《呼吸與空氣》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：讓同硯了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，熟識空氣的組成和性質(zhì)。2.能力目標(biāo)：培育同硯觀察、試驗(yàn)和分析問題的能力，提高同硯的動手能力和試驗(yàn)操作能力。3.情感目標(biāo)：培育同硯對生命的敬畏和對環(huán)境的保衛(wèi)認(rèn)識，培育同硯的合作精神和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，空氣的組成和性質(zhì)。2.難點(diǎn)：理解氣體交換的原理，精通呼吸系統(tǒng)與環(huán)境的干系。三、教學(xué)內(nèi)容：1.呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管、肺等器官的結(jié)構(gòu)和功能。2.空氣的組成和性質(zhì)：氧氣、二氧化碳、氮?dú)獾葰怏w的比例和性質(zhì)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入：通過展示呼吸系統(tǒng)的模型和實(shí)物，引起同硯對呼吸系統(tǒng)的愛好。2.探究：組織同硯進(jìn)行試驗(yàn)，觀察植物和動物的呼吸過程，了解氣體交換的原理。3.講解：通過講解PPT和教科書，系統(tǒng)地介紹呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，空氣的組成和性質(zhì)。4.實(shí)踐：組織同硯進(jìn)行呼吸系統(tǒng)相關(guān)的試驗(yàn)，如呼吸頻率測定、氧氣含量測定等。5.談?wù)摚航M織同硯談?wù)摵粑到y(tǒng)與環(huán)境的干系，如空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響等。6.總結(jié)：引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化同硯對知識點(diǎn)的理解。7.作業(yè)：安置相關(guān)的作業(yè)，如整理呼吸系統(tǒng)的知識點(diǎn)、寫一篇關(guān)于空氣污染的文章等。五、教學(xué)評判：1.教室表現(xiàn)：通過觀察同硯的教室表現(xiàn)，評判同硯對知識的精通水平和進(jìn)修態(tài)度。2.試驗(yàn)報告：評判同硯的試驗(yàn)操作能力和分析問題的能力，鼓舞同硯勇于探究和創(chuàng)新。3.作業(yè)評定：評判同硯對知識點(diǎn)的理解水平和運(yùn)用能力，增進(jìn)同硯的進(jìn)修愛好和動力。六、教學(xué)資源籌辦：1.試驗(yàn)器械：呼吸頻率計(jì)、氧氣檢測儀等。2.教學(xué)設(shè)備：PPT、教科書等。3.教學(xué)實(shí)物：呼吸系統(tǒng)模型、空氣成分模型等。4.進(jìn)修資料：呼吸系統(tǒng)相關(guān)的教材、文章等。七、延伸拓展：1.參觀試驗(yàn)室：組織同硯參觀醫(yī)院或試驗(yàn)室，了解呼吸系統(tǒng)的臨床應(yīng)用和探究進(jìn)展。2.寫作競爭：組織同硯參與關(guān)于呼吸系統(tǒng)和空氣污染的寫作競爭，提高同硯的表達(dá)能力和思維深度。3.社區(qū)調(diào)查：組織同硯開展呼吸系統(tǒng)健康調(diào)查和環(huán)境保衛(wèi)宣揚(yáng)活動，培育同硯的社會責(zé)任感和環(huán)保認(rèn)識。通過以上設(shè)計(jì)方案，期望能夠引導(dǎo)同硯全面了解呼吸系統(tǒng)和空氣的知識，培育同硯的試驗(yàn)和探究能力，提高同硯的環(huán)保認(rèn)識和生命敬畏感，增進(jìn)同硯的全面進(jìn)步和成長。愿同硯在這個過程中收獲知識，感受成長，培育品質(zhì)，呈現(xiàn)風(fēng)采。第二課時一、設(shè)計(jì)背景：《呼吸與空氣》是初級教育學(xué)校生自然科學(xué)課程中的重要內(nèi)容之一，涉及到人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、空氣的組成與性質(zhì)等知識點(diǎn)。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯穩(wěn)固教室所學(xué)知識，培育同硯的觀察、試驗(yàn)和總結(jié)能力，提高同硯對呼吸與空氣知識的理解和精通水平。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，精通空氣的組成與性質(zhì)。2.能力目標(biāo)：培育同硯觀察、試驗(yàn)和總結(jié)能力，提高同硯的科學(xué)思維和動手能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好，培育同硯的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.試驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)一個簡易的呼吸試驗(yàn)，讓同硯通過觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，探究呼吸與空氣之間的干系。可以讓同硯用吸管吹氣球，觀察氣球的膨脹狀況，引導(dǎo)同硯沉思為什么氣球會膨脹，與呼吸有什么干系。2.組織談?wù)摚涸诮淌疑辖M織同硯談?wù)撊梭w呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，引導(dǎo)同硯發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增進(jìn)同硯之間的溝通和互動。3.制作展板：讓同硯分組制作關(guān)于呼吸與空氣的展板，展示人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、呼吸過程中空氣的作用等內(nèi)容，激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力。4.課外拓展：安置一些課外作業(yè)，如觀察家中的空氣凈化器、測量室內(nèi)空氣的濕度等，讓同硯將教室所學(xué)知識與平時生活聯(lián)系起來，加深對呼吸與空氣的理解。四、作業(yè)要求：1.按時完成試驗(yàn)報告，包括試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。2.主動參與教室談?wù)摚l(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。3.制作展板時要重視布局、內(nèi)容豐富、圖文并茂。4.完成課外拓展作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行分享。五、評判方式：1.試驗(yàn)報告：依據(jù)試驗(yàn)報告的內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評分。2.教室表現(xiàn)：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和參與水平進(jìn)行評判。3.展板選拔：選拔出最具創(chuàng)意、內(nèi)容最豐富的展板進(jìn)行表彰。4.課外拓展分享：依據(jù)同硯的分享內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評判。六、總結(jié)反思：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅能夠加深對呼吸與空氣知