1第一中心小學防恐防暴演練方案第一中心小學防恐防暴演練方案一、演習目的：全意識，提高面對突發事故的力量。提高反事故預案的有效性，準確地處理事故。二、演練時間：2023924全校師生、護校隊、保安。一名教師扮演歹徒。XX疏散防護組的組長：XX安全應急小組：次演練承受事前告知的方式，設定模擬場景。92416：00員，這時，一男子自稱家長〔某某某〕要闖進學校大門，闖進學校，值班門衛〔帶著警棍〕馬上前去勸其停下，并讓他離開校門口，該男子不聽勸告連續往校內闖，門衛猛烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生。學?？焖偃鎲討鳖A案，指揮調度組、限度。2．模擬場景：，綁架學生，損害學生，報復和危害社會。先期處置：92416：00的隊伍離開學校，學校校門口有尋常一樣的保安和學校護衛隊人員，去勸阻。門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎?嫌疑犯扮演者：我找人〔惡狠狠地說〔意欲沖向學生。嫌犯?！沧ⅲ簞窀鎯热萑鏰停頓。b達，有些事可以坐下來協商。c損害你的家人，你應信任政府、信任法律。當勸告無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互協作，〔、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長馬上通知安全負責人XX，并撥打報警，并通知播送組〔胡月玲，播送：教師們、同學們，學校發生了恐懼暴力攻擊，現在馬上啟動《花都區第一中心學校防恐防爆應急預案行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從教師協調指揮。、應急防暴組到位：聽到警報后，全部應急防暴小組成員取用專用防衛器械〔如鋼叉或就近取用防身物件〔木棍、木柄掃帚等，快速趕到現場，學校護衛隊樂觀與該男子交涉、周旋，對歹徒進展威懾；校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻擋暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和戒備，阻擋無關人員進入現場，疏導無關人員離開戒備區域，掌握大門，以防有閑雜人員進入。、應急疏散小組：〔可臨時定的安全地帶學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。假設暴恐分子強行進入教室。教師馬上舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學馬上撤離，來不及撤離的同學躲在教師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一準時撤離。疏散學生后，清點學生人數。〔注：在疏散過程中，要留意有秩序，避開消滅擁擠踩踏大事；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持聽到警報后，準時供給必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。、應急搶救小組到位：假設有受傷人員，準時搶救傷員，保護現場，并依據狀況撥打120，做好善后工作，避開和削減師生的人身損失，開展心理干預。、應急聯絡小組到位：119、120部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。準時了解大事進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。3、演練完畢：暴恐分子被全部制服后，播送通知演練完畢，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。七、演練總結校長宣布演練完畢，并總結：教師們、同學們，經過學契機，結實樹立安全第一的意識，保護生命、珍惜生命、寵愛生命，中心學校防恐防暴應急演練圓滿完畢。八、預備及要求：1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，生疏演練流程。2、組織學生觀看防爆紀錄片《假設暴恐降臨意識。3、應急聯絡組通過各種渠道，包括播送、告示等，告知全部參演人報為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐懼攻擊，以免發生誤會而引發謠傳；4、全部參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動快速有序。準時到崗到位。5、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門〔小學中低年級酌情處理；特異體質〔先天性心臟病、癲癇、殘障等〕排查和學生身體狀況問詢檢查。參與演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造同學；要關心、照看殘疾同學，如覺察有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地。6、后勤保