2023-2024學年內蒙古阿拉善中考押題語文預測卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列加點字讀音完成正確的一項是A．裨益bì惆悵chóu摩挲suō自怨自艾àiB．遴選lín菜畦qí亙古gèng躡手躡腳nièC．竦峙sǒng狂瀾lán嗚咽yàn鱗次櫛比zhìD．芥蒂dì泠淙líng笑靨yè怪誕詭奇dàn2．下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是A．模型/模樣炫耀/頭暈目眩應許/里應外合B．踏實/踏青嘹亮/貧困潦倒緋紅/妄自菲薄C．角色/角逐鞠躬/笑容可掬肖像/惟妙惟肖D．孵化/浮雕軀殼/金蟬脫殼諛詞/凍餓之虞3．下列關于文學常識的表述有誤的一項是()A．新聞的特點是內容真實，迅速及時，語言簡明。B．四種文學樣式分別是小說、散文、詩歌、戲劇。C．小說的三要素是人物、情節、矛盾沖突。D．戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。4．下列句子沒有語病的一項是：（）A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。B．我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。C．通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境狀況有了很大的改變。D．減輕學生過重的課業負擔，是中小學教學工作的當務之急。5．下列句子順序排列最恰當的一項是（）①每一個人面、每一朵桃花都是回不去的年華啊！②人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風相約。③蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是黃橙橘綠時。”年都有好景，只看我們能不能珍惜。④“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，在看舊照片時看，到去年與今日，人面與桃花，分合與聚散，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。⑤世間的春風總是在的，人欠缺的是心里的春風，還有微笑。春風總是在的。⑥幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風總是在的。A．④①⑥②③⑤ B．①④⑥③②⑤ C．①④⑥③⑤② D．④①⑥③②⑤6．假如你是手抄報的編輯，請你為你的報紙——下面引用的兩段材料加上幾句精當的“編后語”。A．羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。B．幾年來，武警官兵為保護可可西里生態環境打響了艱苦的保衛戰……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。7．古今詩文名句默寫。晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）__________，數百年來紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）__________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：“__________，__________。”《卜算子?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：“__________，__________。”8．閱讀下面文字，回答問題。……趁著那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。A把不住抖，道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起便不抖，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來。……（水滸傳）①選段中所表現的打虎英雄A是，《水滸傳》中還有一個打虎英雄，他是。②A打虎的原因是什么？③選段內容表現了A怎樣的性格特點？二、閱讀9．閱讀戴叔倫的《江鄉故人偶集客舍》一詩，回答問題。天秋月又滿，城闕夜千重①。還作江南會，翻②疑夢里逢。風枝驚暗鵲③，露草泣寒蟲。羈旅④長堪醉，相留畏曉鐘。①千重：千重萬戶。②翻：義同“反”。③暗鵲：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝（zā，周的意思），無枝可依”。④羈旅：留滯他鄉。清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。古人寫詩講究煉字，請結合詩句賞析“相留畏曉鐘”中“畏”的妙處。下列說法不恰當的一項是（）A．首聯兩句，一寫時間：秋天的滿月之夜，一片清輝；一寫地點：京城長安，已沉睡在靜靜的深夜里了。B．頷聯“還作”“翻疑”寫出寫客居他鄉與江南故友不期而遇的驚喜心情。C．“羈旅長堪醉”中的“長”意即永遠沉醉不愿醒來，表現了醉生夢死的頹廢心境。D．全詩情景交融，婉轉深至，格調清美，悠然不盡。10．閱讀下面的古詩文，完成下列小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。孫權勸學司馬光初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。魯肅過蒙屯下陳壽魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣①蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任與關羽為鄰將何計略以備不虞②？”肅造次③應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。注：①詣：拜訪。②虞（yǘ）：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摸。1．下列詞語解釋有錯誤的一項是（）A．卿今當涂掌事當涂：當權、當道B．及魯肅過尋陽及：到達C．但當涉獵涉獵：粗略地閱讀D．見往事耳見：了解2．下列各項中加點的詞用法相同的一項是（）A．蒙辭以軍中多務自以為大有所益B．蒙乃始就學屠乃奔倚其下C．結友而別人不知而不慍D．大兄何見事之晚乎輟耕之壟上3．下面對《赤壁》賞析有錯誤的一項是（）A．此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真可謂以小見大，別出心裁。B．詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。C．作者借詩作討論赤壁之戰的成敗得失，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。D．這首詩是詠史詩，前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。4．下面對《孫權勸學》賞析不正確的一項是（）A．三個情節講故事：孫權勸學、呂蒙就學、魯肅贊學，三個情節詳略得當，體現了學習的重要性。B．三個稱呼示親疏：“孤”是君王的謙稱；“卿”是君對臣或朋友之間的愛稱；“大兄”是對朋友輩的敬稱。C．三種語氣表態度：“邪”表示疑問語氣，有責備的意味；“耳”表示限制語氣，說得語重心長，傳達出孫權對呂蒙的關心、愛護；“乎”表感嘆語氣，寫出呂蒙的自得。D．三次態度顯性格：“蒙辭”說明呂蒙不愛學習；“就學”又見他知錯能改；“更刮目相待”可以看出呂蒙為自己進步深感自豪自信。5．下面對《魯肅過蒙屯下》理解錯誤的一項是（）A．從魯肅回答呂蒙的話來看，他是一個行事草率、自恃清高的人。B．魯肅對待呂蒙的態度，前后形成鮮明的對比，表現了呂蒙才略的長進驚人。C．本文采用正面描寫與側面描寫相結合的方法，突出了呂蒙的才略。D．本文結合《孫權勸學》來看，呂蒙是一個率性真誠、有謀略、善學習的人。6．用“/”給《魯肅過蒙屯下》中畫線句子斷句。（限三處）君受重任與關羽為鄰將何計略以備不虞7．用現代漢語翻譯下面的句子。卿今者才略，非復吳下阿蒙！11．閱讀下面文章，完成小題。誰能讓我帶走星空遲子建①祭灶前夜，我回到故鄉。想必半個冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。②我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場“樹掛”，未被帽子圍巾護衛住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿霜雪。劉海宛如盛開的梨樹，變得沉實了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書寫冬天的詩篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環境多么酷寒，人的眼睛永遠涌動著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發現睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！④這場雪中漫步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統率著，即便是下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨自也賞了無數輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落。可我深知故鄉的原野，是他魂牽夢系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛人的心，更加地久天長。⑤故鄉的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團錦簇的感覺。我也曾無數次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉，我最愜意的，就是望星空。⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉，家人都會讓我帶上各色綠色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被

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所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉！⑦可是誰能讓我帶走星空呢？（選自《文匯報》，有刪改）1．散文中往往有兩個“我”，一個在現實中，一個在回憶里。簡要概括文中現在的“我”與以前的“我”的主要經歷。2．下面的加點詞及句子都很活潑新穎，請按提示作答。（1）我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。（結合語境理解加點詞的含義）（2）而寒風在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！（從修辭角度賞析句子）3．聯系上下文，具體說說劃線句子表達了作者怎樣的內心感受？4．結合全文，文章結尾一段能刪去嗎？請說說你的理由。12．閱讀《回憶我的父親》，完成小題回憶我的父親李開復對兒時的我來說，父親是個嚴肅而遙遠的人。在印象中，父親言語不多，也不愛逗孩子們笑。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。雖然來多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉音。因此，我們的家庭有一個奇怪的現象，就是孩子們跟爸爸講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以，一直到現在，我依然可以講出很多四川話。聽到川音，還覺得分外熟悉親切。我曾經一度以為父親并不愛我。他很少表達他的感受，當我逐漸成年的時候，發現他也有他的“愛的語言”。比如他經常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間。現在想想，父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里，以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發奇想給我出了一道他自認為非常難的數學題，他覺得我肯定答不出來，說如果我做出來，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數學題，需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形，沒想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。父親雖然沉默寡言，但是內心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當年為官一場，卻又厭惡官場作風，到之后，一直致力于寫作。父親最寵愛五姐。他過世以后，五姐非常悲痛，專門寫文章追憶他。她說，“爸爸來，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾。”從小，爸爸教她的第一首詩是“清明時節雨紛紛”。小時候過年的對聯，爸爸就寫“時時勤秣馬，年年望還鄉”。父親的中國情結像一條無聲的溪流，注入了我的價值觀。不知不覺中，當我的人生需要做一些選擇時，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的字蒼勁而從容：有容德乃大，無求品自高。我知道，這是父親一生的寫照。1．文段回憶了與父親有關的哪幾件事？2．從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？3．聯系文中多次提到“父親沉默寡言”，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。”與前文哪句話相照應？4．結尾提到錢穆先生的書法，有什么作用？5．古往今來，人們歌頌母親的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛的卻很少。請你依據本文表現出的偉大而厚重的父愛，在例句后面寫兩個連貫的歌頌父愛的句子。例：父愛如大海，讓我領略了它的浩瀚與深邃；13．爸爸的小畫夏商①標題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”,我躊躇許久。“父親”這個詞威儀,有距離感。“爸爸”這個詞親切,有灶火氣。可這個中等身材的男人,在我四十多年的人生中，絕大多數時間扮演的是“父親”的角色。②年輕時的父親曾是一名沿海海員,當時來說,海員收入還算比較高,可因為要贍養家人,大部分給了祖母,造房子時東拼西湊借了1700塊錢,父母還了整整8年。在當時貧困不僅僅是一種狀態,更是一種心理隱疾。妹妹出生后,父親的工作調到油輪上,給過往的船只加油。那是父親最風光的歲月,他有個頭銜叫“駕長”,聽上去跟艦長差不多。其實算不上官。他是祖先律條遺留下來的那個“父親”，一個倍要面子的“父親”,嚴酷得不近人情。③家里經濟情況好轉一些后,做兩三只小菜來一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”,這時他的面部表情是放松的,取下了“父親”的外殼,成了和藹的爸爸。就像我小時候,他結束幾個月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過江,上岸不遠處有個小飯館,他永遠點老三樣:一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了芡的素什錦,叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對面坐著,這是記憶中最溫暖的父子時光。④這樣的時光,直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下,會不時呈現出一個深藏不露的“爸爸”。⑤后來他得了一場大病,確診的時候,我繃不住哭了。所幸手術很成功。為了空氣質量好一些,父母把房子從浦東置換到松江。⑥兩年前的一天,爸爸有點(miǎntiǎn)地拿出一本塑料夾,全是他臨摹的畫。用鋼筆畫的,可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他說是瞎畫的，臨的。⑦他把“臨的”兩個字說得很輕,好像有點心虛。⑧我不吭聲。拿出手機拍了一些,發到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點贊和留言，笑了。我看著他,像看一個蒼老的男孩。⑨爸爸似乎完全成了一個健康人,每天在小區里健走,腰桿筆直,步伐輕快。他買了很多中醫推拿之類的保健書,比如用指肚梳頭500次,用搓熱的掌心按摩眼眶500次,還有打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他練得樂此不疲。看他氣色一天天好起來,也為他高興。⑽運動之余,他更勤奮地畫畫,也確實越畫越好。在沒有任何基礎的情況下,古稀之年通過自學能畫成這樣,他是有天分的,如果年輕時就開始畫,應該能成為一個不錯的畫家。雖是臨摹畫冊里的作品,線條和用筆卻是流暢的,他筆下那些晚清的小商小販很是傳神,他畫的小動物,很是惟妙惟肖,他臨寫的清明上河圖,細節也是精準的。⑾大病初愈后的他越來越和顏悅色,“爸爸”的時間超過了“父親”。這讓我感受到他的樂觀。⑿從開刀到如今,轉眼八年過去了,家里早已不再把他當病人看待,他紅光滿面,聲音洪亮,比大多數老人看起來更健康,無論是體態上,還是精神生活上。可病魔還是來了,病痛再次席卷了他。他卻手臂一揮,我不怕,我不管它,我活我的。⒀我說:“我給你做個小型畫展吧,等你以后畫了原創,再搞個大型畫展。”⒁他拒絕了,覺得臨摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,誰說臨的不能開畫展?我們就是自娛自樂一下唄！⒂我當起了策展人,聯系場館,遴選畫作,定制畫框……看上去有模有樣的。⒃這不是一個畫家的畫展,這是一個熱愛生命的老人的畫展,這是爸爸的畫展。---選文有刪改1．根據第⑥段中的拼音,橫線上應填入的詞語是____________2．在不同的階段,爸爸的表現以及我對他的感受是不同的:年輕時的他,其表現是“倍要面子”,讓我感受到他的“嚴酷”；家里經濟好轉一些后的他,其表現是“__________”,讓我感受到他的“____________”；大病初愈后的他,其表現是“__________”，讓我感受到他的“_____________”。3．第②、③段寫的內容都與“爸爸的小畫”沒有關系,作者這樣寫的目的是（）A．寫出一個具有“威儀”感的父親形象,表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B．寫出一個具有“威儀”感的父親形象,但更表現出作者對有“親切”感爸爸的渴望。C．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文我對爸爸情感的變化做了鋪墊。D．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文爸爸對我的感情變化做了鋪墊。4．從文末兩段內容看,作者表達了怎樣的寫作意圖？5．第⑧段畫線部分中,用“蒼老”形容“男孩”是有矛盾的。請分析作者這樣表達的理由。三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上補寫一句話，使之構成排比。精彩的名著世界，充滿著無窮的魅力：《西游記》天馬行空的故事情節，跌宕起伏，讓我們如醉如癡；，，；《童年》艱辛屈辱的成長記憶，百味雜陳，讓我們心潮起伏……四、寫作15．作文。全國第六屆中小學生藝術展演活動于4月15日-20日在蘇州舉辦，小林同學參加展演，為此用很多業余時間進行排練，影響了學習成績，小林家長憂心忡忡地說：“你整天把時間花在這上面，有什么用呢？中考又不考這些！”有人說，時代發展了，古老的詩歌到底還有多大的必要呢？音樂，書法，舞蹈，這些東西都有什么用呢？去博物館看古董，去電影院看電影，去美術館看畫展，這些事情都有什么用呢？親愛的同學，你做過什么“無用”的事情嗎？你接觸過什么“無用”的東西嗎？這些“無用”的東西真的無用嗎？請根據材料，自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作、抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D加點字讀音完成正確。A自怨自艾yì。B亙古gèn。C嗚咽yè。2、C【解析】

此題考查的是字音。A項：mó/mú，xuàn/xuàn，yīng/yìng。B項：tā/tà，liáo/liǎo，fēi/fěi。C項：jué/jué，jū/jū，xiào/xiào。D項：fū/fú，qiào/qiào，yú/yú。故選C。3、C【解析】

C關于文學常識的表述有誤。改為：小說的三要素是人物、情節、環境。4、D【解析】試題分析：考生要熟記病句常見的六種類型，即句子成分殘缺、搭配不當、語序顛倒、啰嗦重復、自相矛盾、表意不明等。答題一找主干，二析結構，三看習慣，四作比照（對照病句類型），五靠語感。A項“歷史性”和“重大”語意重復，去掉其中一個；選項B中，“防止”和“不”連用把原句子的意思弄反了，可將“防止”或“不再”去掉一個；C項缺少主語，去掉“通過”或“使”。D項正確。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5、A【解析】

閱讀六個語句，找出第一句：④由詩句引出話題：看舊照片，去年與今日，人面與桃花，分合與聚散“對生命的流逝感到更深的悵惘”。①句緊承其后，感嘆。⑥句轉折：幸好的是……每一年的春風總是在的。條件是②句“只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風相約。”再次引用蘇東坡的詩表達：年都有好景，只看我們能不能珍惜。⑤句是對文段的總結與情感深化。所以順序為：④①⑥②③⑤。故選A。6、動物是我們人類的朋友，愛護它們吧，那就是愛護我們人類自己……【解析】試題分析：本題考查的是材料內容的理解概括能力。閱讀材料，把握材料內容，根據題目，兩則材料都體現了動物是人類的朋友，要愛護動物的角度作答，表述清楚即可。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）我是你河邊上破舊的老水車（3）心憂炭賤愿天寒（4）霧凇沆碭（5）大漠孤煙直長河落日圓（6）零落成泥碾作塵只有香如故【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“鸚鵡”“愿”“沆碭”“碾”等字詞的書寫。8、（1）李逵武松（2）李逵背老母至沂嶺，為母取水時，母親被老虎吃了。（3）孝順、脾氣火爆、粗魯率真【解析】

（1）本題考查名著閱讀。由A的語言“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”可知，此人是李逵。《水滸傳》中還有一個打虎英雄，他是武松。（2）李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴去找水，回來時發現老娘不見了，趕緊四處尋找，最后在老虎洞旁發現老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺死了大小四只老虎。（3）李逵殺老虎的過程，表現了他勇猛無畏、臨危不懼、膽大心細、沉著冷靜的特點。二、閱讀9、（1）這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現了夜色的沉寂和凄涼。（意思對即可）抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉思親的悲涼況味（答到任意一點即可）。（2）“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視，側面烘托了對故鄉的思念和飄泊在外的孤寂、痛楚。（3）C【解析】

（1）概括詩歌畫面的內容是詩歌常考的題目之一，答題時首先描述畫面的內容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。后面再加上情感。頸聯很明顯是寫景，從“驚暗鵲”“泣寒蟲”可見景之寂寞與凄涼。然后結合全詩中“江鄉故人”“夢里逢”“羈旅”“相留”可得出悲情。頸聯兩句緊緊圍繞“秋”字寫景，秋風吹得樹枝飄搖，驚動了棲息的鳥鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲，到處都能感覺到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時也烘托出詩人客居他鄉生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩人借用曹操的《短歌行》中的典故，寫出自己與故友分別之苦。他們的異鄉羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長夜敘談，最后，詩人又以害怕天亮就要分手作結，這一切充分表現出詩人對同鄉聚會的珍惜和同鄉深厚的友情。（2）本題是一道很規范的煉字題，煉字題的答題步驟一般是：解詞+釋句+手法+作用。“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。”漂泊在外的人都沉醉于飲酒，酒醉方能解千愁，大家相互挽留著不肯散去，心里只怕聽到報曉的鐘聲又要分手。末聯里，作者直抒胸臆：羈旅他鄉的人，只有醉了才不思鄉啊，那就長醉不用醒吧；雖欲相留，共話鄉情，卻怕聽到報曉的鐘聲，因為曉鐘一敲，彼此勢必就要分手了。這一聯最有表現力的詞語就是“畏”，害怕聽到報曉的鐘聲，報曉的鐘聲意味著分別的時刻，表達了依依不舍之情，也含蓄地表達了對故鄉的思念。（3）C“表現了醉生夢死的頹廢心境”說法不恰當。尾聯“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”中的“長”字運用得極為恰到好處，“長”字意謂寧愿長醉不愿醒來，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現了詩人的顛沛流離之苦。10、1．B2．B3．C4．C5．A6．君受重任/與關羽為鄰/將何計略/以備不虞？7．你現在的才干和謀略，不再是從前那個吳縣的阿蒙了。【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.“及魯肅過尋陽”的意思是：等到魯肅路過尋陽的時候。這里的“及”是“到了……的時候”，不是“到達”。故答案為B。2．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“以”分別為“用”和“認為”；B.選項中的“乃”的意思都是“于是，就”；C.選項中的“而”分別是“表承接”和“表轉折”；D.選項中的“之”分別是“主謂之間，取消句子獨立性”和“動詞，到，往”的意思。故選B。3．試題分析：考查對詩歌內容的理解。本文作者借物感興，托物詠史，點明赤壁之戰關系到國家存亡，借些來抒發對歷史興衰的感慨，表達的是自己抑郁不平之氣。據此，C項“作者借詩作討論赤壁之戰的成敗得失”的理解是錯誤的。故答案為C。4．試題分析：考查對文章內容的理解。“邪”是語氣詞，表示反問或疑問的語氣。孫權并沒有責備呂蒙的意思。故答案為C。5．試題分析：考查對文章內容的理解。語句“肅造次應曰：‘臨時施宜。’”的意思是：魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”再結合前文“肅意尚輕蒙”可知，魯肅只是敷衍呂蒙，這并不能說明魯肅是一個行事草率、自恃清高的人。據此，答案為A。6．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“君受重任與關羽為鄰將何計略以備不虞？”的意思是：您受到重任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法，來防止出乎意料的事發生？據此，正確的句讀：君受重任/與關羽為鄰/將何計略/以備不虞？7．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“才略（才能和謀略）、非（不）、復（再）”的意思，必須翻譯出來。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：（一）一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺物。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。（二）最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書。”呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說：“我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結交成為好友，然后告辭。（三）魯肅取代周瑜（為水軍都督），在到陸口去的時候，經過呂蒙所在的駐地。魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他。”（魯肅）于是就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止出乎意料的事發生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”呂蒙說：“現在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，但關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席走近呂蒙拍他的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干、謀略竟然已經達到了這樣的高度。”魯肅就拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結交為摯友后分別。11、1．①在冰天雪地中自由散步，呼吸新鮮空氣；②和愛人依偎在床上賞月望星星；③看城市的星星，讓人失望。2．（1）運用了反復，生動形象地寫出了“我”故鄉新鮮空氣的渴望，也反襯出城市的污濁。（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風人的動作，將雪花在鬢角結成的冰比作鵝毛筆，生動形象地寫出了故鄉冬日山野的風寒雪大，表達了對山野風雪、新鮮空氣的親近、喜愛之情。3．表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝。4．獨句成段。點明主題，同時引發讀者思考，表達作者對故鄉的純凈而美好的留戀之情。【解析】1．本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。現在的“我”是現實中的“我”的經歷是“我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上。”自己一回故鄉就迫切呼吸家鄉的新鮮空氣。以前的“我”是作者的回憶往事中的“我”的經歷“十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。”“我也曾無數次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。”看城市的星星，讓人失望。2．本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子要依據句子本身的特點去分析，①句“大口大口”短時間內重復使用某些“大口”，運用反復，強調自己一回故鄉就迫切呼吸家鄉的新鮮空氣，突出“我”對故鄉新鮮空氣的渴望，反襯現實環境的惡劣。②句要求從修辭角度賞析，“而寒風在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！”寫寒風在“我”鬢角插上兩支鵝毛筆，運用擬人、比喻修辭手法，賦予寒風以人的情態動作，寫出寒風與人的親近之態，表達了對山野風雪、新鮮空氣的喜愛之情。3．本題考查學生對句子中思想感情的分析能力。仔細閱讀文章的內容，了解寫作對象的特點，然后結合寫作背景來分析所表達的思想感情。這個句子描寫了天空的清澈，表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝的心情。4．這是一道語句作用的題目，首先答出語句的內容，“帶不走故鄉的星空”，從手法上分析，內容上反問句，表達強烈的情感，對故鄉潔凈的星空的熱愛，然后看是全文的結尾，應該是點題，啟發讀者思考，令人反思。表明主旨，作者希望像帶走故鄉的各色綠色食品那樣帶走故鄉的星空，卻不可能。突出了對故鄉的純凈而美好的留戀。12、1．父親滿口鄉音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結。2．作者為我們展示了一位嚴肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。3．與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。”相照應。4．進一步突出表現父親形象高大，品行高潔。5．示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風，讓我享受了它的溫暖與細膩；父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。【解析】1．考查對文章故事情節的概括。情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。抓住“父親一直不變的，是那滿口的鄉音。”“他也有他的‘愛的語言’”；“父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。”“父親雖然沉默寡言，但是內心一直藏著對中國的大愛。”加以概括即可。2．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧；父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言；他經常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間；內心一直藏著對中國的大愛。等，可以看出這是一位理性、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親。3．考查對文章前后照應的理解。根據此句中提到的詞語“太陽”“月亮”只有在第一段中提到了，“母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。”即是答案。4．考查句子的作用。錢穆先生的書法“有容德乃大，無求品自高”點明這是父親一生的寫照。從側面突出概括父親的形象：品行高潔。5．考查語言表達與應用。解答時，首先分析結構找到仿點，確定例句格式，研究例句運用的修辭手法，看清主題要求，仿寫句子要在內容上與例句一致即可。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。13、1．靦腆2．放松和藹（溫暖）和顏悅色樂觀3．C4．23.最末兩段，寫出了我對爸爸的畫展的重視，強調了畫展主人的特殊性，表達了我對爸爸的理解、尊敬，并且為他驕傲5．爸爸年級大了，且得過大病，所以是“蒼老”的；爸爸“臨畫”心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理。看似矛盾的表達，生動表現出爸爸外表和內心之間的反差。【解析】1．試題分析：本題考查識記并正確書寫規范常用漢字的能力。書寫漢字時，要注意形近字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。靦腆：miǎntiǎn，指害羞，不自然。2．試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章第2段寫父親年輕時，是一個“一個倍要面子的‘父親’,嚴酷得不近人情”的人；第3段寫家里經濟情況好轉一些后，“這時他的面部表情是放松的,取下了‘父親’的外殼,成了和藹的爸爸”；文章第11段寫大病初愈后的他，“大病初愈后的他越來越和顏悅色,‘爸爸’的時間超過了‘父親’。這讓我感受到他的樂觀”。根據這些語句可填寫作答。3．試題分析：考查句段的表達作用。文章第2、3段敘寫青壯年時期的父親給我留有的印象——既有“威嚴”的一面，也有“和藹”的一面。這樣安排既為下文敘寫大病后的父親和“我”對父親態度的變化做了鋪墊。據此，選項C的理解是正確的。故答案為C。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。文章最后兩段寫“我”為父親策劃畫展的事，從內容上來看，突出了畫展的特殊性，表達了“我”對父親的理解、尊重和熱愛；從結構上看，與文章的題目和開頭相照應，使文章結構嚴謹，深化了文章的中心。據此理解作答。5．試題分析：考查對重點語句和詞語的理解。這類問題多數是看待問題的角度不同而形成的。從文章內容來看，爸爸年紀大了，又得過大病，看上去顯得“蒼老”這是指外在的形象特點；而爸爸“臨畫”時的心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理。這是從父親的心理的角度來說的。通過父親的外表和內心之間的反差，表現了父親在生活上積極樂觀的心態。所以說，這兩個詞語是不矛盾的。【點