《創設宣言-陶行知》導學案第一課時導學目標：1.了解陶行知的生平寧主要思想，理解他對創設的看法；2.分析《創設宣言》中的重點內容，精通其中的精髓；3.沉思如何運用陶行知的創設理念提升自己的進修和生活質量。導學內容：陶行知是20世紀中國著名的教育家、哲學家和作家，他提出了許多奇特而深刻的思想，其中最為人熟知的就是他的《創設宣言》。這篇宣言被認為是陶行知對于創設力的一次深刻探討，對于激發個人潛能、推動社會進步有著重要的意義。《創設宣言》中，陶行知提出了創設的重要性，認為創設是人類最壯麗的天性之一。他強調，每個人都有創設的能力，只要發揮自己的潛能，就能創設出卓越的成就。同時，他也指出，創設不僅是個人的責任，更是社會的責任，只有通過創設，社會才能不息進步。導學步驟：第一步：介紹陶行知的生平寧主要思想（15分鐘）通過PPT和視頻等形式，向同硯介紹陶行知的生平寧主要思想，讓他們對這位壯麗的教育家有一個初步的了解。第二步：分析《創設宣言》的重點內容（30分鐘）讓同硯閱讀《創設宣言》，并結合教室講解，分析其中的重點內容，包括創設的重要性、創設的過程、創設的方法等，引導同硯深度理解陶行知對于創設的看法。第三步：談論如何運用創設理念提升自己的進修和生活（30分鐘）組織同硯進行小組談論，探討如何運用陶行知的創設理念提升自己的進修和生活質量，鼓舞他們分享自己的想法和體會。第四步：展示效果和總結（15分鐘）讓每個小組派代表展示談論效果，并進行總結，強調創設的重要性，鼓舞同硯勇于創新，不息探究和實踐。拓展延伸：1.鼓舞同硯在平時生活中多嘗試創新，培育他們的創設力和解決問題的能力；2.組織同硯參與創意競爭或活動，激發他們的創設潛能，提升自大心；3.邀請相關領域的專家學者來校進行講座，深度探討創設的意義和方法。通過本次導學活動，信任同硯們能夠更深度地了解陶行知的創設理念，激發自己的創設潛能，提升進修和生活質量。期望他們能夠在將來的道路上英勇創設，不息追求卓越！第二課時一、導入引言陶行知先生是中國近摩登著名的教育家、哲學家和作家，他的《創設宣言》是一部思想精辟、啟發深刻的著作，對于我們今日的進修和生活依舊具有重要的指導意義。在本節課中，我們將一起進修這部作品，了解陶行知先生對于創設力的看法，探討如何在平時生活中培育和進步自己的創設力。二、進修目標1.了解《創設宣言》的背景和主要內容；2.理解陶行知先生對于創設力的定義和重要性；3.探討如何在平時生活中培育和進步自己的創設力；4.談論創設力對于個人進步和社會進步的意義。三、進修過程1.了解《創設宣言》請閱讀《創設宣言》全文，了解其背景和主要內容。可以通過閱讀、談論或者聽老師講解的方式進行。2.創設力的定義和重要性依據《創設宣言》中的內容，談論陶行知先生對于創設力的定義和重要性。請沉思以下問題：-你認為什么是創設力？-創設力對于個人和社會的進步有何重要意義？3.培育和進步創設力依據陶行知先生在《創設宣言》中提出的觀點，談論如何在平時生活中培育和進步自己的創設力。可以從以下幾個方面展開談論：-多沉思、多觀察，激發靈感；-勇于嘗試、勇于創新，不息沖破自己的思維定式；-多與他人溝通、合作，共同探討和解決問題。4.創設力的意義談論創設力對于個人進步和社會進步的意義。請沉思以下問題：-創設力對于個人的成長和成功有何援助？-創設力對于社會的進步和進步有何推動作用？四、教室總結通過本節課的進修，我們了解了《創設宣言》的背景和主要內容，理解了陶行知先生對于創設力的定義和重要性，探討了如何在平時生活中培育和進步創設力，以及創設力對于個人和社會的意義。期望同硯們能夠在今后的進修和生活中，不息激發自己的創設力，勇于創新，為自己和社會的進步貢獻力氣。五、作業安置1.沉思并總結自己在平時生活中如何培育和進步創設力，寫一篇心得體會；2.選擇一個身邊的問題或者挑戰，嘗試用創設力來解決，并寫一篇實踐報告。六、拓展延伸1.了解更多關于陶行知先生的著作和思想，深度探討創設力的內涵和進步；2.參與創意競爭或者活動，練習自己的創設力和創新能力