zhuǎn)到名不見經(jīng)傳的技校，這件事引起了廣泛的爭論。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說，你是誰，便遇見誰。也有人說，遇見誰，你便是誰。這兩句話，帶給你怎樣的啟迪與思考？請寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（不要寫成詩歌）。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。馮驥才說“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”要求：⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作。⑸不少于800字，不得抄襲。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。有人說，評斷一個(gè)國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷。有人說，一個(gè)民族只關(guān)心腳下的事情，是沒有未來的；一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望，一個(gè)民族能審視靈魂，他們才有未來。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，除詩歌外自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。10．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。今天的互聯(lián)網(wǎng)給予了社會(huì)公眾更為廣闊、更為寬松的輿論表達(dá)空間，任何人隨時(shí)可以對世界任何地方的人或事發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的心聲，但越來越多的人也意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)言論是有邊界的。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）拿破侖擁有了一般人夢寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財(cái)富等等，然而他卻對圣海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有過快樂的日子。”海倫·凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好啊！”卡耐基說：“我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是怎樣的一個(gè)人，而只在于我們的心靈所達(dá)到的境界。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。看天光云彩，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。英國古詩：“籠外的鳥向往籠里的安逸舒適，籠里的鳥向往籠外的自由翱翔。”蕭伯納：“人生有兩大悲劇：一是沒有得到心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”有人認(rèn)為，人生就應(yīng)該懷著渴求的心態(tài)去不懈地追求你喜歡的東西。也有人認(rèn)為，珍惜眼前的擁有，才是大智。對此，你有何感受和想法？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷和感受，可以講述身邊的事情，也可以發(fā)表見解。注意：（1）角度自選，立意自定，題目自擬。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄襲。14．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求作文。要求：結(jié)合漫畫所表現(xiàn)的寓意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。15．閱讀下面的材料，按要求作文。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”隨著手機(jī)智能化程度的提高，我們的生活似乎越來越離不開它，但我們是否意識(shí)到，手機(jī)只是工具，可以豐富生活，卻無法取代人與人面對面的交流。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文；不能脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。16．閱讀下面的材料，按要求作文。地對天問道：“你是怎樣才贏得人間的贊美呢？”天回答道：“我無所不容，無所不納，所以我能忘我地?zé)o私奉獻(xiàn)，才贏得人間的永遠(yuǎn)贊美。”地贊嘆道：“你包容萬物，容納眾生，無私奉獻(xiàn)，你真是無愧天之絕美呀！”天對地問道：“你是怎樣才贏得人類的贊美呢？”地回答道：“我無所不忍，無所不載，所以我能真誠無私地奉獻(xiàn)，才贏得人間的永恒贊美。”天贊譽(yù)：“你無所不忍，無所不載，無私奉獻(xiàn)，你真是無愧地之壯美啊！”智者說：“能容才大，能獻(xiàn)才惠，能忍才威，能載才美，能認(rèn)識(shí)自己，能看清別人，這是人生大境界啊！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲。17．閱讀下面的材料，按要求作文。一位母親帶著三歲大的孩子，從正在進(jìn)行水管作業(yè)的工人們身邊路過。她邊走邊告訴孩子：“多虧叔叔們辛苦地勞動(dòng)，寶寶才能喝上甘甜的水哦。來跟叔叔說句謝謝再走吧！”又一位母親帶著小孩從同一個(gè)地方經(jīng)過，她這樣對孩子說：“寶寶要是不學(xué)習(xí)，長大就只能干這種活哦。”有人說：前一位母親的眼光是長遠(yuǎn)的，她育的是“心”；后一位母親的眼光是短淺的，她育的是帶著功利的“智”。對此，你有什么感想？寫一篇800字以上的作文，角度自選，立意自定，題目自擬。18．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）一對新婚夫婦住進(jìn)了一幢新居民樓。一天晚上，全樓突然停電，一片漆黑。夫妻兩人手忙腳亂地在房間尋找蠟燭，這時(shí)，傳來了清脆的敲門聲。打開門，借著樓道應(yīng)急燈微弱的光線，只見一個(gè)八九歲的小女孩背著手站在門口。女孩問：“叔叔阿姨，你們家有蠟燭嗎？”夫妻二人對視一眼，不約而同地在心里猜想：是真借蠟燭還是以借蠟燭之名來窺視我們生活的？即使是真的，我們剛搬進(jìn)來她就來借蠟燭，以后還不知要借什么東西呢。于是就異口同聲地說：“沒有。”小女孩一聽，笑了，把兩只手從背后伸出來，每只手都握著一支蠟燭。小女孩甜甜地說：“這幢樓剛剛使用，有時(shí)會(huì)停電，我媽媽怕你們沒有準(zhǔn)備，就讓我給你們送兩支蠟燭。”看了這個(gè)故事后你有怎樣的感想？請寫一篇議論文表達(dá)你的看法和思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不少于800字，寫作時(shí)不要復(fù)述這個(gè)故事。19．閱讀下面材料，按要求作文。（60分）一蟻之穴，能潰千里長堤。毛毛雨能淋濕衣裳。

閱讀上面兩句話，自選角度，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）曼德拉曾被關(guān)押27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí)，邀請了三名虐待過他的看守到場。當(dāng)曼德拉起身恭敬地向看守致敬時(shí)，在場所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來。他說：“當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛和怨恨留在身后，那么我仍在獄中。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。答案第=page22頁，總=sectionpages2121頁答案第=page22頁，總=sectionpages55頁材料作文審題參考答案1．試題分析：傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的“根”；不能背棄傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)文化需要不斷傳承。（1）“居高臨下”，探討弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。寫作時(shí)從傳統(tǒng)文化對一個(gè)家庭、民族和國家的重要性的角度去展開思路。貫穿古今，列舉引以為豪的傳統(tǒng)文化以及它們對中國乃至世界的影響。同時(shí)，又對瀕臨流失的文化產(chǎn)生諸多思考：我們在走向世界的時(shí)候，卻忘卻了自己的民族根基，“我們走得太遠(yuǎn)，卻忘記為什么而出發(fā)”。（2）“化虛為實(shí)”，以“具體”詮釋“抽象”。“傳統(tǒng)文化”是較抽象的概念，寫作時(shí)，化概念為萬象，用具體的文化形態(tài)——詩歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、刺繡、民俗節(jié)日、剪紙、皮影戲等去詮釋抽象概念的內(nèi)涵。甚至也可以寫家風(fēng)。但不論怎樣寫都要回到作文材料內(nèi)容及含義的范圍，回到“傳統(tǒng)文化”上來。2．試題分析：這是一道關(guān)于說話的藝術(shù)的作文題目，概括兩則材料的內(nèi)容第一則材料的重心是“說話要看清對象”或“說話要有所保留”，第二則材料的內(nèi)容是“說話要直言不諱”。可以從一個(gè)角度立意，也可綜合兩則材料綜合考慮進(jìn)行立意。最后是兩則材料兼顧。【名師點(diǎn)睛】這是一道多則材料的材料作文，作文的材料是名人的話語。首先要分析材料的含義，一般的多則材料的材料有兩個(gè)取向，第一是意思相同，立意時(shí)抓住相同的意思進(jìn)行立意，一種是相反的內(nèi)容，立意時(shí)盡量要同時(shí)抓住材料的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，此題屬于相對的材料立意，最好辯證的立意。3．試題分析：材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。”由此我們可以從下面幾個(gè)方面確定立意：（1）明確目的、樹立目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目、隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無成。（2）規(guī)劃人生。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。（3）明確立場，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。（4）誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。【名師點(diǎn)睛】這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。”由此我們可以從下面幾個(gè)方面確定本題的立意：目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無成；認(rèn)識(shí)自我。自己需要什么，自己該向哪個(gè)方面努力，要正確認(rèn)識(shí)自我；人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃；明確立場，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則；堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功；誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。【名人言論】①目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。——查士德斐爾爵士②人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦。——蒙田③堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰④最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——羅曼?羅蘭⑤無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。——恰普曼⑥既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德⑦堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。——白哲特⑧不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無性格的人從來不做出決定。——黑格爾⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。——愛因斯坦⑩窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃4．試題分析：作文材料講述的是周浩不上北大上技校的事，他摒棄了人人羨慕的北大，轉(zhuǎn)入技師學(xué)院，完全出于他“喜歡”，技校更符合自己的興趣，更適合自己的特點(diǎn)。因此作文凡圍繞正確對待“自己的興趣、愛好、特點(diǎn)”立意行文，皆屬符合題意。材料內(nèi)涵豐富，立意較多。考生可直接評論事件本身。也可以深化材料主題，談“人生之路我做主”，“不為功利而活”，“摒棄世俗觀念，活出自我”等；也可談“不能只從興趣愛好出發(fā)”，“摒棄小我，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”等。【名師點(diǎn)睛】這是一則材料作文，注意材料的內(nèi)涵是周浩放棄北京大學(xué)學(xué)技工，這是一種選擇，答題時(shí)就此已選擇為話題，大談選擇，則是沒有抓住材料的重心，要接下來分析他作出這樣的選擇的原因。注意重點(diǎn)句“不感興趣”“感興趣”，由此可以看出這則材料的重心是“周浩因?yàn)樽约侯~愛好而選擇放棄北大轉(zhuǎn)學(xué)技工”，立意的重心是“興趣”，聯(lián)系前面的選擇，應(yīng)該是“選擇的依據(jù)是自己是否愛好”或“以自己的愛好”做選擇。從此可以提出自己的看法，然后做相應(yīng)的論證即可。5．試題分析：這是一個(gè)材料作文題。分析此材料要把握三個(gè)方面：一是周容的小書童背的書的捆扎問題，二是擺渡人的話，三是周容的思考。從第一個(gè)方面分析，因?yàn)樾持晦麜绻叩锰颐Γ梗瑫蜁?huì)散開，收拾書就會(huì)耽誤時(shí)間。從第二個(gè)方面分析，擺渡人之所以說慢走城門還會(huì)開著，快走城門恐怕會(huì)關(guān)上，是因?yàn)榭吹搅诵砩系臅牡谌齻€(gè)方面分析，周容沒有聽懂?dāng)[渡人的話，結(jié)果書散了，城門關(guān)了；周容通過城門關(guān)了，明白了擺渡人的話的內(nèi)涵。由此可以得出材料的立意：①惶急從事，很可能適得其反；②做事不可一味求快；⑧越是勝利在望越要小心謹(jǐn)慎；④要細(xì)心思考別人的話，要善于聽出他人的言外之意。6．試題分析：這是一篇材料作文，從材料中挖井人與行人的贊嘆與關(guān)系中，可產(chǎn)生對人生的感悟與啟發(fā)，每個(gè)人都想有一個(gè)不平凡的人生，都想成就一個(gè)偉大、不朽的自己，從而充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，偉大不是來自自我標(biāo)榜，自我吹捧。衡量一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，是他在多大程度上被別人所需要。7．試題分析：這是一道新材料作文，首先應(yīng)當(dāng)把握材料，抓住材料中的“你”、“誰”兩個(gè)詞語，分析它們分別指代什么內(nèi)容，然后理解句子的意思，再根據(jù)這些確定作文立意。通過分析可知，“你”應(yīng)指內(nèi)因，“誰”應(yīng)指外因。事物的發(fā)展與外因和內(nèi)因有著緊密的聯(lián)系，因此作文得立意可為主體與客體的辯證關(guān)系，也可以側(cè)重談一個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)內(nèi)因或外因。參考立意可以有：（1）創(chuàng)造出最好的自己；（2）只有我們自己的心才能決定自己是誰；（3）做好自己，做對自己。8．試題分析：這是一道材料作文題。指向性明確，審題不難，考生較容易提煉觀點(diǎn)，每個(gè)考生都有話可說。通過閱讀材料，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)中的賽跑，一個(gè)是人生中的賽跑；一個(gè)是路程對時(shí)間，一個(gè)是時(shí)間對路程；一個(gè)是時(shí)間越少越好，一個(gè)是路程越多越好。由此可見，“時(shí)間”和“路程”是本題的兩個(gè)關(guān)鍵詞，要求從生活現(xiàn)象中探討生命的厚重問題，感悟生命的質(zhì)量、高度、內(nèi)涵。在人生的跑道上，有的人追求長度，有的人追求寬度，而有的人追求的是速度。其實(shí)長度、寬度和速度涵蓋了人生的理想、內(nèi)容和心態(tài)。雖然對人生的看法是多種多樣的，但卻都是值得尊重的。考生有很多角度可寫，可以談?wù)勛约旱膲粝牒妥非螅绾我?guī)劃自己的人生道路等；也可以寫人生是選擇自己的路，而不在于能在有限的時(shí)間里跑多少路；人生不在于多么成功，而在于享受沿途的“風(fēng)景”。【名師點(diǎn)睛】這是一道材料作文的題目，審題立意時(shí)注意抓住文中的關(guān)鍵詞語“時(shí)間”“路程”，然后對這兩個(gè)詞語驚醒擴(kuò)展，這是審題立意的一個(gè)重要的方法，“時(shí)間”代表著效率，“路程”代表著內(nèi)容。再次延伸“時(shí)間”意味著生活的質(zhì)量，路程代表著生活的寬度和廣度。行文時(shí)抓住一個(gè)方面，也可綜合的辯證立意。總之不要跳出文中的兩個(gè)關(guān)鍵詞語立意。9．試題分析：這是一則材料作文。材料是兩句話。第一則材料，告訴我們：對現(xiàn)實(shí)的記憶與致敬有時(shí)比對歷史的追懷更有意義。現(xiàn)實(shí)就是由每一個(gè)普通的你構(gòu)成的，也許你的貢獻(xiàn)與價(jià)值沒有得到過多的詮釋，你的故事與情感也并不為太多人所知，甚至你還在遭受著某種苦澀與不公，但是，你具有國家公民的身份，就決定著你應(yīng)該得到呵護(hù)，你的平凡也可以獲得致敬。懂得向普通公民致敬，這本身就是一種國家品格。第二則材料我們以從以下幾個(gè)方面去分析：（1）要向遠(yuǎn)方看，不要只關(guān)注腳下的眼前的，要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。（2）崇高理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器，（3）崇高理想是人生的精神支柱。10．試題分析：對于網(wǎng)絡(luò)言論，我們應(yīng)該辨證地分析，可從其優(yōu)和劣，利和弊等幾個(gè)方面考慮立意：我們既可以探討關(guān)于網(wǎng)絡(luò)言論自由的話題，也可以表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)言論的態(tài)度與觀點(diǎn)等等。11．試題分析：材料一蘊(yùn)含的道理是，榮耀、權(quán)力、財(cái)富等外在的東西并不能真正給人帶來快樂；材料二蘊(yùn)含的道理是，有著積極樂觀的態(tài)度，生活總是美好的；材料三蘊(yùn)含的道理是，一個(gè)人的快樂程度與他的心靈境界所達(dá)到的高度有關(guān)。這些材料指向的是積極健康的生活態(tài)度，積極健康的人生觀，聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)不少人的“唯錢是論”“拼XX”現(xiàn)象，寫作立意就很明顯。較佳立意：積極健康的生活態(tài)度能帶給人快樂，榮耀、權(quán)力、財(cái)富等外在東西并不能給人帶來快樂；一個(gè)人的快樂程度與他的心靈境界所達(dá)到的高度有關(guān)。12．【解析】這是一篇材料作文。命題形式承襲2102、2103、2104的一貫風(fēng)格，是“由材料引出寫作范圍”型，即新材料作文。這是今年高考語文《考試說明》規(guī)定的三種命題方式之一。這有利于考生正確把握寫作方向。材料從兩種生活現(xiàn)象切入：一是對天氣的了解，憑借目力觀察，可以預(yù)測陰晴雨雪，但不能超越目力；透過電視等媒體，可以超越目力，但卻少了觀察的樂趣。二是對大自然的感受，直接與林間草木接觸，可以感受自然之樂，卻不盡能了解花木的名稱習(xí)性；透過網(wǎng)絡(luò)，可以輕易得到草木的知識(shí)，卻沒有了感受自然的樂趣。二者其實(shí)具有共同的特點(diǎn)，即材料最后的總結(jié)：從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。立意參考：（1）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。感知自然，就要親近自然，只有全身心融入其間，方能感受其中之美。（2）信息時(shí)代的，帶給我們的不僅是便捷，更是豐富的知識(shí)，我們完全可以從這些豐富的資源當(dāng)中方便快捷的豐富自己的頭腦，武裝自己的思想，沒有事必躬親的必要，因?yàn)檫@種做法已經(jīng)完全背離了快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，我們應(yīng)予以堅(jiān)決擯棄。（3）讀萬卷書，可以豐富思想，行萬里路，可以開闊視野，二者可以有機(jī)結(jié)合，知行合一，方能成就真正的學(xué)問。13．試題分析：得隴望蜀，永不知足，只能使自己活得很累，因?yàn)槭澜缟献屓俗非蟮臇|西太多太多。所以，淡化追求心態(tài)是當(dāng)今社會(huì)尤為重要的話題。面對欲望與誘惑應(yīng)理性地對待，以免成為欲望的奴仆。我們應(yīng)辯證地看待人生：得失共存，禍福相依，一個(gè)人不可能擁有一切美好。學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)正確評價(jià)自身的能力能否達(dá)到所追求的目標(biāo)，生活就會(huì)海闊天空。從另一個(gè)角度看，不懈追求的心態(tài)恰恰是人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。有追求的人生才是充實(shí)的，不懈追求的人生才是精彩的。有夢想有追求并且獲得成功的人生才是了不起的。成為成功人士的一個(gè)前提就是銳意追求。沒有人能隨隨便便成功。作為一個(gè)胸有大志的年輕人更應(yīng)該有所追求，不懈追求人生遠(yuǎn)大志向的實(shí)現(xiàn)，方能鑄成人生的輝煌。一篇文章只能有一個(gè)鮮明而集中的主旨。因此，學(xué)生應(yīng)該從上述兩個(gè)不同的立意中選取其中一個(gè)來行文，不應(yīng)面面俱到。當(dāng)然，文章中作辯證分析是應(yīng)該充分肯定的。14．試題分析：這是一篇以漫畫為材料的新型作文，審題時(shí)，應(yīng)根據(jù)漫畫寓意及漫畫創(chuàng)作意圖構(gòu)思立意。漫畫中的兩匹馬由各自獨(dú)立去吃草，而很難實(shí)現(xiàn)；兩匹馬坐在一起思考后，方向和步調(diào)一致，從而實(shí)現(xiàn)了吃草的愿望。漫畫揭示了合作共贏、齊心協(xié)力、步調(diào)一致才能獲取成功的寓意。因此立意時(shí)，可從以下角度構(gòu)思立意：1．合作共贏；2．齊心協(xié)力、步調(diào)一致才能獲得成功。可寫記敘文，也可寫議論文，要注意擬一個(gè)出彩的題目。15．試題分析：答題時(shí)要先分析材料所反映出的社會(huì)問題：網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了方便，但同時(shí)也容易使親情被疏遠(yuǎn)。發(fā)表觀點(diǎn)頂好由此出發(fā)。可先表明觀點(diǎn)，再舉例論述；也可先舉例，再總述觀點(diǎn)。要注意的是，觀點(diǎn)必須富于辯證性，語言要通順，觀點(diǎn)要明確，要有理有據(jù)有說服力。適用話題：人際交流、虛擬與現(xiàn)實(shí)等。16．試題分析：從整體材料看，反映的是個(gè)人與集體、普遍聯(lián)系的哲理，可提煉出話題“品德是人生最美”“認(rèn)清自己的位置”；從天與地的對話中可以提煉出話題“包容”“奉獻(xiàn)”“忍耐”“承載”等。17．試題分析：這是一則材料作文，對于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。