2024年學校老師教育工作總結(17篇)總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是我收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校老師教化工作總結篇一

把對學生的思想政治教化、品德教化、法制教化貫穿于日常行為規范教化的過程中，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。

1、開學初組織學生召開開學典禮。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教化學生和老師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、依據學校實際組建少先大隊。學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導，更好地加強了學生的管理。充分調動了廣闊學生的主動性，使學生受到了潛移默化的思想教化。特殊是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀遵守法律自我教化活動中，對培育學生的各種實力起到了很大的推動作用。

3、注意學生的養成規范教化。我校依據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教化。在學規范、用規范中注意了全面要求，突出重點，要求詳細，效果明顯，敬重少年兒童身心特性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教化引導和學生自主參加結合起來，培育學生主子翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日，開展了形式多樣的德育活動，對學生進行德育教化。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教化、愛國主義教化和志向教化有極大意義。

二、本學年安排完成狀況。

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教育處及任課老師的主動幫助下，組織班主任開好班會、教室文化的布置，辦好黑板報進行普法、平安教化宣揚;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教化”系列教化活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、平安教化報告會增加了師生的法制意識和平安意識;深化開展紅領巾廣播站工作;開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。

我校為加強德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教化為先導，以提高理論素養為核心，以增加教化教學實力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養、教化教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓有著親密的聯系，因而要長期開展德育工作，必需培訓一支合格的德育工作隊伍。

學校老師教化工作總結篇二

一、本學年我校在德育工作中堅持一切從實際動身，實事求是的原則。

把對學生的思想政治教化、品德教化、法制教化貫穿于日常行為規范教化的過程中，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。

1、開學初組織學生召開開學典禮。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教化學生和老師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、依據學校實際組建少先大隊。學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導，更好地加強了學生的管理。充分調動了廣闊學生的主動性，使學生受到了潛移默化的思想教化。特殊是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀遵守法律自我教化活動中，對培育學生的各種實力起到了很大的推動作用。

3、注意學生的養成規范教化。我校依據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教化。在學規范、用規范中注意了全面要求，突出重點，要求詳細，效果明顯，敬重少年兒童身心特性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教化引導和學生自主參加結合起來，培育學生主子翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日，開展了形式多樣的德育活動，對學生進行德育教化。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教化、愛國主義教化和志向教化有極大意義。

二、本學年安排完成狀況。

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教育處及任課老師的主動幫助下，組織班主任開好班會、教室文化的布置，辦好黑板報進行普法、平安教化宣揚;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教化”系列教化活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、平安教化報告會增加了師生的法制意識和平安意識;深化開展紅領巾廣播站工作;開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。

我校為加強德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教化為先導，以提高理論素養為核心，以增加教化教學實力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養、教化教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓有著親密的聯系，因而要長期開展德育工作，必需培訓一支合格的德育工作隊伍。

學校老師教化工作總結篇三

(一)完善并督促執行各項規章制度，切實加強德育工作

開學初我們從本年級是高一年級的實際狀況動身，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教化仔細開展德育教化工作，在軍訓中不僅對學生開展了常規訓練，還開展了拔河競賽、廣播操競賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》里的各項規章制度，讓新生更進一步的了解東風中學，切實加強德育教化工作。

(二)做好各種大型節目

本學期節假日較多，結合各節假日仔細進行正面的德育宣揚教學工，如：老師節、運動會、國慶節、感恩節、紀念“12月9日”運動、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠根據學校規定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班主動報名參與各項體育項目，主動為大會服務，各班統一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛生工作，保證本班的紀律，許多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員創建一個好的競賽環境。在這次運動會中高一年級很精彩的完成了裁判員的任務。運動后的晚會，本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出結束之后各班都把本班衛生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節”板報評比中都主動參加，特別專心思，自己動手把本班的板報辦的特別有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，學生自己排節目、演節目，把這元旦聯歡會搞的繪聲繪色。

通過參加各項節目，讓學生對新的環境有所了解和適應，也增加了學生之間，學生與老師之間的感情，增加了學生的班級集體榮譽感。熬煉了我們的學生，又增加了班級的凝合力。

(三)仔細抓好常規的管理工作，全面管理好學生

針對當前學生實際，本著一切為了學生，為了一切學生的服務宗旨，即嚴格管理好學生，又要無微不致關切、關懷學生。在進一步落實各項規章制度的同時，又不放松平常的常規管理，堅持每周一的升旗儀式，對每周班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰，并納入班級量化考核，強調紀律、平安、文明習慣等重要事項。

在本學期中本學年各班衛生能夠做到一天三次剛好、徹底清掃，周六、周日放假兩天中班級衛生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現象明顯削減。各班能夠主動對待間操，尤其是跑步時，大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐一樣、口后洪亮、統一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學生仔細聽廣播，做好班會記錄，做好班會總結。

總之，德育教化工作是一項長期、艱難而困難的工作，是樹人的工作，我們有信念和決心，常抓不懈為使校風有較大的變更而做好更細致的工作。

學校老師教化工作總結篇四

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學年終結，德育工作又暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學年德育工作總結如下：

一、本學年我校在德育工作中堅持一切從實際動身，實事求是的原則。

把對學生的思想政治教化、品德教化、法制教化貫穿于日常行為規范教化的過程中，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。

1、開學初組織學生召開開學典禮。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教化學生和老師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、依據學校實際組建少先大隊。學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導，更好地加強了學生的管理。充分調動了廣闊學生的主動性，使學生受到了潛移默化的思想教化。特殊是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀遵守法律自我教化活動中，對培育學生的各種實力起到了很大的推動作用。

3、注意學生的養成規范教化。我校依據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教化。在學規范、用規范中注意了全面要求，突出重點，要求詳細，效果明顯，敬重少年兒童身心特性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教化引導和學生自主參加結合起來，培育學生主子翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日，開展了形式多樣的德育活動，對學生進行德育教化。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教化、愛國主義教化和志向教化有極大意義。

二、本學年安排完成狀況。

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教育處及任課老師的主動幫助下，組織班主任開好班會、教室文化的布置，辦好黑板報進行普法、平安教化宣揚;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教化”系列教化活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、平安教化報告會增加了師生的法制意識和平安意識;深化開展紅領巾廣播站工作;開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。

我校為加強德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教化為先導，以提高理論素養為核心，以增加教化教學實力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養、教化教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓有著親密的聯系，因而要長期開展德育工作，必需培訓一支合格的德育工作隊伍。

學校老師教化工作總結篇五

學校對學生進行思想品德教化，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教化教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作安排如下：

一、培育目標：

本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作支配，依據我班學生狀況和特點，以提高教化教學質量為中心任務，以學生的養成教化為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推動班級建設。培育學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品行和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的實力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

二、基本內容和要求：

班級德育工作主要是向學生進行酷愛祖國的教化;酷愛中國共產黨的教化;酷愛人民的教化;酷愛集體的教化;酷愛勞動，艱苦奮斗的教化;努力學習，酷愛科學的教化;文明禮貌，遵守紀律的教化;民主與法制觀念的教化;良好的意志、品行教化;辨證唯物主義觀點的教化。

三、實施途徑：

班級實施德育必需充分發揮校內、校外各教化途徑的作用相互協作，形成合力，創建良好的教化環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教化;校級、班級教化和各種教化活動;少先隊教化活動;家庭教化和校外教化活動。

四、教化原則：

堅持正確的政治方向;酷愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教化;提高道德相識和行為訓練相結合;集體教化與個別教化相結合;言傳身教，為人師表;保持教化的連續性和一樣性。

五、詳細措施：

1、仔細抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發掘后進生中的閃光點。以優促良，以優帶后;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有安排、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發展的文體活動。訂正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培育學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關切和愛惜學生，耐性細致地作好學生的思想教化工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到驚慌的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂的學習，開心的生活。

4、進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教化，逐步培育學生形成良好的行為習慣。

5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。

6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講競賽、歌詠競賽、學問競賽等，陶冶學生情操，激勵廣闊學生奮勉向上。

六、學生品德評定：

品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應依據、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》的要求，經過學生個人、集體和老師評定，最終由班主任寫出評語，記入學生成果冊，通知學生和家長。

學校老師教化工作總結篇六

本學期，依據期初德育工作安排，以小學生日常行為規范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教化，堅持"突出重點，注意實效"地開展德育工作，圍繞校內文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，老師班級德育個人工作總結。主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，工作總結《老師班級德育個人工作總結》。在向學生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設

現代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼備、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關切學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

學校老師教化工作總結篇七

一、充分發揮全體老師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業生為題的系列教化活動。

1、嚴格執行實行《__市中學生守則》、《__市中學生日常行為規范》，從學生的發型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注意自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素養。

1)年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的進取性，我們把常規檢查結果剛好反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自我，一學期中，初三年級校服著裝、發型、自行車擺放、衛生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順當完成奠定了基礎。

2)班主任與任課老師之間的親密協作構成了一股強有力的教化力氣，為本屆初三各項工作的順當開展供應了保證。

本學期，為充分發揮任課老師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課老師座談，便于年級駕馭第一手材料，對癥下藥。

其次，實行班主任與任課老師“會診”制，即定期對班級的情景，存在的問題進行研討、溝通，統一相識，統一思想，提高教化效果。

2、組織老師學習《中小學老師職業道德規范》，樹立正確的教化觀，擔當起時代給予的重托。

思想教化的主渠道在課堂，僅有充分發揮每一位任課老師的作用，注意挖掘教材中，生活中思想教化的資料，才能真正落實教書育人的雙重職責。為此年級定期開展學生座談會，就老師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使老師們能夠自覺規范自我的行為，真正做到學高為師，身正為范。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教化思想，教化觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，僅有一個個班級秩序的穩定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，，班主任的工作水平干脆影響著班級管理的實效，為此，年級依據實際情景，采納以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課老師的支持下，我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教化資源，抓住各種教化時機，開展貼合年級學生特點，身心發展須要的教化活動。

1、織學生參與周一的規范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用，引導學生構成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發展團員這一契機，規范初三學生的言行舉止，規范他們的坐立行走，培育具有良好行為的初中畢業生。

3、豐富學生課余生活，提高學生審美本領，為學生的今后發展奠基。

總之，一學期以來，在全體任課老師的支持理解幫忙下，我們圓滿的完成了本屆初三的教化教學任務。

學校老師教化工作總結篇八

一年來，學校在局黨委的正確領導和詳細指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校內道德環境，提高學生的道德素養，使德育工作落實到實處。為發揚成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

總結一年來特殊是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生平安”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素養”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”，實行一系列活動，豐富校內文化生活。

一、突出一個中心，即突出“學生平安”這個中心

1、開展平安督查，樹立平安意識

學校領導非常重視學生的平安教化工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能平安回家。

2、開展平安宣揚教化。

我們時刻把平安放在首位，堅固樹立平安第一的思想，為切實消退校內平安故事的發生，主動開展平安教化工作，依據我校實際，就“新疆阿克蘇小學踩踏事務”，對學生課間操及放學時段的疏散提出詳細的要求。

3、開展防火平安自救逃命演練活動

依據教化局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學區對全體師生員工進行防火自救逃命演練。演練前，由校長制定演練方案，經學校管理人員探討修改后向全體教職工公布，對參與演練的老師做了詳細分工，對學生撤離路紅做了周密的支配，確保演練平安有序完成。由于分工明確，打算周密，各班學生在老師的帶領下快速有序地分別從大門和兩個平安門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數后無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃命訓練，使學生懂得了簡潔的逃命常識，駕馭逃命方法，提高了心理素養。

4、加強禁毒、禁煙教化。

為了廣泛宣揚毒品危害，進一步提高師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日來臨之際，我處開展了一系列禁毒教化活動，組織師生學習《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離毒品”主題班會，出禁毒宣揚黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創培英新明天”禁毒教化大會，將學校禁毒教化活動推向_。每個班派出學生代表上臺進行“珍愛生命，遠離毒品”簽名活動，保證要遠離毒品。通過開展禁毒教化活動，廣闊師生充分相識到了毒品的危害性和禁毒工作的重要性，學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制毒品危害，主動參加禁毒斗爭。

平安教化是學校必需長期抓、細心抓的一項日常工作，所以我們始終以學生平安第一為原則，學生遵紀遵守法律為目標，常常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進行平安教化。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣揚櫥窗、學科滲透等途徑，對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動損害、防盜等平安教化。各班每月至少利用一節班會課時間組織學生學習有關平安常識和進行平安教化，提高學生的平安意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前特地利用校會向學生反復進行平安教化，并印發通知，把平安要求通知到家長，并要求班主任在放假后剛好收回通知，以便了解學生在假期內在家里的表現。

一年以來，學校始終把“學生平安”放在工作首位，緊緊圍繞“學生平安”這個中心對學生開展平安教化。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生平安。其次，班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級狀況，以平安教化為主題開展主題班會。第三，政教處進行法制平安教化報告，對學生進行法制平安教化。

二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素養”這條主線

1、抓不文明行為

上半年我校以創文為契機，工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現狀，相當一部分學生在穿著、發型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進行紀律教化，聯合各年級長、班主任多次在學生的儀表方面提出規范的要求，對儀容儀表方面做得不好的學生剛好要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還常常巡堂，發覺不良現象剛好登記并在課后對違紀學生進行指責教化，對個別屢教不改的學生進行紀律處分，以督促其改正。

下半年，學生的行為習慣有較大變更，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現象還時有發生。為此，學校堅持常常抓，各位班主任仔細抓，學生文明行為的養成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期，有8人次被賜予不同程度的紀律處分，起到了警示作用。

2、抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調動了班主任，班委會的主動性，也給更多的學生供應了展示才華的空間。

堅持不懈地加強對待進生教化引導。我們特別親密留意各班待進生在紀律、學習、遵紀遵守法律等各方面的表現，一旦發覺問題，我們總是給以剛好地處理和教化。為良好校風的形成起到重要的作用。

3、抓養成教化，堅持不懈。

政教處、級長對紀律、衛生、儀容儀表的檢查、監督，剛好總結并進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。

加強學生的課間操管理。課間操不僅可以熬煉學生的身體，還可以體現一個班級的班風。為此，我們把課間操納入學生的日常管理當中，每次課間操學校都要求學生有序的上下樓，對于沒有仔細做操的班級都留下接著整改。

4、抓工作落實

切實提高德育教化的實效性。本年度各項工作支配有安排，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學期始終堅持檢查，發覺問題剛好整改。對班級管理一天一公布，一周一總結、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優化課堂教學管理，引進競爭機制，強化學生愛班，愛校意識，政教處接著通過對學生日常行為、規范進行檢查，開展“文明班”，“標兵班”評比活動，使各班通過競爭達到共同進步。

三、帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”。

班主任是學校管理的中堅力氣，班主任隊伍的工作實力將干脆影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作實力，我們在以下幾個方面做了努力：

1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

2、制定了班主任管理安排，要求各個班主任開學前有安排，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增加了學生們的管理主體，教化主體和發展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核方法，在總結上學年閱歷的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣闊班主任工作的熱忱。

4.多次組織青年班主任座談，在閱歷溝通中駕馭正確、有序、才智的方式做好班級管理工作及學生的德育教化。絕大多數青年班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。

四、實行系列活動，豐富校內文化生活

為提高德育效果，本學期學校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道，實行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教化氛圍，努力促進校內文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

學校老師教化工作總結篇九

一年來，學校在局黨委的正確領導和詳細指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校內道德環境，提高學生的道德素養，使德育工作落實到實處。為發揚成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

總結一年來特殊是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生平安”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素養”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”，實行一系列活動，豐富校內文化生活。

一、突出一個中心，即突出“學生平安”這個中心

1、開展平安督查，樹立平安意識

學校領導非常重視學生的平安教化工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能平安回家。

2、開展平安宣揚教化。

我們時刻把平安放在首位，堅固樹立平安第一的思想，為切實消退校內平安故事的發生，主動開展平安教化工作，依據我校實際，就“新疆阿克蘇小學踩踏事務”，對學生課間操及放學時段的疏散提出詳細的要求。

3、開展防火平安自救逃命演練活動

依據教化局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學區對全體師生員工進行防火自救逃命演練。演練前，由校長制定演練方案，經學校管理人員探討修改后向全體教職工公布，對參與演練的老師做了詳細分工，對學生撤離路紅做了周密的支配，確保演練平安有序完成。由于分工明確，打算周密，各班學生在老師的帶領下快速有序地分別從大門和兩個平安門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數后無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃命訓練，使學生懂得了簡潔的逃命常識，駕馭逃命方法，提高了心理素養。

4、加強禁毒、禁煙教化。

為了廣泛宣揚毒品危害，進一步提高師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日來臨之際，我處開展了一系列禁毒教化活動，組織師生學習《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離毒品”主題班會，出禁毒宣揚黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創培英新明天”禁毒教化大會，將學校禁毒教化活動推向_。每個班派出學生代表上臺進行“珍愛生命，遠離毒品”簽名活動，保證要遠離毒品。通過開展禁毒教化活動，廣闊師生充分相識到了毒品的危害性和禁毒工作的重要性，學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制毒品危害，主動參加禁毒斗爭。

平安教化是學校必需長期抓、細心抓的一項日常工作，所以我們始終以學生平安第一為原則，學生遵紀遵守法律為目標，常常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進行平安教化。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣揚櫥窗、學科滲透等途徑，對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動損害、防盜等平安教化。各班每月至少利用一節班會課時間組織學生學習有關平安常識和進行平安教化，提高學生的平安意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前特地利用校會向學生反復進行平安教化，并印發通知，把平安要求通知到家長，并要求班主任在放假后剛好收回通知，以便了解學生在假期內在家里的表現。

一年以來，學校始終把“學生平安”放在工作首位，緊緊圍繞“學生平安”這個中心對學生開展平安教化。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生平安。其次，班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級狀況，以平安教化為主題開展主題班會。第三，政教處進行法制平安教化報告，對學生進行法制平安教化。

二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素養”這條主線

1、抓不文明行為

上半年我校以創文為契機，工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現狀，相當一部分學生在穿著、發型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進行紀律教化，聯合各年級長、班主任多次在學生的儀表方面提出規范的要求，對儀容儀表方面做得不好的學生剛好要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還常常巡堂，發覺不良現象剛好登記并在課后對違紀學生進行指責教化，對個別屢教不改的學生進行紀律處分，以督促其改正。

下半年，學生的行為習慣有較大變更，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現象還時有發生。為此，學校堅持常常抓，各位班主任仔細抓，學生文明行為的養成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期，有8人次被賜予不同程度的紀律處分，起到了警示作用。

2、抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調動了班主任，班委會的主動性，也給更多的學生供應了展示才華的空間。

堅持不懈地加強對待進生教化引導。我們特別親密留意各班待進生在紀律、學習、遵紀遵守法律等各方面的表現，一旦發覺問題，我們總是給以剛好地處理和教化。為良好校風的形成起到重要的作用。

3、抓養成教化，堅持不懈。

政教處、級長對紀律、衛生、儀容儀表的檢查、監督，剛好總結并進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。

加強學生的課間操管理。課間操不僅可以熬煉學生的身體，還可以體現一個班級的班風。為此，我們把課間操納入學生的日常管理當中，每次課間操學校都要求學生有序的上下樓，對于沒有仔細做操的班級都留下接著整改。

4、抓工作落實

切實提高德育教化的實效性。本年度各項工作支配有安排，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學期始終堅持檢查，發覺問題剛好整改。對班級管理一天一公布，一周一總結、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優化課堂教學管理，引進競爭機制，強化學生愛班，愛校意識，政教處接著通過對學生日常行為、規范進行檢查，開展“文明班”，“標兵班”評比活動，使各班通過競爭達到共同進步。

三、帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”。

班主任是學校管理的中堅力氣，班主任隊伍的工作實力將干脆影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作實力，我們在以下幾個方面做了努力：

1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

2、制定了班主任管理安排，要求各個班主任開學前有安排，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增加了學生們的管理主體，教化主體和發展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核方法，在總結上學年閱歷的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣闊班主任工作的熱忱。

4.多次組織青年班主任座談，在閱歷溝通中駕馭正確、有序、才智的方式做好班級管理工作及學生的德育教化。絕大多數青年班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。

四、實行系列活動，豐富校內文化生活

為提高德育效果，本學期學校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道，實行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教化氛圍，努力促進校內文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

學校老師教化工作總結篇十

一、加強學習，提高素養

一年來，關切國家大事，主動參與各部門組織的政治學習，通過學習切實增加了我的職業道德建設的自覺性和主動性。我始終牢記人民老師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為老師的內在理念和自覺行動，堅固樹立和落實科學發展觀。

二、主動進取，努力工作

一年來，本人到處嚴格要求自己。酷愛本職工作，堅持學習教化教學理論與相關業務學問，不斷提高自己的理論水平和綜合素養。不斷學習新學問來更新自己，探究教化教學規律，提高教化科研水平。主動支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹仔細的工作看法和一絲不茍的工作作風，仔細地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注意舉止，為人師表

在平常的工作中，能夠根據師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠懇正直，言行一樣，模范遵守社會公德。修飾裝扮適合老師身份，做到了儀表端莊，整齊得體，具有良好的職業審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業學問學習沒有安排，沒有系統性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性相識不足。覺得一名一般老師，只根據學校行政的布置去完成就好了。對專業學問學習也是這樣，其實學問在不斷更新,自己應當不斷學習。存在這一問題,也是思想上相識不足。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的安排性、長久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些勝利的教學嘗試，更沒有用文字的形式登記來。

4、在教學上好像有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主子翁精神不夠。

5、安于現狀、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也應當識相，把工作做得在中間位，好了已經不行能，差了還難為情，想混同于一般老師，其結果確定會差，其實有悖于老師職業道德。

六、整改措施

1、肯定要給自己定規則，堅持仔細學，仔細寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而醒悟的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養，,并在日常教化教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得志向的成果。

3、只有探究才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探究，不斷探究、開拓。

4、爭做主子翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決擔心于現狀，在平凡的工作中留下一串堅決的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動，我較醒悟地相識反省了自我，努力比照那些優秀老師的言行，使自己早日成長為一名優秀的老師。

學校老師教化工作總結5

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的學生培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達志向的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上細心施工的工程師。

師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但終歸還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教化行業的道德問題，這時的不良師風就演化為教化行業的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教化行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、“拿”學生，小到老師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教化行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

師德，即老師的職業道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教化家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表綜上所述，我們清晰地意識到：正確相識自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化責隨意識，是社會對教化職業道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也須要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。

愛崗敬業。首先，要酷愛教化事業，要對教化事業不遺余力。我們選擇了教化事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

敬重學生。每一位高校生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生同等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

學校老師教化工作總結篇十一

一、以強化常規訓練帶動教化教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、平安教化常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

二、教化培育班干部。

對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候，須要老師耐性的教給他們詳細的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教化須要愛的情感，須要對孩子的滿腔熱忱。老師要從同等敬重的立場動身，敬重學生的人格，對全部學生一視同仁，努力和他們建立摯友式的友好信任關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱私，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生須要學習也須要休息和快樂，須要受教化也須要別人的理解與敬重。其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教化、環境影響的不同，以及接受同樣的教化但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的特性。第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的主動性，讓每一個學生都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情安逸，思維活躍，特性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不卑視后進生，激勵學生發揮自己的特長。

四、引導學生自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應當擅長引導小學生進行自我管理。一是發動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會發動大家參與班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的主動性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責隨意識。二是要求全班同學參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學生的有關信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。

在班級管理中我還留意以賞識教化的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于指責"的原則，讓學生"在激勵中發揚成果，在微笑中相識不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理須要動身解決問題;當然，學生中存在的問題也還許多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有肯定的距離，學生的實力發展方面，文明禮貌方面都有待今后接著努力。

學校老師教化工作總結篇十二

一年當中，我在思想上，嚴格根據黨員的標準要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務，在作風上虛心謹慎，講真話，不圖虛名，在做好自身工作的同時，樂于分擔和擔當更多的事務，工作上從未分過份內份外。現將一年中的主要狀況總結如下：

一、在思想上，仔細學習鄧小平理論、領悟黨的和xx屆x、x、x中全會精神，利用電視、網絡、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本學問和有關政治文件、書籍。主動參與黨支部組織的各種政治學習及教化活動;時刻牢記入黨時的誓言，明白自己所肩負的工作責任;同時，仔細學習幼兒教化方面學問和管理閱歷，除了從書本上學，還虛心向同事，特殊是向老同志請教學習，以不斷提高自己的理論水平和綜合業務素養。

二、在工作上，作為幼兒園教化教學工作的主管者，在給我無限信念的同時也給我更多的壓力，深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教化教學工作不僅是幼兒園質量的體現，更是幼兒園各項活動的精髓。所以，工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面加強自身管理藝術與實力，通過讀書學習，并且在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作看法與實力，促進管理質量。另一方面，從幼兒園實際動身，合理制定幼兒園教化教學工作安排，為孩子創設豐富寬松的學習氛圍，使他們開心的駕馭學問開發智力;為老師搭建學習提高的平臺，促進每個老師富有特性的全面發展，充分發揮老師自身的潛能優勢;并且通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透亮度，使家長信任幼兒園，支持幼兒園。

有了這樣工作的目標和安排，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業業，刻苦鉆研。做好手中的每一件事，仔細對待和完成領導交辦的每一件事，不管事務再繁雜，工作量再大，總是盡最大努力完成各項任務。

本學期在保證進行正常教學的同時，帶領老師們突破性的進行西安市實行《綱要》課題探討——幼兒良好行為習慣的養成探討。指導老師進行課程實踐，個案跟蹤記錄分析等，按部就班的開展課題探討。組織老師參與西安市學前教化科學探討所課題論文競賽，我的論文《幼兒良好行為習慣養成教化五法》獲一等獎。并邀請區科研員王莉老師來園對課題探討進行檢查指導，得到了高度的評價和確定。因此，我園也光榮的承接了“新城區幼兒園教化教學工作現場會”這個活動。我從思想上高度重視，對活動的會場布置，教學工作展示，以及幼兒園的教化教學氛圍等做以部署支配，力爭把我園的教化教學成果和優勢充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報溝通我園教化教學開展狀況，得到大家的一樣好評。

工作中從大局動身，不計個人得失，深化教學一線聽課，并對年輕老師進行指導。組織形體班參與xx市幼兒體操競賽，同老師一起加班加點訓練體操，在體操班老師生病的狀況下，合理調整支配各項事宜，主動帶頭給幼兒進行體操訓練，我園代表隊取得了xx市其次名的好成果。帶領幼兒參與“xx區幼兒美術繪畫競賽”，獲得一個一等獎兩個二等獎的好成果。

本學期還在原有教學的基礎上，嘗試進行了“幼兒美文誦讀競賽”，和老師們一起設計課程，進行實踐試驗，并帶領老師們與“幼兒美文誦讀”試驗組進行溝通，得到專家們的好評，對我園誦讀嘗試的做法做以確定。我園在被xx省xx市科學技術協會舉薦參與由中國青少年科技輔導協會組織的“科技教化活動室”試點單位的申請工作中，我全力以赴搜集整理資料，主動書寫匯報材料，主動同市、區各科協聯系，最終，我園被北京中國青少年科技輔導員協會確立為“科技教化活動室試點單位”。

在做好工作的同時，不忘加強自己的學習熬煉，本學期我榮幸的成為“xx市幼兒園調研組”的成員，對xx市各區縣幼兒園進行調研，通過參與調研，使我學習到了許多園所的先進管理閱歷，豐富自身見聞，提高對幼教工作的相識，進一步促進了我更好的全身心的投入幼兒園工作當中。

三、在生活中，我堅持艱苦樸實、勤儉耐勞、樂于幫助他人，始終做到老醇厚實做人，勤勤懇懇做事，尊老愛幼，不欺瞞領導和同志，不說假話，不辦假事，真誠待人，時刻牢記自己是共產黨員就要做一個共產黨員的樣子。作為工會主席，也時刻牢記自己的職責，深化群眾，了解群眾，主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情，仔細地組織教職工召開教職工大會，為大家創設輕松開心的工作氛圍，了解群眾的心聲，幫助行政園領導做好園內的各項工作，起到協調紐帶作用。

這一年繁忙而充溢，這一年學習了許多進步了許多，獲得了以寫成果，同時也使我不斷地提高對自己的要求，在以后的工作中還要努力堅持學習提高，完善自己，使工作做得更好。

學校老師教化工作總結篇十三

我校在以創建平安、文明、衛生、和諧的校內為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了肯定的工作成效，詳細如下：

一、常規教化

1、新學期進行常規系列教化，各年級、班級依據本年級、班級實際狀況，制定出切實可行的德育工作安排，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教化工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任馬上組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到剛好檢查學生的行為習慣，發覺問題剛好處理。

3、為幫助家長樹立正確的教化思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期我校在期中考試后召開一次家長會議;利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。

4、仔細上好每一節班會，班主任老師仔細設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校內班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，依據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀遵守法律等方面的宣揚教化。

6、加強對學生的行為養成教化，培育學生的自主管理實力，充分發揮少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參加學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發覺問題剛好處理解決。

7、面對全體學生，接著深化開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，協作班主任常抓常管，把不良行為殲滅在萌芽之中。

8、政教處深化到各年級、班級開展調查探討工作指導督促班級管理，每月一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。

9、有安排的培育各班、隊干部，定期召開會議(隊干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教化學生的功效。

二、加強德育隊伍建設

1、構建一支政治素養高，實力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，支配周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素養，增加責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣揚、班校會狀況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。(1)班級管理，講求實(抓落實不留死角)，細(細致入微)，牢(定規則并抓牢，不松懈);(2)教化活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

三、創建和諧美麗的校內環境

加強校內衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校內環境衛生有了較大改觀。接著搞好綜合治理，借助社會有關力氣搞好周邊環境，加大門衛管理制度，增加保安人員，增加打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事務。強化學生進出校內必需有班主任開條的制度、學生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。幫助體育組組開展了各類體育競賽，競賽中滲透了德育內容，營造德育氛圍。為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校內美化和班級亮化建設。

四、本學期開展的主要工作及取得的成果

1、每年進行一次班主任培訓，使班主任對自己的職責更明確，同時也在方法上對本主任進行了指導。

2、每年進行一次班干部培訓，給班干部供應了一些管理方法，讓他們能夠更好的為班集體服務。

3、每年進行一次師德師風培訓，從理論上提高老師的職業道德。

4、每月召開一次班主任會議，剛好發覺和處理一些不良行為和現象，把不好的行為殲滅在萌芽狀態。

5、本學期我們進行了兩次法制講座，結合學生的實際狀況，給學生介紹了一些法律常識。

6、每學期進行一次平安教化，平安教化時刻放在學校工作的首位，學生對一些自救常識駕馭比較好。

7、每學期進行一次演練，學校在開學初就有安排的支配了演練活動，從應急疏散演練到防震疏散演練、防火疏散演練以及交通平安演練等，提高了全校師生的應急實力。

五、主要閱歷

1、深化領悟文件精神，因地制宜開展活動仔細貫徹國家教化方針，落實省市教化會議精神，把握各項政策法規，研讀上級工作指導方案，結合學校詳細狀況開展有針對性的工作，是取得活動成效的關鍵。只有駕馭了大政方針，把握時局，只有創建性地開展工作才能收到良好的效益。

2、加強領導、創新工作思路加強領導，強化組織過程，創新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領導班子把德育工作放到首位，把抓好平安穩定當作頭等大事來抓，把每一次上級號召開展的活動都能開專題會議，制定活動方案，探討部署落實任務親自抓。其次是成立領導小組，分工落實責任詳細抓，作到抓方案制定，抓組織過程，抓活動效果，抓工作總結。

3、強化措施、確保活動順當進行制定切施可行的保證措施是開展好各項活動的有利保證。我們在每次舉辦活動時，都能仔細制定活動方案，成立領導小組，依據學校實際狀況制定強而有力的保證措施，通過各項工作會議，使全體老師明確活動的目地和意義，把開展活動的取得的成效納入到老師考評中，落實到工作的實際中，使各項工作有條不紊地開展起來。

學校老師教化工作總結篇十四

至學年度，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作安排上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下詳細的匯報:

一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教化事業;從上級領導的細致要求上，看到了教化事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教化事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改進與提高

在本學年，乘著國家對農村基礎教化加大投入的春風，我們xx小學業也增加了很多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了許多有關電腦和衛星接收的學問，并將所學學問轉化為對學生教化的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教化教學效率。同時，依據農遠所學學問，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪接著教化，我們學習了新的教學方法，并應用于廣闊教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教化局領導多次來我校檢查指導工作，予以許多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的平安供應了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成果與閱歷

在這一年來，我通過不斷地學習、探討、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教化教學中去。努力實現素養教化和科學發展的精神，教化學生做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成果，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成果，但我們仍不能滿意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教化事業多做貢獻。

學校老師教化工作總結篇十五

本學期我擔當五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

20xx學年是我第一次擔當五年級的英語教學。由于閱歷頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不行分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先就碰了釘子，在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

學校老師教化工作總結篇十六

我校在以創建平安、文明、衛生、和諧的校內為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了肯定的工作成效，詳細如下：

一、常規教化

1、新學期進行常規系列教化，各年級、班級依據本年級、班級實際狀況，制定出切實可行的德育工作安排，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教化工作的方式與方法，充分體