壽光市2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（）。A、評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數?！敬鸢浮緼2、公民接受教育（）。A、只是權利B、只是義務C、不是權利，也不是義務D、既是權利，又是義務【答案】D3、在古希臘，最早提出發現法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【答案】D4、在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（）。A、遺傳素質B、教育C、環境D、個人的主觀能動性【答案】B5、課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。A、監控與管理B、準則與控制C、限制性影響D、限制與規范【答案】B6、德育的“認知模式”中，設置兩難問題是為了（）。A、道德發展的形式B、測量道德判斷的發展水平C、測量道德發展的能力D、測量道德發展的結構【答案】B7、教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（）。A、教育學B、教育心理學C、教學論D、教育哲學【答案】A8、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（）。A、實驗法B、講解法C、討論法D、演示法【答案】D9、教育機智是指教師面對教育過程中的偶發事件，快速地做出反應，果斷地采取恰當（）的能力。A、教學反饋B、教學方法C、教育措施D、教育活動【答案】C10、目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是（）。A、班級授課制B、分組教學C、復式教學D、小班教學【答案】A11、普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）。A、深化課堂教學B、培養競賽人才C、因材施教，發展青少年個性特長D、充分發掘學有余力的學生的學習潛力【答案】C12、學校對學生教育管理的具體執行者是（）。A、任課教師B、班主任C、教導處D、校長【答案】B13、在近代教育史上，對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（）。A、學科課程論B、活動課程論C、實質教育論D、現代課程論【答案】C14、與學生的交往中的教育機智就是教師與學生日常交流和溝通中表現出來的一種靈活、有效地處理（）。的能力和技巧。A、學習問題B、生活問題C、交往問題D、紀律問題【答案】C15、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】D16、在學校經常出現的報告和講座，各種集會和比賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、科技活動【答案】A17、智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是（）。A、女優于男B、大致相等C、男優于女D、中國人相等，外國人不相等【答案】B18、教師職業行為的首要標準是（）。A、愛崗敬業B、依法執教C、熱愛學生D、嚴謹治學【答案】C19、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法并提出了教學的教育性原則的是（）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、洛克D、杜威【答案】A20、衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注（）。A、教材B、學生C、生薦D、情境【答案】B21、具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是（）。A、熱情B、心境C、激情D、應激【答案】B22、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、上位學習【答案】C23、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的（）。A、一般化B、具體化C、分化D、泛化【答案】D24、推動教育學發展的內在動力主要是什么的發展（）。A、教育問題B、教育規律C、教育目的D、教育價值【答案】A25、馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指（）。A、德、智、體、美、勞全面發展B、勞動能力的全面發展C、有社會主義覺悟有文化的勞動者D、既能從事體力勞動又能從事腦力勞動【答案】A26、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有（）。A、先導性B、感染性C、權威性D、針對性【答案】D27、通常的課堂教學采用（）方式。A、講演B、講解C、討論D、講授【答案】B28、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調（）。A、啟發式教育B、學習與思考相結合C、因材施教D、學習與行動相結合【答案】B29、“因材施教”教育原則的依據是人的身心發展的（）。A、階段性B、個別差異性C、順序性D、不均衡性【答案】B30、認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【答案】A31、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【答案】A32、泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）。A、陳述式B、例舉式C、概括式D、二維圖表式【答案】D33、班級授課制的最大缺點在于（）。A、對基礎差的學生不利B、對基礎好的學生不利C、對教學任務的高質量完成不利D、不利于實施因材施教【答案】D34、教學工作中的中心環節是（）。A、備課B、上課C、作業的檢查與批改D、課外輔導【答案】B35、相對環境對個體自發的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D36、人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A、態度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【答案】B37、下列選項中正確的是（）。A、一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式B、研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃C、具體到不同的研究內容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D、研究計劃應包括以下三方面內容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法?！敬鸢浮緿38、形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進行【答案】D39、下列說法錯誤的是（）。A、在我國，教學是以知識的授受為基礎的B、教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學進行的，但不能把這兩者等同D、教學由教與學兩方面組成，因此教學包括學生在教學之外獨立進行的自學【答案】D40、教育可以（）民主。A、促進B、干擾C、決定D、帶來【答案】A41、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數據庫【答案】C42、《學記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，主要體現了（）。A、啟發式教學B、因材施教C、循序漸進D、教學相長【答案】A43、在教學中，下列哪一說法體現了問題鏈教學（）。A、學生領會課文意思B、以學習小組形式討論學習C、通過材料感知產生疑問D、學生遇到問題不能解決【答案】C44、整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、調節策略【答案】A45、教師在教學中引出內在的人生觀方面的內容體現了教學的（）。A、思想性B、科學性C、拓展性D、趣味性【答案】A46、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性稱為（）。A、品德B、態度C、意向D、技能【答案】B47、（）標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。A、教案B、課時計劃C、教學方法D、課題計劃【答案】B48、將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起100公斤杠鈴、兩小時連續長跑25公里、跳高1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（）A、方法與程序描述法√B、動態描述法C、靜態描述法D、不屬于上述三種方法的任【答案】B49、進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A、理論和實踐相結合原則B、疏導原則C、因材施教原則D、在集體中教育原則【答案】D50、智力技能的特點是（）。A、物質性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內潛性、簡縮性C、物質性、外顯性、展開性D、觀念性、內潛性、展開勝【答案】B51、師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（）。A、是同時的B、師范學校出現得早C、教師成為一種獨立的社會職業的時間早D、說不清楚【答案】C52、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是指（）。A、消退B、刺激比較C、刺激泛化D、刺激分化【答案】C53、輔導老師將接受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。A、鼓勵B、反映C、澄清D、詢問【答案】B54、將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起100公斤杠鈴、兩小時連續長跑25公里、跳高1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（）A、方法與程序描述法√B、動態描述法C、靜態描述法D、不屬于上述三種方法的任【答案】B55、（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【答案】B56、下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。A、認知結構和態度B、智力和學習環境C、年齡和學習材料D、學習目標和態度【答案】A57、“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神實質占優勢的基礎上”，這一觀點是（）教育目的論。A、神學的B、科學本位C、社會本位D、個人本位【答案】A58、“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（）。A、復雜性、創造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續性、廣延性【答案】B59、主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）。A、個人本位的教育目的論B、教育無目的論C、神學的教育目的論D、社會本位的教育目的論【答案】D60、下列選項中正確的是（）。A、一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式B、研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃C、具體到不同的研究內容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D、研究計劃應包括以下三方面內容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法?！敬鸢浮緿61、創新思維最本質的特點是（）。A、靈感和求異思維B、求同思維C、邏輯思維D、定向思維【答案】A62、我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的著作的學者是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、楊賢江D、蔡元培【答案】C63、態度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的（）。A、行為方式B、意向或意圖C、行為習慣D、語言或行為【答案】B64、新課程中教師角色將發生轉變正確的是（）。A、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。B、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。C、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。D、從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師?！敬鸢浮緼65、“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A、教育B、環境C、遺傳D、家庭教育【答案】B66、在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現