第頁共頁中學生活指導職責中學生活指導的職責是幫助中學生解決生活中遇到的問題，包括但不限于學習、人際關系、情緒管理、職業規劃等方面。具體職責可包括以下幾個方面：1.學習指導：幫助學生制定學習計劃，培養良好的學習習慣和方法，提高學習能力和成績。2.人際關系指導：解決學生在班級、家庭和社交圈中遇到的人際關系問題，包括友誼、沖突、合作等方面。3.心理健康輔導：提供情緒管理、壓力釋放、自我認知等方面的指導，幫助學生克服困擾并建立積極的心態。4.生涯規劃咨詢：提供職業規劃咨詢，幫助學生了解自己的興趣、能力和職業目標，提供相關的職業指導和信息。5.社會適應輔導：幫助學生適應中學生活和社會環境的變化，培養學生的社會責任感和公民意識。6.危機干預和安全教育：處理學生在生活中可能遇到的危機事件，如欺凌、家庭問題、考試焦慮等，進行干預和安全教育。中學生活指導師需要具備良好的溝通能力、心理素質、專業知識和職業道德，能夠與學生建立親近的信任關系，并根據學生的實際情況提供有效的指導和支持。中學生活指導職責（二）一、崗位背景中學生活指導老師是學校中學部的重要職務，主要負責指導和管理學生的生活和行為，培養學生積極向上的人生態度和良好的行為習慣。他們是學生日常生活中的指導者和引領者，負責提供學生全方位的成長指導和支持。二、職責范圍1.制定學生行為規范：中學生活指導老師應參與制定學校的行為規范，明確學生在校園內的行為準則和規范，引導學生正確認識自己的行為，并且在此基礎上制定相應的紀律約束和獎懲措施。2.培養學生與師生之間的良好關系：中學生活指導老師應與學生建立和諧的師生關系，關注學生的思想、感情和心理健康，積極主動與學生進行交流和溝通，幫助他們解決學業和生活中遇到的問題。3.指導學生自我管理能力的培養：中學生活指導老師應在日常教育管理中培養學生的自我管理能力，指導學生養成良好的生活習慣和行為習慣，引導學生形成積極向上的生活態度，并按照學校安排的學習計劃和時間表進行學習。4.參與學生的學業規劃：中學生活指導老師應參與學生的學業規劃，幫助學生了解不同學科的要求和發展方向，同時指導學生制定合理的學習計劃，為學生的學習和未來規劃提供支持和指導。5.建立學生社會實踐和活動組織：中學生活指導老師應積極組織學生參與社會實踐和活動，提供學生與社會互動的機會，培養學生的社會責任感和自我發展能力，并為學生提供相關指導和支持。6.聯系學生家長：中學生活指導老師應與學生家長保持緊密聯系，及時與家長溝通學生的學習和行為情況，了解家庭背景和教育方式，提供相應的家庭教育指導和支持。7.培養學生良好的協作能力和團隊合作精神：中學生活指導老師應培養學生良好的協作能力和團隊合作精神，組織學生參與團隊活動和項目，指導學生學會與他人合作和共享資源，培養學生的社交能力和人際關系。8.建立學生的道德教育體系：中學生活指導老師應關注學生的道德發展，建立學生的道德教育體系，引導學生正確樹立人生價值觀、道德觀和社會責任感，培養學生的思想品德和社會風氣。9.指導學生解決問題：中學生活指導老師應充當學生的指導者和咨詢師，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難和問題，包括家庭、情感、學業等各方面的問題，提供恰當的解決方案和指導。10.參與校園文化建設：中學生活指導老師應參與校園文化建設，組織學生積極參與校園文化活動，包括藝術節、運動會、課外活動等，為學生創造良好的學習和生活環境。三、職責要求1.具備較高的教育教學理論水平和相關專業知識，熟悉學生的心理發展規律和特點，具備一定的心理輔導和指導能力。2.具備較強的溝通和組織能力，能夠與學生、家長、同事等各方進行有效的溝通和協調。3.具備一定的教育管理和領導能力，能夠對學生進行有效的管理和指導，引導學生的成長發展。4.具備積極向上、責任心強的良好職業道德和職業精神，能夠以身作則，為學生樹立正確的價值觀和行為示范。5.具備較強的問題解決能力和應變能力，能夠快速準確地分析問題，并提供合適的解決方案。6.具備團隊合作精神和協作能力，能夠與同事、家長等保持良好的合作關系，共同促進學生的全面發展。四、總結中學生活指導老師是學校中學部的重要職務，是學生生活和行為的引導者和指導者。他們應明確自己的職責范圍，積極參與學校的教育管理和學生的全面發展，為學生的成長提供全方位的指導和支持。同時，他們應具備