精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題2022年上半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題

單選題（共20題，共20分）

1.荀子在《勸學篇》中指出：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”這句話所蘊涵的教學原則是()

A.循序漸進原則

B.因材施教原則

C.啟發誘導原則

D.直觀性原則

2.小學科學課上，教師指導學生通過顯微鏡觀察植物的內部結構，獲得有關植物的知識。這種教學方法屬于（）

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.實習法

3.新學期第一堂體育課，張老師對學生進行體能測試，以作為分組教學的依據，這種教學評價屬于（）

A.過程性評價

B.總結性評價

C.診斷性評價

D.個體內差異評價

4.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于()

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意轉移

5.小英到醫院打針以后，再遇到穿白大褂的人就會感到害怕。這種心理現象是()

A.內化

B.泛化

C.焦慮

D.移情

6.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（）

A.羅杰斯

B.斯金納

C.班杜拉

D.桑代克

7.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西”。小林低頭回答“我也知道不對，就是有時忍不住?！边@說明小林缺乏（）

A.道德認識教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行為教育

8.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）

A.間接性

B.概括性

C.理解性

D.整體性

9.“近朱者赤，近墨者黑”，說明在人的身心發展過程中，起決定作用的因素是（）

A.遺傳

B.環境

C.個性差異

D.個人努力

10.不受外界環境影響，常用自己的內在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）

A.獨立型

B.依存型

C.整體型

D.系列型

11.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（）

A.生活性

B.計劃性

C.組織性

D.系統性

12.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內客。這種組織方式屬于（）

A.橫向組織

B.水平組織

C.縱向組織

D.綜合組織

13.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）

A.夸美紐斯和布魯納

B.夸美紐斯和杜威

C.赫爾巴特和布魯納

D.赫爾巴特和杜威

14.根據《基礎教育課程改革綱要(試行）》的要求，我國小學現階段即開設語文、數學、英語等分科課程，又開設科學、藝術等綜合課程。這體現了課程結構具有（）

A.綜合性

B.均衡性

C.選擇性

D.時代性

15.我國制度化學校教育體系包括（）

①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

16.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，教師在課堂教學中具體實施的課程屬于()

A.理想的課程

B.正式的課程

C.領悟的課程

D.運作的課程

17.體現國家對學校的統一要求，作為學校辦學的基本綱領和重要依據的是（）

A.課程計劃

B.課程標準

C.教學大綱

D.教學目標

18.有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是()

A.歷史法

B.問卷法

C.觀察法

D.文獻法

19.兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

20.在教學《長方形和正方形周長》時，張老師[億師學教師考試研究院提供]將：“能夠正確計算長方形和正方形的周長”擬定為教學目標之一。該目標屬于()

A.知識性目標

B.過程性目標

C.技能性目標

D.情感性目標

問答題（共11題，共11分）

21.兒童身心發展個別差異性表現在哪些方面。

22.簡述馬斯洛的需要層次理論。

23.語文

白居易《草》

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

(1)描寫該詩的意境并分析主題。

(2)指導小學二年級學生學習材料，試擬定教學目標。

(3)設計針對生字”枯“的寫字指導過程。

(1)描寫該詩的意境并分析主題：

(2)指導小學二年級學生學習材料，試擬定教學目標：

24.英語lookandredourschool

(1)簡述英語課程創設意境的方法

(2)指導小學生考試擬定數學目標

(3)依據教學目標，設計導入和操練環節的教學?并說明理由。

25.簡述《小學教師專業標注(試行）》中“學生為本”。

26.唐老師布置學生回家用泥巴做手工，要求留意制作的過程和感受，給作文積累素材。誰知不久，小強爸爸氣勢洶洶地來到辦公室，對唐老師大吼：“老師，為啥娃兒回家作業不做，就玩泥巴？”唐老師沒有生氣，和顏悅色地對家長說：“您的心情我理解，但我先讀—篇作文給您聽，可以嗎？”于是，唐老師就把小強在作文課上寫的作文讀了一遍，大致內容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一輛“新型坦克”，很是得意，不料老爸一見，就將他的“成果”狠狠地摔個粉碎，還罵自己不務正業，他非常難過

讀罷文章，唐老師給家長講明為什么要安排孩子回家做這樣的作業。家長聽后連聲道歉，說：“是我不對，我還以為您就是讓學生玩呢”

問題：

(1)評析唐老師與家長溝通的做法。

(2)試述家校合作應遵循的基本要求。

27.材料：

楊老師在數學“分數的基本性質”時，設計了這樣的教學導入：

同學們，在學習新內容之前，我先給大家講個故事。猴山上的小猴子最喜歡吃猴王做的餅。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴子們吃。它先把第一塊餅平均切成四塊，分給甲猴一塊。乙猴見到說：“太少了，我要兩塊?！焙锿蹙桶训诙K餅平均切成八塊，分給乙猴兩塊。丙猴更貪吃，它搶著說：“我要三塊，我要三塊?！庇谑呛锿跤职训谌龎K餅平均切成十二塊，分給了丙猴三塊。老師想問問同學們，是不是最貪吃的丙猴分得最多呢？猴王為什么要這么切呢？學習了“分數的基本性質”你就清楚了。

問題：

(1)評價楊老師所設計的教學導入環節。

(2)小學課堂教學環節中常用的導入方式有哪些？

28.請認真閱讀下列材料，井按要求作答。

(1)多數怎樣估計：

a.《新編小學生字典》后592頁，大約是()頁

b.小一每分鐘打字108個，大約是()個

c.本校有學生688個，大約是()個

d.李平大叔今年的橘子1328個，大約()千克

(2)劉寧走一步平均長62cm，從操場這頭到那頭共252步，操場大約長()米。

(3)沙坪小學有學生612人，全鄉有19所小學，全鄉有多少小學生?

(4)燕鷗從北極到南極，行程17000米，如每天飛780千米，20天能飛到嗎?

(5)四年級學生去秋游，每套車票門票49元，共需104套，要帶多少套?

問題：

(1)估算與精算的區別

(2)指導中年段的小學生，設定教學目標

(3)依據教學目標，設計新授環節教學活動和理由。

29.簡答題]

音樂

請認真閱讀下列材料并按要求作答。

(1)簡要分析歌曲的特點

(2)如指導低年級小學生唱歌本，試擬定教學目標

(3)據擬定的教學目標，結合歌曲的學習，設計“音的高低知識點教學的環節”并說明理由：

30.請認真閱讀下列材料并按要求作答。

動作方法：直立，蹲撐，兩手[億師學]與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地(腿蹬直)，重心前移，使頭后、肩、背、腰、臀依次著墊，當滾至背部著墊時，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿，團身向前滾動成蹲立。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)簡要說明“前滾翻”的教學重點、難點。

(2)如果指導水平