遠離網絡陷阱主題班會創意設計年級高一時間4.23班級五班會主題遠離網絡陷阱主持人小明班會活動目標了解網絡陷阱類型，知道網絡陷阱對人的危害活動重點介紹網絡相關法律法規，增強學生對國家法律和公安執法部門的信任，了解自救的途徑和方式。學情分析在日常生活和學習中不少中小學生已離不開網絡，但是由于他們辨別力不足、控制力不強，很容易成為詐騙分子下手的目標學習重點與難點重點：掌握應對網絡陷阱的有效措施，養成合理使用網絡的習慣難點：介紹網絡相關法律法規，增強學生對國家法律和公安執法部門的信任，了解自救的途徑和方式教學媒體與學習資源說明《網癮少年》和《誰掉入了陷阱》教學方法情景表演、角色扮演、小組討論教學活動說明教學環節教師活動學生活動設計意圖環節一：導入千萬年前，中華人文始祖伏羲氏由自然界的蜘蛛結網得到啟發，模仿其行為，用樹枝和繩子制成網，成為了人類捕魚捉鳥的工具；54年前，互聯網誕生，網絡成為了人們傳遞信息、了解世界的工具。從捕魚捉鳥到現在的遨游網絡，撒網、收網的主動權是不是一直在我們手上呢?我們利用“網”這個工具是不是一定能得到我們想要的東西呢?相聲《落網》。學生總結：“網絡是一把雙刃劍”。如果在網上不加約束，肆意妄為，可能會誤入歧途，掉入他人的網絡陷阱，甚至要承擔相應的法律責任。相聲《落網》的表演可以讓學生直觀地感受到養成文明的網絡習慣的重要性，這樣才能避免作繭自縛。相聲潛移默化的育人效果優于說教環節二：總結：無論是直接詐騙還是先給點甜頭誘之以利，再一步步誘惑大家投入資金，最終目的都是為了套取受害者的錢財，這類陷阱是網絡詐騙。2.網絡成癮(1)觀看圖片——100年對比圖片吸食鴉片和玩手機討論交流：你知道哪些網絡類型陷阱?陷阱類型之網數據能讓學生意識到陷阱的危害性，有說服力。視頻和圖片，讓學生了解網絡犯罪的特征，并且能激發學生責任意識。情景劇教給學生面對網絡陷阱的措施，直觀有效。通過這次班會，讓同學們清楚的認識到，網絡上存在各種各樣不安全的隱患，學生在虛擬的網絡世界中，應該學會保護自己的利益，理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網絡游戲，用事實敲響警鐘。教學環節教師活動學生活動設計意圖環節三：PPT展示網絡游戲充值的圖片，詢問同學們網絡充值會帶來什么危害，守一二利萬物——網絡安全法律1、學生討論調入陷阱損失金錢之后怎么做?損失多少錢報警呢?觀看視頻《抓獲電信詐騙犯》2、《網絡安全法》(2016年頒布)觀看視頻《網絡安全小課堂和網絡安全法》3、《中華人民共和國未成年人保護法》2001年修訂，PPT出示第74條，第75條第76條第78條。4、《全國青少年網絡文明公約》2001年修訂討論交流：自己家人或者朋友有沒有掉入網絡陷阱的經歷?造成了怎樣的危害?觀看視頻《刷單返現》通過觀看數據、視頻、情景劇，全方位多角度的給學生以警醒。進而引導學生合理規劃使用網絡的時間，避免網絡沉迷。環節四：普法：《網絡安全法》(2016年頒布)觀看視頻《網絡安全小課堂和網絡安全法》《中華人民共和國未成年人保護法》2001年修訂，PPT出示第74條，第75條第76條第78條。《全國青少年網絡文明公約》2001年修訂情景劇《被網絡利用的親情》表演提高學生法律意識教學環節教師活動學生活動設計意圖作業設計列舉10條有關遠離網絡陷阱的辦法完成作業進一步加強學生遠離網絡陷阱的能力板書設計遠離網絡陷阱辦法：六不兩尋求。六不：不貪利、不沉迷、不好奇、不轉賬、不驚慌、不透漏，兩尋求：尋求警察幫助，尋求親友幫助課堂總結沒有信息化就沒有現代化，沒有網絡就沒有國家安全”，青少年作為國家未來的接班人，要提高認識，明確網絡領域和網絡發展是人類智慧的結晶，但只是人類創造美好未來的工具之一，我們要做安全、健康、文明上網的青少年。教學反思數據能讓學生意識到陷阱的危害性，有說服力。視頻和圖片，讓學生了解網絡犯罪的特征，并且能激發學生責任意識。情景劇教給學生面對網絡陷阱的措施，直觀有效。通過這次班會，讓同學們