負數的初步認識（教案）2023-2024學年五年級數學上冊_第1頁
負數的初步認識（教案）2023-2024學年五年級數學上冊_第2頁
負數的初步認識（教案）2023-2024學年五年級數學上冊_第3頁
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文檔簡介

/教案：負數的初步認識一、教學目標1.讓學生初步理解負數的概念，知道負數和正數表示意義相反的兩種量。2.培養學生運用正負數表示日常生活中具有相反意義的量的能力。3.培養學生數形結合的數學思想，提高學生分析問題和解決問題的能力。二、教學內容1.負數的概念2.正負數的表示方法3.正負數在日常生活中的應用三、教學重點與難點1.教學重點：負數的概念和正負數的表示方法。2.教學難點：理解正負數的相對性，并能用正負數表示日常生活中具有相反意義的量。四、教學過程1.導入新課利用多媒體展示溫度計，引導學生觀察溫度計上的正負數，并提問：“同學們，你們知道這些正負數表示什么意思嗎？”學生回答后，教師總結：“這些正負數表示溫度的高低，零上溫度用正數表示，零下溫度用負數表示。”2.探究新知（1）負數的概念a.教師引導學生舉例說明負數在日常生活中的應用，如溫度、海拔等。b.學生討論后，教師總結負數的概念：負數表示比零小的數。（2）正負數的表示方法a.教師引導學生觀察溫度計，了解正負數的表示方法。b.學生討論后，教師總結正負數的表示方法：正數前面不加符號或加“”號，負數前面加“-”號。3.鞏固練習（1）判斷下列各數中，哪些是正數，哪些是負數？a.3b.-5c.0d.0.2e.-7.5（2）用正負數表示下列相反意義的量：a.向東走5米和向西走3米。b.上升8米和下降6米。4.課堂小結本節課我們學習了負數的初步認識，知道了負數和正數表示意義相反的兩種量，以及正負數的表示方法。我們要學會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量，提高分析問題和解決問題的能力。五、課后作業（課后自主完成）1.判斷下列各數中，哪些是正數，哪些是負數？a.4b.-2c.0d.9.5e.-3.22.用正負數表示下列相反意義的量：a.向前走10米和向后走8米。b.上升12米和下降7米。3.小明從家出發，向東走了500米，然后向西走了300米，最后又向東走了200米。請用正負數表示小明家的位置。六、教學反思本節課通過引導學生觀察溫度計，讓學生初步理解了負數的概念和正負數的表示方法。在鞏固練習環節，學生能夠正確地判斷正負數，并表示日常生活中具有相反意

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