Unit9Canyouetomyparty?第一課時(shí)SectionA1a2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：preparefor...,exam,gotothe/adoctor,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch，might2)Keysentences：①CanyouetomypartyonSaturdayafternoon?Sure,I’dloveto.②I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.③CanyougotothemoviesonSaturday?I’msorry.I’mnotavailable.④2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)發(fā)出邀請(qǐng)，以及表達(dá)接受或拒絕別人地邀請(qǐng)。3.情感目標(biāo)：了解有關(guān)聚會(huì)邀請(qǐng)的禮儀，注意交際語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的得體性【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)邀請(qǐng)2．接受或拒絕邀請(qǐng)，并表達(dá)拒絕的理由【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：Canyouetomyparty?Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材向別人發(fā)出邀請(qǐng)：CanyouetomypartyonSaturdayafternoon?接受：Sure,I’dloveto./Sure,thatsoundsgood.拒絕+理由：Sorry,Ican’t.Ihaveto/I’mafraidnot.Imust/I’msorry,I’mnotavailable.Ihaveto/must...自學(xué)要求：姿勢(shì)端正，零抬頭，零發(fā)呆，認(rèn)真研讀課本。Step3測(cè)展：1b聽(tīng)力：口展1c：CanTim/Kay/Anna/WilsonetomypartyonSaturdayafternoon?2a:Listen,口展2b:Listenagain,writedownthenamesandthereasons.(注意謂語(yǔ)動(dòng)詞的三單形式）口展:Whocan’tgototheparty?Why?Step4議：2c:Writedownmorereasonsandpracticethesentencesthen.組議：A：CanyougotothemoviesonSaturday?B:I’’mnotavailable.I...A:That’stoobad.Maybeanothertime.B:Sure.Thanksforasking.口展：所議內(nèi)容Step6評(píng)：知識(shí)點(diǎn)一：can為情態(tài)動(dòng)詞，無(wú)人稱(chēng)和數(shù)的變化，只有兩個(gè)時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，其后接動(dòng)詞原形。表示：能力、許可、邀請(qǐng)、推測(cè)(can’t)知識(shí)點(diǎn)二；對(duì)邀請(qǐng)的回答：接受：Sure,I’dloveto./Yes,/Certainly.表否定的回答一般為：Sorry,Ican’t.Ihaveto/I’mafraidnot.Imust/I’msorry,I’mnotavailable.Ihaveto/must...知識(shí)點(diǎn)三：available,有空的，自由的，近義詞free.Anothertime意為“其他時(shí)間”Step7理：知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)：詞句堂清措施：1.限時(shí)背記。2.老師抽測(cè)。3.學(xué)生互測(cè)。遷移運(yùn)用;【歸納總結(jié)】【教學(xué)反思】Unit9Canyouetomyparty？第二課時(shí)SectionA(2d3c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1)Keywordsandphrases：hangout,gobikeriding,invite,accept,refuse,studtyforatest2)Keysentences：=1\*GB3①CanyouetomypartyonSaturday?Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.=2\*GB3②Canyougotothemoviestomorrownight?Sure,thatsoundsgreat./I’mafraidnot.Ihavetheflu.=3\*GB3③Canhegototheparty?No,hecan’t.Hehastohelphisparents.=4\*GB3④Canshegotothebaseballgane?No,she’snotavaiable.Shemustgotothedoctor.=5\*GB3⑤Canthegotothemovies?No,they’renotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)以及對(duì)別人的邀請(qǐng)作出得體的應(yīng)答。3.情感目標(biāo)：了解有關(guān)聚會(huì)邀請(qǐng)的基本禮儀，并知道如何接受或委婉拒絕邀請(qǐng)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：正確使用can引導(dǎo)的句子表達(dá)邀請(qǐng)。【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：JeffisalsohavingapartyonSaturday,whyishehavingtheparty?Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材2d自學(xué)要求：姿勢(shì)端正，零抬頭，零發(fā)呆，認(rèn)真研讀課本。Step3測(cè)：學(xué)生自學(xué)2d并回答問(wèn)題：IshisfriendNickingtotheparty?Whyorwhynot?Step4議：對(duì)議：2人一組分角色對(duì)話組議:以小組為單位翻譯Step5展：口展：2人一組分角色展示對(duì)話；找一位學(xué)生翻譯。師點(diǎn)評(píng)后限時(shí)記憶2dStep6學(xué)：（測(cè)—議）自學(xué)GrammarFocus,相互提問(wèn)操練can邀請(qǐng)第三方和打聽(tīng)第三方能否參加活動(dòng)的句型Step7測(cè)：3a通過(guò)問(wèn)答匹配練習(xí)，3b補(bǔ)全對(duì)話，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)句型的使用Step8展：找學(xué)生口展答案后，通過(guò)PPT核對(duì)答案Step9評(píng)：知識(shí)點(diǎn)一：untilconj./prep.到...時(shí)；直到...為止until后接名詞，在肯定句與延續(xù)性動(dòng)詞連用；Theystayathomeuntil10:00.not...until...直到...才...在否定句中與非延續(xù)性動(dòng)詞連用Theydidn’tleaveuntil11:00.知識(shí)點(diǎn)二：accept接受，與refuse(拒絕)主觀上愿意接受；receive收到客觀上收到或拿到，但主觀上不一定會(huì)接受。Step10理：知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)：詞句堂清措施：1.限時(shí)背記。2.老師抽測(cè)。3.學(xué)生互測(cè)。【教學(xué)反思】Unit9Canyouetomyparty?第三課時(shí)SectionB1a1e谷建芬學(xué)習(xí)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.Keywordsandphrases：thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter.2.Keysentences:1.What'today?It'sMondaythe14th.2.Canyouplaytenniswithme?3.能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)交流日期的問(wèn)答，能用英語(yǔ)交流“接受或拒絕別人的邀請(qǐng)。”教學(xué)重難點(diǎn)：用英語(yǔ)交流“接受或拒絕別人的邀請(qǐng)。”以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。教學(xué)流程：Step1導(dǎo)：談話導(dǎo)入，問(wèn)學(xué)生“Whatdayisittoday?”引出英語(yǔ)中關(guān)于星期的表達(dá)方式。Step2學(xué)：自學(xué)教材，要求學(xué)生：姿勢(shì)端正，零抬頭，零發(fā)呆，認(rèn)真研讀課本。出示新單詞，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀出來(lái)，讓學(xué)生快速大聲朗讀1a中出現(xiàn)的詞匯并翻譯出來(lái)。Step3測(cè)：1.讓學(xué)生完成1a、1b學(xué)習(xí)任務(wù)。2.找學(xué)生合作完成對(duì)話1c和1f。3.讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力完成1d聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生跟讀1e聽(tīng)力，完成1e聽(tīng)力任務(wù)。Step4議：把班級(jí)同學(xué)分成四人一組，讓他們加上日期來(lái)表達(dá)接受或者拒絕邀請(qǐng)的對(duì)話。Step5.展：1.找學(xué)生口展1c1d1e和1f學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在一定的情景下，組織對(duì)話。2.找學(xué)生板展1a和1b答案。Step6.評(píng)：知識(shí)點(diǎn)一：can的用法：can是情態(tài)動(dòng)詞，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化，有時(shí)態(tài)變化，過(guò)去式為could,后跟動(dòng)詞原形。用法：①表示能力，意為“能；會(huì)”②表示邀請(qǐng)③表示許可，意為“可以”④表示推測(cè)，用到否定句和疑問(wèn)句中。知識(shí)點(diǎn)二：thedaybeforeyesterday意為“前天”，用于一般過(guò)去時(shí)，做時(shí)間狀語(yǔ)。thedayaftertomorrow意為“后天”，用于將來(lái)時(shí)，做時(shí)間狀語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)三：What'stoday?對(duì)日期和星期來(lái)提問(wèn)，答語(yǔ)星期在前，日期在后。知識(shí)點(diǎn)四：lookafter意為“照顧”，與takecareof意思相同。Step7理：知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)：重點(diǎn)詞匯、句型、對(duì)日期的提問(wèn)，以及發(fā)出邀請(qǐng)接受或拒絕的句型。堂清措施：①限時(shí)記憶②教師提問(wèn)③學(xué)生互測(cè)。歸納總結(jié)：找學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容，教師適當(dāng)做補(bǔ)充。教學(xué)反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit9Canyouetomyparty?第四課時(shí)Section2a2e【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：invitation,rely,forward,delete,sad,glad,preparation,without...takeatrip,helpout,lookforwardto,hearfrom,howmuch...2)Keysentences：①I(mǎi)lookforwardtohearingfromyouall.②Toshowhowmuchwe’regoingtomissher,let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th!③I’msadtoseehergo,andthispartyisthebestwaytosay“Thankyouandgoodbye.”2.能力目標(biāo)：通過(guò)限時(shí)閱讀、整體閱讀訓(xùn)練，能夠抓住篇章主旨并對(duì)文章細(xì)節(jié)進(jìn)行理解并能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。會(huì)利用所學(xué)會(huì)發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解邀請(qǐng)；并文明發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解掌握文章；并會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型描述邀請(qǐng)、接受、拒絕邀請(qǐng)sad，see，hear,lookforward,howmuch等的用法【教學(xué)流程】Step1導(dǎo)：Freetalk：Makealistofthekindsofpartiespeoplehave?Step2學(xué)：（學(xué)）自學(xué)教材自學(xué)要求：姿勢(shì)端正，零抬頭，零發(fā)呆，認(rèn)真研讀課本。Step3測(cè)：Fastreading：Readthemessagesquickly.Whydidthepeoplewritethem?Matchthereasonwitheachmessage?Carefulreading：Readparagraph1、2、3andfinishthequestions.（2c）Test:pletetheinvitationwithwordsandphrasesfromthemessageonpage69.Post：利用思維導(dǎo)圖(接受、拒絕、發(fā)出邀請(qǐng))復(fù)述文章Step4議：對(duì)議：同位倆人邊讀邊翻譯；提問(wèn)（一英一漢）組議:小組內(nèi)合作完成2eStep5展：口展：提問(wèn)，解說(shuō)板展：板書(shū)重要知識(shí)點(diǎn)Step6評(píng)：知識(shí)點(diǎn)一：sadbesadabout“對(duì)...難過(guò)”besadtodosth“對(duì)做...難過(guò)”besadthat“難過(guò)...”知識(shí)點(diǎn)二：see“看見(jiàn)”seesbdosth“看見(jiàn)某人做了某事”seesbdoingsth“看見(jiàn)某人正在做某事”知識(shí)點(diǎn)三：hear“聽(tīng)見(jiàn)”hearsbdosth“聽(tīng)見(jiàn)某人做了某事”hearsbdoingsth“聽(tīng)見(jiàn)某人正在做某事”hearof/about“聽(tīng)說(shuō)”hearfromsb=get/receivealetterfromsb.“收到某人的來(lái)信”知識(shí)點(diǎn)四：lookforwardtodoingsth“期望/期盼做某事”eg:IamreadytohelpwithyourEnglish.Areyoureadyforyourschooltrip?知識(shí)點(diǎn)五：howmuch“多么”程度副詞短語(yǔ)修飾動(dòng)詞和形容詞Step7理：知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)：詞短語(yǔ)句型堂清措施：1.限時(shí)背記。2.老師抽測(cè)。3.學(xué)生互測(cè)。遷移運(yùn)用;【歸納總結(jié)】【教學(xué)反思】Unit9Canyouetomyparty？第五課時(shí)Section3aselfcheck【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)Keywordsandphrases：opening,concert,headmaster,event,guest,calender,daytime.KeysentencesA:Canyouetotheopening?B:When?A:OnthemorningofWednesday,January8thatnine..B:Sure,I’dloveto.C:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctor.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】二、ImportantPointsinTeaching、Step1導(dǎo)：1、Leadin.Step2學(xué)：Presentation.Workon3a1.Here’saninvitationfromLarrytotheparents.Readandanswerthequestions.T:LetSsreadtheinvitationandanswerthequestions.Ss:Ssreadtheinvitationandanswerthequestions.T:Checktheans