南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)方案南通大學(xué)二○○九年十二月

南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)方案為認(rèn)真落實(shí)落實(shí)中央16號(hào)文件、省委21號(hào)文件和《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央相關(guān)深入加強(qiáng)和改善大學(xué)生心理健康教育意見(jiàn)》（教社政[]1號(hào)）精神，大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，依據(jù)《江蘇省大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行）》要求，現(xiàn)制訂南通大學(xué)大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)方案以下：一、指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，深入落實(shí)落實(shí)中央16號(hào)文件和省委21號(hào)文件精神，傳承“學(xué)必期于用，用必適于地”學(xué)校辦學(xué)理念，以育人為根本、以全方面提升大學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)、以普及心理健康教育為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育和研究不停上水平、創(chuàng)特色，發(fā)揮心理健康教育示范引領(lǐng)作用。二、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)（一）堅(jiān)持心理健康教育和思想政治教育相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。以全方面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升大學(xué)生心理素質(zhì)為關(guān)鍵，幫助大學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）堅(jiān)持處理心理健康問(wèn)題和處理具體日常生活問(wèn)題相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生心理健康教育首先要為存在心理問(wèn)題學(xué)生提供咨詢服務(wù)；其次要從專(zhuān)業(yè)角度，針對(duì)學(xué)生日常生活中普遍存在問(wèn)題，發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。（三）堅(jiān)持課內(nèi)教育和課外活動(dòng)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。以《大學(xué)生心理素質(zhì)教育》必修課程課堂教學(xué)為根本，結(jié)合第二課堂配套活動(dòng)和專(zhuān)題教育活動(dòng)，在傳授知識(shí)同時(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，達(dá)成提升學(xué)生心理素質(zhì)目標(biāo)。（四）堅(jiān)持普及教育和部分咨詢相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。首先要經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育講座、必選修課程、專(zhuān)題教育活動(dòng)等形式，面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康普及教育；其次要對(duì)來(lái)訪個(gè)案和特殊群體做好個(gè)案咨詢和團(tuán)體教導(dǎo)服務(wù)。（五）堅(jiān)持教育和自我教育相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。首先充足發(fā)揮心理教育工作隊(duì)伍教育引導(dǎo)作用；其次充足利用大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)院為關(guān)鍵、班級(jí)為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性，發(fā)揮自我教育和朋輩教育作用，不停增強(qiáng)大學(xué)生自我心理調(diào)適能力。三、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)科學(xué)計(jì)劃大學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)工作實(shí)效，不停開(kāi)拓創(chuàng)新，朝著“教育結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育模式特色化、教育路徑多樣化、教育人員專(zhuān)業(yè)化、教育步驟規(guī)范化”方向發(fā)展，將大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心建設(shè)成體制健全、機(jī)制有效、功效齊全、隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)、特色鮮明、成效顯著教育和研究示范中心，在地域含有引領(lǐng)和輻射作用、在省內(nèi)含有示范效應(yīng)。（二）階段目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)省級(jí)大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)總體目標(biāo)，推行“一二三四”階段建設(shè)目標(biāo)，即：1.用十二個(gè)月時(shí)間創(chuàng)新工作理念，理順工作思緒，建立健全心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和考評(píng)體系。2.用兩年時(shí)間深入完善大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心和學(xué)院心理教導(dǎo)站建設(shè)；實(shí)現(xiàn)心理健康教育隊(duì)伍三化，即：專(zhuān)兼職心理咨詢員教授化，心理健康教育工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三級(jí)組織心理健康和危機(jī)干預(yù)知識(shí)普及化；經(jīng)過(guò)專(zhuān)題教育，營(yíng)造主動(dòng)向上校園文化氣氛，對(duì)全體學(xué)生形成心理健康教育輻射。3.用三年時(shí)間將學(xué)校心理健康教育工作特色和研究專(zhuān)長(zhǎng)打造成精品工程、品牌工程，努力爭(zhēng)取取得一批高層次項(xiàng)目，取得一批高水平結(jié)果；總結(jié)和推廣成功經(jīng)典和案例，切實(shí)發(fā)揮楷模引領(lǐng)作用。4.用四年時(shí)間帶動(dòng)區(qū)域各高校提升工作水平和實(shí)效，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育工作在地域含有引領(lǐng)和輻射作用、在省內(nèi)含有示范效應(yīng)目標(biāo)。四、關(guān)鍵路徑經(jīng)過(guò)組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、普及宣傳、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等方面建立科學(xué)系統(tǒng)大學(xué)生心理健康教育工作體系；建立在大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)，以學(xué)院為關(guān)鍵，以班級(jí)為基礎(chǔ)大學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作又好又快發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮示范輻射效應(yīng)。五、建設(shè)內(nèi)容（一）明確工作理念，厘清工作思緒依據(jù)《江蘇省大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行）》要求，根據(jù)“學(xué)必期于用，用必適于地”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以育人為根本、以全方面提升大學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)、以普及心理健康教育為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力”心理健康教育工作理念，形成“以學(xué)生為根本、以育人為宗旨、以學(xué)院為關(guān)鍵、以班級(jí)為基礎(chǔ)”工作思緒，緊密結(jié)合學(xué)校思想政治教育實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，不停提升大學(xué)生心理健康教育和研究水平。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作制度1.深入加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級(jí)管理、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行政確保心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。2.探索形成由大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心具體實(shí)施，以學(xué)院為關(guān)鍵、以班級(jí)為基礎(chǔ)，思緒清楚、目標(biāo)明確、制度規(guī)范、方法適當(dāng)、覆蓋全方面心理健康教育工作機(jī)制。3.加強(qiáng)心理健康教育工作監(jiān)督、考評(píng)，建立健全心理健康教育考評(píng)體系，將心理健康教育工作實(shí)施情況納入目標(biāo)考評(píng)體系，推進(jìn)心理健康教育工作向愈加規(guī)范化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。（三）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍素質(zhì)為提升心理健康教育隊(duì)伍整體素質(zhì)，深入抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：1.專(zhuān)兼職心理咨詢員教授化。依據(jù)專(zhuān)兼職心理咨詢員專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)加強(qiáng)培訓(xùn)，有計(jì)劃地增加專(zhuān)職人員，支持她們報(bào)考國(guó)家心理咨詢師和申報(bào)各類(lèi)相關(guān)課題，為其教學(xué)科研提供物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，將這支隊(duì)伍培養(yǎng)成業(yè)務(wù)精干、科研能力強(qiáng)心理健康教育教授團(tuán)體。2.心理健康教育工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。全體學(xué)生管理行政人員、教導(dǎo)員和班主任是心理健康教育工作隊(duì)伍骨干力量，有組織、有計(jì)劃地對(duì)她們進(jìn)行心理健康教育工作培訓(xùn)，激勵(lì)并支持其報(bào)考國(guó)家心理咨詢師；關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)院聯(lián)絡(luò)心理健康教育工作教導(dǎo)員，有計(jì)劃地安排她們參與各類(lèi)心理健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并完善制度，逐步實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)心理工作教導(dǎo)員持證上崗；加大投入，為心理健康教育工作人員在工作、教學(xué)、科研等方面深入發(fā)展提供平臺(tái)和必需物質(zhì)經(jīng)費(fèi)保障。3.大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三級(jí)組織隊(duì)伍心理健康和危機(jī)干預(yù)知識(shí)普及化。首先，利用心理健康教育骨干師資加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干心理健康教育培訓(xùn)。其次，充足發(fā)揮應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本碩士生隊(duì)伍朋輩教育力量，給大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三級(jí)組織隊(duì)伍和會(huì)員開(kāi)展宣講、培訓(xùn)、團(tuán)體教導(dǎo)等朋輩教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，掌握危機(jī)干預(yù)常識(shí)，增強(qiáng)心理自我調(diào)適能力。同時(shí)，不停探索、創(chuàng)新工作路徑，對(duì)全體學(xué)生形成心理健康教育輻射，充足發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我開(kāi)發(fā)”作用。（四）合理計(jì)劃工作，保障方法到位1.整體計(jì)劃大學(xué)生心理健康教育工作，在心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作處、財(cái)務(wù)、人事、教務(wù)、設(shè)備、后勤、科研等各部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，保障心理健康教育工作計(jì)劃落實(shí)。2.心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，生均每十二個(gè)月不低于15元。同時(shí)，根據(jù)《江蘇省大學(xué)生心理健康教育和研究示范中心建設(shè)實(shí)施方案（試行）》要求，在省教育廳劃撥專(zhuān)題建設(shè)經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)1：1投入配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)。3.保障心理健康教育工作用房和場(chǎng)地，打造功效齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效咨詢服務(wù)場(chǎng)所；同時(shí)，逐步在全部學(xué)院建立起心理教導(dǎo)站，并配置相關(guān)設(shè)施、健全規(guī)章制度。（五）發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，形成教育協(xié)力1.充足利用學(xué)校教育科學(xué)學(xué)院、航海醫(yī)學(xué)研究所等部門(mén)心理學(xué)老師隊(duì)伍、本碩士生力量和設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)資源共享，為大學(xué)生心理健康教育理論研究和工作實(shí)踐服務(wù)。2.充足利用中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)交通分會(huì)、南通市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、南通市心理學(xué)會(huì)大中專(zhuān)院校心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，和勞動(dòng)和社會(huì)保障部國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)認(rèn)證點(diǎn)等平臺(tái)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，服務(wù)社會(huì)。3.在心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能部門(mén)相互協(xié)調(diào)，利用老師每七天例會(huì)、新老師崗前培訓(xùn)、班主任會(huì)議、思想政治教育大會(huì)、教研室活動(dòng)等平臺(tái)，經(jīng)過(guò)發(fā)放宣傳材料、講座、座談等形式，增強(qiáng)老師、教育管理人員、后勤服務(wù)人員等教職職員心理健康和危機(jī)干預(yù)意識(shí)和常識(shí)，在思想政治教育、教育管理和專(zhuān)業(yè)教育中滲透心理健康教育，營(yíng)造全員育人氣氛，健全心理健康問(wèn)題和心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。（六）加大普及力度，優(yōu)化教育環(huán)境1.加強(qiáng)《大學(xué)生心理素質(zhì)教育》必修課程建設(shè)，依據(jù)社會(huì)發(fā)展、學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)不停探索、更新課程內(nèi)容和形式，提升教學(xué)水平，開(kāi)展課程調(diào)研，加大課程研究投入，推進(jìn)課程建設(shè)不停上水平。2.充足利用“5.25”、“12.53.充足發(fā)揮朋輩教育、自我教育在心理健康教育中關(guān)鍵作用；重視總結(jié)和提練心理健康教育過(guò)程中成功經(jīng)典和成功案例，發(fā)揮楷模引領(lǐng)作用。4.充足利用《心晴報(bào)》、心理健康教育網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳媒體，發(fā)揮宣傳教育實(shí)效，擴(kuò)大在學(xué)生中影響力，營(yíng)造主動(dòng)向上心理健康教育文化氣氛。（七）提升服務(wù)質(zhì)量，完善危機(jī)干預(yù)體系1.深入規(guī)范各項(xiàng)咨詢服務(wù)工作，完善配套制度和規(guī)范，嚴(yán)格咨詢員準(zhǔn)入制度和個(gè)案督導(dǎo)制度，建立和專(zhuān)業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)常常性聯(lián)絡(luò)，完善疑難個(gè)案轉(zhuǎn)介制度，跟蹤教導(dǎo)到位。2.認(rèn)真落實(shí)每十二個(gè)月一次新生心理普測(cè)工作和每學(xué)期一次心理問(wèn)題學(xué)生排查工作，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)工作實(shí)效，促進(jìn)工作科學(xué)化、規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化。3.健全學(xué)生心理危機(jī)快速反應(yīng)機(jī)制，規(guī)范危機(jī)干預(yù)工作步驟，確保工作過(guò)程專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化，充足發(fā)揮心理健康教育老師隊(duì)伍和大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，尤其是班級(jí)心理委員、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員作用，確保自下而上信息通暢。在危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)案和特殊群體，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)案咨詢和團(tuán)體教導(dǎo)，并科學(xué)評(píng)定個(gè)案轉(zhuǎn)化情況及團(tuán)體教導(dǎo)效果。（八）加強(qiáng)科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)果同時(shí)1.充足利用教育科學(xué)學(xué)院心理科學(xué)研究所、心理試驗(yàn)中心、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和航海醫(yī)學(xué)研究所應(yīng)用心理學(xué)碩士點(diǎn)等專(zhuān)業(yè)平臺(tái)和師資力量，依據(jù)心理健康教育隊(duì)伍人員各自研究專(zhuān)長(zhǎng)，組成科研團(tuán)體；主動(dòng)組織申報(bào)各級(jí)課題，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合、項(xiàng)目和結(jié)果相協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取取得一批高層次項(xiàng)目，取得一批高水平結(jié)果。2.設(shè)置大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題課題，依據(jù)學(xué)校實(shí)際、工作實(shí)踐和研究熱點(diǎn)制訂研究指南，并努力提升課題層次，理論引領(lǐng)實(shí)踐，加強(qiáng)心理健康教育工作科學(xué)性、優(yōu)異性和實(shí)效性。（九）廣泛交