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文檔簡介

發展記憶力的智力游戲一、記憶的概念

是人對過去感知過的事物和語言的再認和再現。

兒童優秀的思維能力相當程度上是在兒童期優秀的記憶力基礎上發展起來的。兒童期是記憶力發展的關鍵期，對兒童進行科學的記憶訓練是非常必要的。語言和文字操作和運動情

感記憶內容敏捷性持久性準確性記憶指標識

記保

持再

認再

現記憶的過程二、記憶力游戲1、識記—再認游戲2、識記—再現游戲再認是經歷過的事物再度出現時仍能認識的過程，其主要特征是需回憶的客觀事物就在眼前。需要回憶的客觀事物不在眼前，大腦必須有一個尋找和提取記憶信息的過程。記憶力游戲1、識記—再認游戲識記材料中實物和實物圖形比較容易，適合兒童記憶，幾何圖形和無意義圖符比較難以記憶，在游戲中要少用。實物實物圖形幾何圖形圖符游戲規則：2、再現游戲有三種形式：第一種：根據長時記憶完成的各種知識性問答游戲第二種：憑即時記憶回憶出所給的實物、圖形、詞語等的游戲AB第三種：聯結記憶游戲再現游戲圖1AB七、記憶力游戲的指導明確記憶的任務引導學會正確記憶0102記憶力游戲的指導要在識記過程中盡量集中注意力要認真觀察識記材料的特征要找出有效的記憶方法幫助記憶正確記憶三要素

通過游戲讓兒童積累記憶經驗，使他們能自己發現并逐步總結出適合于自己的記憶方法，再通過游戲檢驗這些記憶方法的成效，從而提高記憶力?，F在開始復習本次課的內容！現在我們來復習一下本次課學習的內容。1、注意力游戲的任務主要是通過游戲訓練幼兒注意的（穩定性），擴大其注意的（范圍）、發展有意注意、提高注意的（分配）和轉移的能力。再現游戲有哪三種形式?

答案：

第一種是根據長時記憶完成的各種知識性問答游戲

；

第二種是憑即時記憶回憶出所給的實物、圖形、詞語等的游戲；

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