《毛毛蟲不見了作業設計方案-2023-2024學年科學冀人版2001》_第1頁
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文檔簡介

《毛毛蟲不見了》作業設計方案一、教學目標：1.學生能夠理解故事情節，提煉出主題思想；2.學生能夠通過繪本閱讀，培養閱讀興趣和閱讀能力；3.學生能夠通過故事情節，培養觀察、思考和解決問題的能力；4.學生能夠通過創作小故事，培養想象力和表達能力。二、教學內容：1.《毛毛蟲不見了》故事情節；2.繪本閱讀；3.觀察、思考和解決問題；4.創作小故事。三、教學重點：1.理解故事情節，提煉主題思想；2.繪本閱讀，培養閱讀興趣和能力；3.觀察、思考和解決問題。四、教學難點：1.創作小故事，培養想象力和表達能力。五、教學過程：1.導入：通過展示繪本《毛毛蟲不見了》，激發學生的閱讀興趣，引導學生進入故事情境。2.進修活動：（1）故事閱讀：老師朗讀《毛毛蟲不見了》，學生跟讀，理解故事情節。（2）討論分享：老師指揮學生討論毛毛蟲為什么不見了，學生發表自己的觀點。（3）小組活動：學生分組討論，共同制定尋找毛毛蟲的計劃，并展示給全班。（4）創作小故事：學生根據自己的想法，創作一個小故事，分享給同硯。3.總結反思：老師引導學生總結本節課的進修內容，鼓勵學生表達自己的收獲和感想。六、教學資源：1.繪本《毛毛蟲不見了》；2.教學課件；3.學生繪本。七、評判方式：1.觀察學生在故事閱讀和討論中的表現；2.收集學生創作的小故事，評判學生的想象力和表達能力。八、拓展延伸：1.讓學生自主選擇一本喜歡的繪本閱讀，并分享給同硯；2.組織學生進行繪本故事創作比賽，激發學生的創作熱情。通過本節課的教學，學生不僅能夠理解《毛毛蟲不見了》的故事情節，提煉出主題思想，還能夠通過繪本閱讀培養閱讀興趣和閱讀能力，培養觀察、思考和解決問題的能力，同時通過創作小故事，

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