專題03內能及應用目錄01挑戰中考題·查知識漏洞02回顧教材·補知識漏洞03知識通關演練1．（2023·遼寧盤錦·中考真題）下列與熱學有關的說法正確的是（）A．霜的形成是凝固現象B．露珠的形成需要吸收熱量C．冰熔化時，溫度不變，內能不變D．墨水在熱水中擴散比冷水中快，說明溫度越高分子運動越劇烈2．（2023·四川綿陽·中考真題）新材料為人們帶來了“神奇”的55℃恒溫水杯。這種水杯在夾層中有一種傳熱材料，把沸水倒入恒溫水杯中，傳熱材料快速吸收沸水熱量并貯存起來，使水溫快速降到55℃左右；當水溫低于55℃時，傳熱材料緩慢釋放熱量，水溫保持基本不變。則（）A．在快速降溫過程中，傳熱材料吸熱內能減少B．在快速降溫過程中，水放熱內能減少C．在溫度保持不變時間內，傳熱材料放熱內能增加D．在溫度保持不變時間內，水吸熱內能減少3．（2023·四川綿陽·中考真題）有甲、乙兩個實驗事實。甲：把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，看到金與鉛相互滲入約1mm深。乙：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊壓在一起，兩個鉛柱會結合在一起，甚至不易拉開。對這兩個實驗事實的分析，正確的是（）A．甲說明固體間也能發生擴散，乙說明分子間存在引力B．甲說明分子間存在引力，乙說明固體間也能發生擴散C．甲說明分子間存在斥力，乙說明分子間有間隙D．甲說明分子間有間隙，乙說明分子間存在斥力4．（2023·海南·中考真題）下列生活實例中，利用做功改變物體內能的是（）A．暖手寶暖手 B．棉被被曬熱C．燒水水溫升高 D．搓手取暖5．（2023·內蒙古興安盟·中考真題）盛夏時節，百花綻放。四溢的花香引來了蜜蜂吸食花蜜，表明（）A．分子間有斥力 B．分子間有間隙C．分子間有引力 D．分子是運動的6．（2023·湖北十堰·中考真題）青藏高原某地區學生利用如圖裝置探究水沸騰時溫度變化特點，觀察到水中形成的大量氣泡上升、變大時，溫度計的示數如圖且不變。他們用橡膠塞塞住瓶口，發現水中氣泡先減少再增多，溫度計的示數升高至85℃后又保持不變，撤去酒精燈，水中氣泡逐漸消失。下列有關此實驗的說法錯誤的是（

）A．實驗中利用做功的方式改變水的內能 B．氣泡上升過程中所受液體壓強減小C．此實驗說明水沸騰時需要吸熱，但溫度不變 D．此實驗可以解釋高壓鍋的原理7．（2023·四川雅安·中考真題）學校開展“給父母送上一道家常菜”為主題的勞動實踐教育活動。小安在媽媽指導下走進廚房進行勞動實踐，她發現廚房里涉及到很多物理知識。下列說法正確的是（）A．冷凍室取出的排骨表面的“白霜”，是凝固形成的冰晶B．排骨湯煮沸后冒出大量的“白氣”，是汽化形成的水蒸氣C．湯沸騰后排骨上下翻滾，說明溫度越高分子運動越劇烈D．排骨湯香氣四溢，說明分子在永不停息地做無規則運動8．（2023·山東青島·中考真題）下列詞語中，能體現分子熱運動的是（）A．駿馬奔馳 B．塵土飛揚 C．花香滿園 D．水滴石穿9．（2023·四川攀枝花·中考真題）下列情況中，物體內能減小的是（）A．冰雪消融 B．鉆木取火 C．壓縮氣體 D．開水冷卻10．（2023·江蘇南京·中考真題）圖示課本四個示例中的能量轉化過程，與汽油機做功沖程相同的是（

）A．甲圖中反復彎折鐵絲 B．乙圖中壓縮空氣C．丙圖中盒內燃氣推出盒蓋 D．丁圖中取暖器通電后電熱絲發熱11．（2023·湖南婁底·中考真題）下列關于實驗的敘述正確的是（）A．圖甲中，抽出玻璃板后觀察到的現象能說明分子間存在著引力B．圖乙中，水沸騰后軟木塞被推出，軟木塞的內能轉化為它的機械能C．圖丙中，把玻璃板拉出水面時彈簧測力計示數會變大，是大氣壓力的作用D．圖丁中，將瓶塞彈出時，瓶內氣體內能減少12．（2023·江蘇鹽城·中考真題）汽油機的一個工作循環中，能量轉化方式與圖示過程相同的是（）A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程13．（2023·江蘇鎮江·中考真題）即將建成的鎮江侖山湖抽水蓄能電站，在用電低谷時利用多余的電能，將山下的水抽往山上的水庫實現“蓄能”；在用電高峰時釋放山上的水來發電。該電站可以實現“蓄能”主要是將多余的電能轉化為水的（）A．重力勢能 B．內能 C．動能 D．化學能14．（2023·山東淄博·中考真題）下列關于熱和能的說法正確的是（）A．溫度高的物體，內能不一定大 B．熱傳遞過程中，傳遞的是溫度C．物體吸收熱量，溫度一定升高 D．內燃機工作時，壓縮沖程將內能轉化為機械能15．（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）人類文明，一脈相傳。從遠古的水磨，到今天的水電站，都是人類對水能的合理開發與利用。如圖所示，圖甲是遠古的水磨，流水沖擊水輪，水輪轉動，去汲水、碾谷、磨面；圖乙是今天的水電站，流水沖擊水輪，帶動發電機發電。下列說法不正確的是（）A．水輪是人類把水能轉化成水輪動能的裝置B．流水沖擊水輪，帶動發電機發電，減少的水能等于發電機產生的電能C．右圖中的攔河大壩，起到了提高水重力勢能的效果D．流水通過水輪后，其機械能減小16．（2023·山東聊城·中考真題）下列是對一些日常現象的分析，其中正確的是（）A．沿海地區的氣溫變化小，與水的比熱容較大有關B．剛燒開的水非常熱，是因為水中含有大量的熱量C．吸盤能貼在光滑的墻面上，說明分子間存在引力D．柴油機比汽油機的效率高，可以消耗更少的燃料17．（2023·江蘇鹽城·中考真題）人們常在衣柜里放置一些樟腦丸。隨著時間的推移，樟腦丸越來越小，發生的物態變化是。衣柜中充滿了樟腦丸的氣味，說明分子是的。18．（2023·湖北襄陽·中考真題）2023年春節，襄陽市華僑城、關圣古鎮燃放煙花，現場人們聞到很濃的硝煙味道屬于現象。熱機工作時常用水降溫，這是利用了水的大的特性。19．（2023·山東淄博·中考真題）抽取式餐巾紙表面有花紋，對折成形，交錯疊放，封裝在紙盒里。如圖所示，使用時打開封口，聞到餐巾紙淡淡的香味，這是現象。抽出一張就會帶出下一張，主要依靠餐巾紙之間的力。20．（2023·陜西·中考真題）如圖，是我國古代的一種取暖用具——黑漆描金手爐。在手爐中裝滿熱水后抱在懷中，便可取暖，這是利用了的方式改變內能，手爐中裝熱水，是利用了水的較大。21．（2023·江蘇鹽城·中考真題）氫能源作為新型能源，其熱值大，有著巨大的開發使用潛力。氫能源完全燃燒放出的熱量為J。若有的熱量被水吸收，可以使kg的水從升高到。與化石能源相比，“氫能源”的優勢還有（寫出一個即可）。，22．（2023·湖北襄陽·中考真題）太陽能是清潔可再生能源。太陽能汽車上的太陽能電池可將太陽能轉化為能，太陽能汽車減少了廢氣和噪聲污染。在寒冷的冬天，會看到水管凍裂，這是因為水結成冰后增大了。23．（2023·江蘇鎮江·中考真題）如圖為單缸四沖程汽油機的沖程，該沖程活塞移動時，汽缸內燃料混合氣體的壓強變。若該汽油機轉速為2400r/min，則它每分鐘完成個如圖所示的沖程。24．（2023·江蘇鎮江·中考真題）小兵利用圖示裝置測算酒精的熱值。燃燒皿中酒精的質量為12g，燒杯中水的質量為200g，初溫為23℃，點燃酒精，當水溫升高到43℃時，立即熄滅火焰。該過程水吸收的熱量Q=J。他想利用Q效=Q計算酒精的熱值，還需進行的實驗操作是，他所測算出的熱值與真實值相比偏。（選填“大”或“小”）[c水=4.2×103J/(kg·℃)]25．（2023·江蘇常州·中考真題）壓縮空氣動力車。（1）小明將充滿氣的氣球捆綁在小車上，制成壓縮空氣動力小車。當氣球向右噴氣時，靜止的小車向左運動起來，如圖甲所示。該現象說明力的作用是；還說明力可以改變物體的。（2）為制造壓縮空氣動力汽車，工程師將裝有壓縮空氣的鋼瓶與空氣動力發動機連接，該發動機的一個工作循環分為進氣沖程和排氣沖程，如圖乙所示。發動機對外做功的是（進氣/排氣）沖程，此過程中鋼瓶內壓縮空氣的溫度。若該發動機的轉速為，則內發動機對外做功次。汽車行駛一段路程后，鋼瓶內壓縮空氣的密度。26．（2023·四川巴中·中考真題）小汽車是主要的交通工具，某品牌小汽車四沖程汽油機的轉速為2400r/min，則1s內汽油機對外做功次，當汽車在加油站加油時，司機能聞到很濃的汽油味，是現象。如果汽車在某段時間內消耗了210g汽油，則汽油完全燃燒可放出熱量，這些熱量能讓100kg的水溫度升高。（，不計熱量損失）27．（2023·山東威海·中考真題）一杯熱水慢慢變涼后不會自己重新變熱，說明能量的轉移和轉化具有；經過一段時間后水會蒸發變少，是因為水分子不停地。28．（2023·遼寧錦州·中考真題）2023年5月30日，在酒泉衛星發射中心，我國神舟十六號載人飛船發射任務取得圓滿成功。當離開地面加速上升時，火箭受到的反沖推力（選填“大于”、“小于”或“等于”）自身重力；火箭采用液氫作為燃料主要是利用氫的特點；在飛船和空間站對接過程中，飛船不斷靠近空間站徑向對接口，這一過程中飛船相對于空間站是（選填“靜止”或“運動”）的。29．（2023·山東濟南·中考真題）隨著我國人民生活水平的不斷提高，汽車已進入尋常百姓家。汽車發動機的主要部分是汽油機，是把汽油燃燒放出的轉化為機械能的裝置。汽油機工作時，克服摩擦消耗的能量、機械傳熱損失的能量以及廢氣排出帶走的能量，都不能再自動地用來驅動汽車，這是由于能量轉化具有，而我們所能利用的能源是有限的，所以需要節約能源。30．（2023·遼寧鞍山·中考真題）小明為比較“不同物質吸熱的情況”設計了如下的實驗方案：將A、B兩種液體分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱，實驗裝置如圖甲、乙所示，實驗時每隔一段時間同時測量并記錄A、B的溫度；（1）組裝器材時應按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序依次安裝；（2）實驗時，選取相同、初溫相同的A、B兩種不同液體，加熱時液體溫度升高，這是通過方式來增大液體內能的；（3）此實驗通過（選填“液體升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”）來反映液體吸收熱量的多少；（4）加熱一段時間后，液體B的溫度如圖乙所示，為℃；（5）根據實驗數據小明繪制出的溫度—時間圖象如圖丙所示，則液體（選填“A”或“B”）更適合作為家中“暖氣”中輸運能量的介質。31．（2023·江西·中考真題）【探究名稱】探究保溫瓶的保溫效果與什么因素有關【問題】有些同學喜歡用保溫瓶帶熱水到校飲用。使用過程中發現瓶內裝水較多時，保溫效果較好；瓶內裝水較少時，保溫效果較差。據此，同學們猜想：保溫瓶的保溫效果可能與有關。【證據】針對同學們的猜想，甲、乙兩組同學分別設計了一套方案。甲組方案：利用五個規格相同的保溫瓶（容積為）在同一天進行實驗（1）上午8∶00將不同體積初溫為的熱水，同時裝入五個保溫瓶內；（2）下午6∶00打開五個保溫瓶，同時測量并記錄水溫，計算出水降低的溫度。乙組方案：利用同一保溫瓶（容積為）分五天進行實驗（1）每天上午8∶00將不同體積初溫為98℃的熱水裝入同一保溫瓶內；（2）每天下午6∶00打開保溫瓶，測量并記錄水溫，計算出水降低的溫度。上述兩套方案，都能控制實驗時保溫瓶的保溫性能完全相同，但乙組方案不能保證每天的完全相同。所以，同學們選擇了甲組方案在實驗室進行實驗。收集的數據如下表：水的初溫：98℃保溫瓶編號①②③④⑤水的體積（L）1.61.71.81.92.0水的末溫（℃）79.081.583.085.584.5水降低的溫度（℃）19.016.515.012.513.5【解釋】（1）本實驗通過相同時間內來反映保溫瓶的保溫效果，這種研究方法稱為轉換法；（2）分析實驗數據可以得出初步結論：在其它條件相同的情況下，水量少于時，水量越多，其保溫效果越；水量在時，水量越少，其保溫效果越好。【交流】（3）經過討論，同學們認為水量在范圍內的初步結論不一定可靠，原因是。（4）實驗過程中，水溫下降是通過的方式改變其內能。（5）下列實驗中也用到轉換法的是A．探究真空不能傳聲B．研究光的傳播時引入光線C．探究平面鏡成像特點時，用兩支相同的蠟燭來比較像與物的大小關系D．探究物體動能大小時，用木塊被撞擊后移動的距離來反映物體動能的大小32．（2023·江蘇南京·中考真題）課本中做“比較質量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量”實驗的裝置如圖所示：（1）甲、乙實驗中以下四個方面：①燒杯內液體種類：②燒杯內液體質量；③加熱時間；④燒杯內液體溫度的變化量。其中要求相等的有（填序號）；（2）燃料燃燒過程中，其熱值（選填“變大”、“變小”或“不變”）。33．（2022·江蘇泰州·中考真題）在“比較酒精和碎紙片燃燒時放出的熱量”實驗中（1）由于燃料充分燃燒放出熱量的多少不僅與燃料種類這一個因素有關，因此實驗時必須控制酒精和碎紙片的相等；實驗中還需控制被加熱的水的質量和初溫均相同，以便于；（2）如圖是小明安裝好的實驗裝置，其中存在的錯誤是；（3）小華糾正了小明的錯誤，又組裝了一套相同的實驗裝置，備好秒表，在兩燃燒皿中分別加入準備好的酒精和碎紙片，讀出水的初溫后，進行如下操作：①先點燃酒精，再點燃碎紙片；②保證酒精和碎紙片燃燒時間相同，讀取溫度計的示數；③待酒精和碎紙片充分燃燒結束，分別讀取溫度計的示數；小紅認為上述操作中，操作是錯誤的，小明根據正確操作獲得的數據，算出了燃料的熱值，發現結果小于該燃料的實際熱值，原因是。34．（2023·江蘇蘇州·中考真題）正午，小明對水面獲取太陽的能量情況進行研究，他將裝有400g水的盤子放在室外平臺上，經陽光照射10min，水溫升高了2.5℃，不計水的蒸發（水的比熱容是4.2×103J/(kg﹒℃)）。（1）該過程水吸收的熱量是多少？（2）若照射到盤中水面上太陽能的功率為25W，水獲取太陽能的效率是多大？

35．（2023·四川資陽·中考真題）目前倡導“綠色出行，低碳生活”，油電混合動力汽車具有環保、節能、高效等諸多優勢，正逐步取代傳統燃油車。如圖所示，某油電混合動力汽車（含駕駛員）質量，電池最大儲能能量，當電能剩余時必須重新充電才能繼續行駛；若汽車在某次性能測試中，沿水平道路行駛時所受阻力f為車重的倍，電動機能量轉化效率，燃油發動機能量轉化效率，汽油熱值，g取10N/kg。求：（1）該汽車充滿電后，在純電模式下沿該道路行駛的最大里程；（2）若換用燃油模式，要完成與（1）相同的行駛過程需要燃燒的汽油質量（不考慮燃油燃燒對汽車質量的影響，結果保留2位小數）。36．（2023·遼寧盤錦·中考真題）某品牌的柴油車進行性能測試，該車在的牽引力驅動下，沿平直路面以的速度勻速行駛了，消耗了柴油，。在此次路測過程中，求：（1）消耗柴油的質量；（2）牽引力功率；（3）柴油機效率。回顧核心考點考點1溫度、內能和熱量的辨析溫度、內能和熱量是熱學中三個重要的物理概念，在中考中這三個概念的辨析是高頻考點。(1）內能與溫度的關系：物體內能的變化，不一定會引起溫度的變化，例如，晶體熔化時，吸收熱量，內能增加，而溫度保持不變。同樣，水在沸騰過程中，吸收熱量，內能增加，而溫度保持不變。但物體溫度變化內能一定變化。(2）內能與熱量的關系：物體的內能變化，不一定是吸收或放出熱量，例如，一根鐵絲的內能增大了，可能是放在爐火上加熱了，也可能是反復彎折造成的。但物體吸收或放出熱量時，一定會引起內能的變化。熱量是一個過程量，內能是狀態量，因此我們不能說“物體含有熱量”,但可以說“物體具有內能”。(3）熱量與溫度的關系：物體吸收或放出熱量，溫度不一定會變化，例如，晶體在凝固的過程中放出了熱量，而溫度并沒有發生變化。物體的溫度改變了，物體不一定是吸收或放出了熱量，還有可能是做功了（物體對外界做功或外界對物體做功）。考點2對比熱容的理解對比熱容的理解與應用、是中考中常考的考點。比熱容是物質的一種特性，其大小與物質的種類及其狀態有關，與物體質量的大小、溫度的高低、是否吸收熱量均無關。同一種物質在狀態不變時，比熱容是一個確定的值。考點3探究物質吸熱能力中的方法應用探究不同物質的吸熱能力，有兩種探究方案。方案一：讓兩種物質升高相同的溫度，比較吸收熱量的多少；方案ニ：讓兩種物質吸收相同的熱量，比較升高溫度的大小。探究中通過加熱時間來比較吸收熱量的多少，這屬于轉換法。該實驗中用到的另一個最主要的方法是控制變量法。考點4熱量的計算利用吸、放熱公式及其變形公式進行相關熱量的計算是中考常考的內容。(1）公式Q=cmAt只適用于物質在溫度升高或降低時吸熱或放熱的計算，不適用于在物態變化過程中吸熱或放熱的計算，因為此時比熱容會發生變化。(2）在審題時，需要注意抓住關鍵詞語，如“升高”“升高了”“升高到”“降低”“降低了”“降低到”的物理含義。(3）在涉及熱傳遞的過程中，往往會應用熱平衡方程Q吸＝Q放進行解答，此時需注意兩物體的末溫是相同的。考點5熱機的工作過程中考考查本知識點的命題形式一般以填空題、選擇題為主，熱機的結構、工作原理、工作過程分析是考查的落腳點，試題難度不大。熱機沖程的識別及能量的轉化是中考的高頻考點1.兩看識別四沖程：一看氣門；二看活塞的運動方向。2.能量轉化的兩個沖程：壓縮沖程——機械能轉化為內能；做功沖程——內能轉化為機械能。3.汽油機做功沖程的識別：該過程開始時，頂部的火花塞點火。考點6能量轉化和守恒問題能量的轉化和守恒的知識是中考的熱門考點，能量的轉化和轉移實例分析是常見的命題形式，填空題、選擇題是常見的題型，試題難度不大。運用能量守恒定律分析、判斷生活現象中的能量轉移和轉化的實例是中考的熱點。1.明確對象：在分析能量轉移和轉化的過程中，要明確研究的對象和所研究的過程，并分析物體的起始狀態和最終狀態時所具有的能量形式。2.能量轉移和轉化的過程中，需要注意能量是守恒的。3.兩個實質：能量的轉化實質是能量的形式發生了改變；能量的轉移的實質是能量的形式沒有發生變化，能量的載體發生了變化。考點7熱值與熱量的計算中考試題單獨考查燃料燃燒放熱的計算可能性不大，一般會將燃料燃燒的計算與物體吸放熱的計算綜合在一起。這類計算主要涉及的公式：1.燃料燃燒放出的熱量及變形式（1）求放出的熱量：或（2）求需要燃燒的燃料：或（3）求燃料的熱值：或2.物體吸放熱的公式（1）吸熱公式：（2）放熱公式：考點8熱機的效率計算熱機的效率是中考的一個熱點，多數地區以選擇題、填空題的形式考查學生的計算能力，但有時也會以綜合題的形式考查，有較大難度。這類題目應用的公式：和1．（2024·廣西柳州·二模）小明將一杯溫度為36℃的水放入冰箱冷凍室后，水變為-18℃的冰塊。現將這杯水的變化過程分為三個階段：①36℃的水變為18℃的水，放出熱量；②18℃的水變為0℃的冰，放出熱量；③0℃的冰變為-18℃的冰，放出熱量。已知水的比熱容大于冰的比熱容，全過程質量不變，下列關系式正確的是（）A． B． C． D．2．（2024·湖北·一模）下列生活現象中，不能用分子動理論解釋的是（）A．盛夏時節，四溢的花香引來了長喙天蛾B．兩個底面削平的鉛柱壓在一起后，下面的重物不能把它們拉開C．公共場所，禁止吸煙D．活塞迅速下壓，厚玻璃筒內的硝化棉被點燃3．（2024·湖北·一模）如圖是某四沖程汽油機的工作示意圖。這個沖程（）A．吸入汽油和空氣的混合物 B．將機械能轉化為內能C．對外提供動力 D．廢氣正帶走大部分能量4．（2024·陜西西安·三模）2023年10月26日，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，完成與神舟十六號乘組在軌輪換。下列說法正確的是（）A．火箭發射時，將燃料燃燒獲得的內能轉化為化學能B．火箭加速升空階段，動能減小C．用液態氫作為燃料，主要原因是液態氫的熱值較大D．火箭與大氣劇烈摩擦，通過熱傳遞的方式使得火箭表面溫度急劇升高5．（2024·廣西柳州·二模）熱傳遞和做功都可以改變物體的內能。用針扎破一個充滿氣的氣球，破裂時氣球碎片向外飛散，在這個過程中，氣球內部氣體對外界，內部氣體的內能（填寫變化情況）。6．（2024·湖南常德·一模）小明為了探究晶體在固態和液態時的吸熱能力，采用酒精燈均勻加熱0.4kg某固體，加熱過程中晶體質量不變，如圖BC段時固體處于液態，此時的比熱容為3×103J/(kg·℃)。若BC段消耗酒精10g，則該階段的熱量轉化效率為%。若熱量轉化效率不變，采用天然氣加熱該固體，則BC段需要消耗m3天然氣。（酒精的熱值為3.0×107/kg，天然氣的熱值4.0×107J/m3）7．（2024·陜西寶雞·一模）小明在吃砂鍋米線時發現，老板將煮好的砂鍋米線重新盛在一個砂鍋后才端上來，為什么不直接將煮好的砂鍋端上來呢？小明仔細觀察發現煮砂鍋的“砂鍋”實際是鋁制“砂鍋”。結合生活實際，媽媽用砂鍋和鐵鍋燉湯時，發現用鐵鍋燉湯的時間更短，小明猜想可能是砂鍋和鐵鍋的導熱性不同。（一）好鉆研的小明用砂鍋、鐵鍋，熱水、電子秤、電子溫度計進行探究求證。實驗步驟：①分別向砂鍋和鐵鍋中倒入、溫度相同的熱水；②用電子溫度計靠近砂鍋和鐵鍋的外壁，如圖甲所示，每隔讀一次溫度計的示數，并記錄在表格中；時間（s）010203040……150180210砂鍋外壁溫度/℃25.025.426.626.427……282726鐵鍋外壁溫度/℃25.025.727.529.231……292827③發現：的導熱性能較好，節省時間和燃料。（二）小明想進一步探究“物質導熱性的影響因素”。提出如下猜想：猜想一：物質的導熱性可能與橫截面積有關；猜想二：物質的導熱性可能與長度有關。為了更準確的比較不同物質的導熱性，小明設計了如圖乙所示的實驗裝置，分別將銅絲和鋁絲一端浸入裝有沸水的燒杯A中，另一端浸入盛有水的試管B中，每隔測一次試管B中水的溫度，記錄兩組實驗數據并繪制了如圖丙所示的“溫度一時間”圖像，已知實驗環境氣壓為1標準大氣壓。（1）實驗中，導熱性能無法直接測量，小明類比所學知識定義了一個物理量k來衡量物質的導熱性能。下列有關k的定義正確的是（填字母）；A．時間

B．溫度

C．溫度的變化量

D．單位時間內溫度的變化量（2）小明進一步猜想，熱導k可能還與導熱物質的長度L和橫截面積S有關，他又找來幾根銅絲