《小小氣象員》作業設計方案第一課時一、教學目標：1.讓同硯了解氣象知識，培育他們對天氣變化的觀察和分析能力。2.培育同硯的團隊合作認識和溝通能力。3.提高同硯的動手能力和創設力。二、教學內容：1.天氣的基本觀點和分類。2.天氣預報的方法和工具。3.氣象員的工作職責和技能。4.制作簡易的氣象儀器。三、教學過程：1.導入：通過觀看氣象視頻或圖片，引導同硯談論天氣對人們生活的影響，激發同硯對氣象的愛好。2.進修：介紹氣象的基本觀點和分類，讓同硯了解不同類型的天氣現象和其特點。3.實踐：分成小組，讓同硯制作簡易的氣象儀器，例如風向標、溫度計等，讓他們親自動手體驗氣象員的工作。4.探究：組織同硯進行天氣觀測和記錄，讓他們分析天氣變化的規律，并嘗試猜測將來幾天的天氣狀況。5.總結：讓同硯分享自己的觀測結果和猜測，談論其中的差別和原因，引導他們總結閱歷，提高觀察和分析能力。四、作業要求：1.每個小組要完成一份天氣觀測記錄表，并依據觀測結果進行天氣預報。2.每個同硯要制作一份氣象儀器，并在家中進行簡易的天氣觀測，記錄結果并與同硯分享。3.每個小組要制作一份展示板，展示他們的觀測記錄、預報結果和制作的氣象儀器，以及對氣象員工作的理解和感悟。五、評判標準：1.觀測記錄的準確性和完備性。2.天氣預報的準確性和合理性。3.制作的氣象儀器的好用性和創意性。4.展示板的明晰度和吸引力。5.同硯的表現和參與度。六、教學資源：1.氣象視頻和圖片。2.天氣觀測記錄表模板。3.制作氣象儀器的材料和工具。4.展示板制作的指導和素材。七、延伸拓展：1.邀請專業氣象員到班級進行講解和互動。2.組織同硯到氣象局參觀，了解真實的氣象工作環境和設備。3.進行氣象主題的科普知識競爭，激發同硯對氣象進修的愛好。通過《小小氣象員》這個作業設計方案，不僅可以讓同硯進修到有趣的氣象知識，還能培育他們的觀察力、分析力和動手能力，是一次寓教于樂的進修體驗。期望同硯們能在這個活動中收獲知識，感受樂趣，培育團隊合作精神，呈現自己的創設力。愿他們成為真正的小小氣象員，為將來的氣象事業貢獻自己的力氣！第二課時一、教學目標：1.讓同硯了解氣象員的工作內容和重要性；2.培育同硯觀察和記錄氣象現象的能力；3.提高同硯對天氣變化的敏感度和猜測能力；4.培育同硯團隊合作和溝通能力。二、教學內容：1.什么是氣象員？2.氣象員的工作內容和工具；3.天氣現象的觀察和記錄；4.天氣猜測和應對措施。三、教學過程：1.導入：通過觀看氣象員的工作視頻或圖片，引導同硯了解氣象員的工作內容和重要性。2.進修氣象員的工作內容和工具：介紹氣象員的工作內容和所用工具，讓同硯了解氣象員是如何觀測和記錄天氣現象的。3.觀察和記錄天氣現象：組織同硯到戶外觀察天氣現象，讓他們用筆記本記錄當天的天氣狀況，包括氣溫、風力、云量等。4.天氣猜測和應對措施：依據觀察到的天氣現象，讓同硯猜測將來幾天的天氣狀況，并提出相應的應對措施，如防曬、攜帶雨具等。5.團隊合作：將同硯分成小組，讓他們合作觀察和記錄天氣現象，并共同制定天氣猜測和應對措施。6.總結：讓同硯分享自己的觀察和記錄結果，談論天氣變化的規律，并總結出有效的天氣猜測方法。四、評判方式：1.觀察同硯在觀察和記錄天氣現象時的表現；2.考察同硯對天氣變化的猜測準確性；3.評判同硯在團隊合作中的表現。五、拓展延伸：1.鼓舞同硯自主觀察和記錄天氣現象，形成自己的氣象日記；2.組織同硯參觀氣象局或氣象站，深度了解氣象