小學語文教學中滲透著愛國主義教育摘要：伴隨著我國社會主義的發(fā)展，愛國主義教育從古至今都是全社會所關注的主要對象之一。在義務教育階段有著大量的愛國主義教育的文章，老師在授課時，除了教授學生想干知識以外，還需要培養(yǎng)學生們的愛國主義思想，讓學生認識到愛國主義思想的重要性，提高自身的修養(yǎng)。關鍵詞：小學教育，愛國主義教育，教書育人引言：愛國主義教育是一種認知與情感統(tǒng)一的教育過程，具有很強的情感性。如何培養(yǎng)學生的愛國主義精神，如何使學生從小樹立“我是中國人，我愛自己的祖國”這個堅定的信念，是小學愛國主義教育的首要任務。在語文教學過程中要完成培養(yǎng)學生愛國主義這個任務只靠老師說是遠遠不夠的，還得結合歷史實際情況，介紹歷史偉大人物事跡來感染學生。經過精心挑選的小學語文課文中，有不少描寫英雄人物的文章，通過朗讀課文，了解文章脈絡來贊頌英雄人物的愛國主義精神。通過語文教學，使學生的語文素養(yǎng)和愛國主義教育都得到提高。一、發(fā)掘教材中的歷史文化1.基本理念分析要培養(yǎng)學生的愛國主義情感，必須首先培養(yǎng)民族自豪感，讓自己認識到身為一個中國人是一件多么令人驕傲的事，無論從什么角度來說，愛國主義教育都是教育中的最重要的內容。在新編的語文教材中，有不少名篇充分展示著中華民族的歷史文化底蘊。教師可以從這方面入手，讓學生了解歷史文化知識，從而激發(fā)內心的民族自豪感。2.具體案例展示：在部編版小學語文四年級上冊《為中華之崛起而讀書》講述的是少年周恩來親身體會到中國人民受到外國人的欺凌而無法反抗，感受到了中華不振，正因為這樣，年少的他才決定振興中華，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。正值少年的我們讀了這篇文章是否有種洶涌澎湃的愛國主義之感？學生通過學習能夠充分了解到當時的中華不振，身為中國人，要有振興中華的精神。最近熱播的《覺醒年代》，我對之感觸很深。我們站在歷史后來人的視角看先輩們，感覺到他們偉大，但他們的偉大和悲壯遠遠超出我們的想象。因為我們看到了他們的勝利，所以能感受到他們的奮斗意義，不知道自己的犧牲對中國的勝利有多大意義，也不知犧牲多少人才能勝利，甚至不能確定我們能不能勝利。原來這就是信仰的力量，原來偉大就是這個意思！如今明白了愛國之意，因此無論何時何地，終究會有一批人會站出來帶領我們走向曙光，走向勝利！無論我們的祖國是否完美，但是我們堅信她會越來越好！二、學習愛國人物精神1.基本概念分析站在歷史的舞臺上向下俯視，我們會看到許多在人民面前或者在人民身后默默付出的愛國人士。他們的愛國主義行為感動著每一代人，成為人們心中的楷模和榜樣。因此，教師在進行愛國主義教育的時候，通過教材內容了解愛國人士，以及故事背景，讓學生樹立正確地價值觀。身為一名中國公民，要時刻保持一顆愛國之心毫不動搖。在未來好好學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的力量！2.具體案例分析在新編版小學四年級下冊《小英雄雨來》中，機智勇敢的小雨來形象深深地刻在我們心中，特別是掩護交通員李大叔而受到日本鬼子的拳打腳踢，即使是這樣他也不吐露半個字，可見他的意志堅定。他是一名少年，但是他的行為已經超出一個大人的行為。《黃繼光》一文中，描述了抗美援朝特級英雄黃繼光為了贏得戰(zhàn)爭勝利的時機，他用胸膛堵住槍口，他用生命換來了戰(zhàn)爭的勝利。這樣的愛國主義思想強烈的文章應該讓學生有感情地朗讀出來，還可以讓學生們進行角色扮演，讓他們深入角色，好好感受下人物的精神品質，培養(yǎng)他們的愛國主義的精神。在《覺醒年代》電視劇中，有許多英雄人物在思想改革的浪潮中作出了巨大的貢獻，甚至奉獻了寶貴的生命。陳獨秀熱情奔放，心懷國家；蔡元培的謙遜有禮，心系北大；魯迅的沉默寡言，一語中的；陳延年堅定理想，一往無前；毛澤東的慷慨激昂，求知若渴......太多太多的人都值得我們去學習。那個年代的青年，為國家的尊嚴而不懈努力，懷揣“以天下為己任”的心態(tài)，共同挽救這個危難深處的國家。劇中有這樣一個情節(jié)：1928年，陳喬年被捕后，在獄中對獄友們說：“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧！”我們不能忘記這些為國犧牲的前輩，正是他們拿生命換來我們今天的美好生活！三、學習文化知識，培養(yǎng)愛國主義精神1.基本概念分析學習文化知識，才能提高自己的認知，才能為培養(yǎng)愛國主義精神提供理論基礎。如果脫離了文化知識，盲目地崇拜英雄主義就可能會出現(xiàn)思想上的偏移。一般來說，語文教材中有關于愛國主義思想的課文很少，因此，教師可以定期抽出時間，安排一些關于愛國主義的活動。比如，搜集一些愛國主義的文章或者詩歌，或者選取相關話劇，學生可以分角色扮演，這樣更能激發(fā)學生的愛國主義思想。在潛移默化的過程中既完成了教育教學工作，又提高了自身的思想覺悟。2.具體案例分析今年高考分數出來后，有人歡喜有人愁。一位初中生就不以為然地說：“高考能決定人生嗎？”他不明白別人為什么那么激動，他覺得一個高考成績至于嗎？北大出來的都出去賣豬肉了，還那么開心。他的母親深思熟慮之后，給兒子寫了一封長長的信，信的內容是這樣的：媽媽知道你每天起早貪黑趕往學校上自習，即使放假也會被媽媽叫醒學習，沒有幾個睡懶覺的機會，你可能不明白，被逼成這樣是為什么？說的直白點，這能為你帶來好的前途，不必為錢發(fā)愁。你知道有多少人因為高考而改寫了自己的命運？甚至國家的命運？如今面試高考的考生有怎樣了呢？12年前，安徽一名考生原本可以沖刺二本，卻在考場上故意交了白卷震驚全國，之后他在各類工廠打工，以體力換來報酬，累癱了的他終于看清了生活的真相，想要重歸學堂卻為時已晚，只考了一個專科學歷，之后的生活依舊沒有改變。這就是最現(xiàn)實的差距。真應了那句“少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲”。讀書與不讀書的背后相差的是整個人生。也許你會反駁，有些學生考上北大也出來賣豬肉能賺上億元，那這也是事實啊，可是你不了解的是他把賣豬肉賣的那么好，靠的到底是什么？那位北大學子在賣豬肉成功后，他注冊了一本約有14萬字的講義《豬肉營銷學》，從養(yǎng)豬到銷售，每一步都藏著學問，內容甚至涉及到市場營銷學、營養(yǎng)學、禮儀學、烹飪學等多個學科知識。他能成功靠的哪里是賣豬肉啊，不過是知識賦予營銷思維罷了。職業(yè)沒有貴賤之分，但人的能力卻又高低之分。如果你沒有這樣的思維與能力，也不可能達到他那樣的水準，錢好賺的錯覺背后都是看不見的知識在做支撐。其實早在2018年，就有人調查過因為學歷的高低拿的薪酬也不一樣甚至相差很大，大專畢業(yè)后，起薪2900元；本科畢業(yè)后底薪能拿到4500元；碩士6100元；博士達到了8000元，高學歷不會確保你一定成功，但是他能夠提高你成功的概率。因為他所代表的是能力的較量，舒心的未來是靠現(xiàn)在的辛苦，求知的才能得到的，而高考就是助你登上更廣闊的求知之路最簡單有效地方法。有了文化知識的支撐，才有的高的維度，高的格局，才能更好地為祖國做貢獻。結束語愛國主義市中華民族崛起的力量源泉，是中華民族繼往開來的精神支柱，是中華民族偉大復興的強大動力，作為中華民族的兒女，我們用誠懇的心去熱愛偉大的祖國，積極弘揚愛國主義精神，立志為祖國做出貢獻，積極弘揚愛國主義精神，將我們的祖國建設得更加強大，更加繁榮。教師在進行語文教學中，不僅要聯(lián)合到教材，結合到學生實際，而且要聯(lián)系到古今中外的愛國主義的案例，以及現(xiàn)在的社會發(fā)展等領域，這樣才能擴寬學生的視野，提高學生的思考維度。愛國主義教育不僅僅局限于書面，更重要的是與自己的將來能為國家做出貢獻聯(lián)系在一起，理論與實踐相結合，把培養(yǎng)愛國主義精神付出與行動，付出與實踐，這樣學習愛國主義才有了實際的意義。參考文獻[1]肖淑玲：小學語文教