/三年級上冊數學教案-3筆算加法的練習-人教新課標一、教學目標1.讓學生掌握三位數加法豎式計算的方法，能夠正確進行計算。2.培養學生良好的計算習慣，提高計算速度和準確性。3.培養學生獨立思考、合作交流的學習能力。二、教學內容1.三位數加法豎式計算的方法。2.三位數加法的應用題。三、教學重點與難點1.教學重點：三位數加法豎式計算的方法。2.教學難點：進位加法的處理。四、教學過程1.導入新課通過復習兩位數加法，引導學生發現兩位數加法的計算方法可以擴展到三位數加法，從而導入新課。2.探究新知（1）教師出示例題，引導學生觀察并發現三位數加法的特點。例題：256348=（2）引導學生嘗試計算，并分享計算方法。（3）教師總結三位數加法豎式計算的方法，并強調注意事項。3.鞏固練習（1）教師出示練習題，讓學生獨立完成。練習題：456237、789543、123456（2）教師巡視，指導學生計算，并糾正錯誤。4.小結教師引導學生總結三位數加法豎式計算的方法，以及注意事項。5.作業布置（1）完成課后練習題。（2）預習下節課內容。五、教學反思本節課通過復習兩位數加法，引導學生發現三位數加法的特點，從而掌握三位數加法豎式計算的方法。在教學過程中，要注意引導學生觀察、發現、總結，培養學生的觀察能力和思維能力。同時，要加強練習，提高學生的計算速度和準確性。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點。可以采用以下板書設計：三位數加法豎式計算方法：例題：256348=注意事項：1.對齊數位。2.從個位開始加起。3.注意進位。本節課通過以上教學設計，旨在讓學生掌握三位數加法豎式計算的方法，提高計算能力，培養學生的觀察能力、思維能力和合作交流能力。在教學過程中，教師要關注每一個學生，及時發現并糾正學生的錯誤，確保教學效果。同時，教師要善于總結和反思，不斷提高教學質量。重點關注的細節：三位數加法豎式計算的方法及注意事項詳細補充和說明：一、三位數加法豎式計算的方法1.對齊數位：在進行三位數加法豎式計算時，首先要把兩個加數的個位、十位、百位對齊，確保同一位上的數相加。例題：256348=解：首先將個位、十位、百位對齊：256348_____2.從個位開始加起：從個位開始，將對應位上的數相加。如果相加結果大于等于10，需要進位。例題：256348=解：從個位開始加起：256348_____4

（個位：68=14，進位后個位為4）3.注意進位：在計算過程中，如果某一位相加結果大于等于10，需要向前一位進位。進位后，前一位的加法計算要加上進位的數。例題：256348=解：計算十位和百位時，注意進位：256348_____4

（個位：68=14，進位后個位為4）10

（十位：541=10，進位后十位為0）6

（百位：231=6）最終答案：604二、注意事項1.對齊數位：在進行三位數加法豎式計算時，一定要確保數位對齊，以免出現計算錯誤。2.從個位開始加起：遵循從個位開始加起的規則，可以避免漏加或重復加的情況。3.注意進位：在計算過程中，要注意進位的情況。如果某一位相加結果大于等于10，需要向前一位進位。同時，在計算前一位時，要加上進位的數。4.檢查計算結果：計算完成后，要檢查每一位的計算結果是否正確，特別是進位后的計算。如有錯誤，及時糾正。5.培養良好的計算習慣：在進行三位數加法豎式計算時，要培養學生認真、細致的計算習慣，避免因粗心大意而出現錯誤。6.多練習：掌握三位數加法豎式計算的方法后，要多進行練習，提高計算速度和準確性。通過以上詳細補充和說明，教師可以更深入地講解三位數加法豎式計算的方法及注意事項，幫助學生更好地理解和掌握這一知識點。在教學過程中，教師要關注學生的掌握情況，及時解答學生的疑問，確保教學效果。同時，教師要善于總結和反思，不斷提高教學質量。在詳細補充和說明三位數加法豎式計算的方法及注意事項時，我們還可以進一步細化教學內容，確保學生能夠全面理解和掌握這一計算技能。三位數加法豎式計算的方法1.對齊數位-解釋數位對齊的重要性，即為何要將相同位置的數對齊，以確保計算的準確性。-通過具體的例子，展示不同數位對齊的錯誤會導致怎樣的計算錯誤。2.從個位開始加起-強調從個位開始加的規則，解釋這種順序的原因，即它是如何符合我們日常生活中的計數習慣。-通過實際操作，讓學生體會從個位開始加的步驟，并理解每一步的含義。3.注意進位-詳細講解進位的概念，包括何時發生進位，以及如何處理進位。-通過動畫或實物演示，讓學生直觀地看到進位的發生和處理過程。4.檢查計算結果-強調檢查計算結果的重要性，它是保證計算正確性的最后一道防線。-教給學生一些檢查計算結果的技巧，如重新計算一遍，或者用減法驗證加法的結果。5.培養良好的計算習慣-討論良好計算習慣的好處，如提高效率，減少錯誤。-通過日常練習，逐步引導學生形成認真、細致的計算習慣。6.多練習-設計不同難度的練習題，讓學生在練習中逐步提高計算能力。-通過練習，讓學生熟悉各種可能的進位情況，以及如何靈活處理。教學策略1.互動教學-在講解過程中，教師可以通過提問、邀請學生上黑板演示等方式，增加課堂互動，提高學生的參與度。-通過小組討論，讓學生在合作中學習，互相糾正錯誤，共同進步。2.實例演示-使用具體的例子，結合學生的實際生活，讓學生感受到數學的實用性。-通過實例演示，讓學生更加直觀地理解加法豎式計算的步驟和原理。3.反饋與評價-在學生練習時，教師要及時給予反饋，指出學生的錯誤，并提供改正的建議。-定期對學生的計算能力進行評價，了解學生的學習進度，調整教學計劃。4.鞏固與拓展-在學生掌握基本計算方法后，通過變式練習、拓展題目等方式，提高學生的計算能力和解決問題的