《茁強成長》導學案第一課時導語：《茁強成長》是一部關于青少年成長成熟的勵志小說，通過主人公在成長過程中所經歷的挫折和成長，呈現了青少年應該如何頑強面對困難，不息成長和進步的故事。本導學案旨在援助同硯更好地理解小說內容，激發同硯樂觀向上的心態。一、導學目標1.了解《茁強成長》的主要內容和主題。2.分析主人公在小說中所經歷的成長歷程和心路歷程。3.理解青少年在成長過程中所面臨的困難和挑戰，探討應對方法。4.培育同硯樂觀向上的心態，英勇面對困難，盡力成長和進步。二、導學內容1.《茁強成長》的主要內容概述《茁強成長》敘述了一個叫做小明的中同硯，在成長過程中所經歷的挫折和成長。小明從一個膽小怕事的孩子逐漸成長為一個英勇頑強的少年，通過不息盡力和堅持，最終實現了自己的夢想。2.主人公的成長歷程和心路歷程分析小明在小說中經歷了許多困難和挫折，比如進修效果不抱負、與同硯干系緊張、家庭環境不和諧等。但是，小明并沒有被這些困難擊倒，而是英勇面對，盡力克服。他通過盡力進修，改善與同硯之間的干系，調整家庭環境，最終實現了自己的成長和進步。3.青少年面臨的困難和挑戰青少年在成長過程中屢屢面臨各種困難和挑戰，比如進修壓力、人際干系、家庭沖突等。這些困難和挑戰可能會讓他們感到懊喪和無助，但是只有英勇面對，樂觀應對，才能不息成長和進步。4.應對困難的方法和建議面對困難和挑戰，青少年可以實行一些方法和建議來解決問題，比如：堅持盡力進修，與同硯和家人溝通溝通，尋求援助和支持，保持樂觀樂觀的心態等。只有不息盡力，才能茁強成長。三、導學活動1.小組談論：分組談論主人公小明在小說中所經歷的困難和挑戰，以及他是如何應對的。2.角色扮演：請同硯分角色扮演小說中的主要人物，體會他們在成長過程中所經歷的心路歷程。3.寫作練習：要求同硯就自己在成長過程中所遇到的困難和挑戰，以及應對方法進行寫作練習。4.心理疏導：組織心理老師進行心理疏導活動，援助同硯解決心理問題，保持樂觀向上的心態。四、導學反思通過本次導學活動，同硯對《茁強成長》的主要內容和主題有了更深度的了解，同時也懂得了在成長過程中應該如何英勇面對困難，盡力成長和進步。期望同硯能夠在以后的進修和生活中，保持樂觀向上的心態，不息茁強成長。第二課時一、導學目標：1.理解小說《茁強成長》的主題和主要情節；2.精通小說中的重要人物形象和角色干系；3.分析小說中的主要沖突和進步過程；4.總結小說所傳達的人生哲理和價值觀。二、導學內容：1.《茁強成長》的主題和主要情節《茁強成長》是一部描寫青少年成長故事的小說，主要敘述了主人公小明在成長過程中經歷的困難和挑戰，以及他如何克服困難，茁強成長的故事。小明是一個性格內向、自卑的少年，他在學校里屢屢被同硯欺侮，但在一次意外中，他結識了一位老師，老師的關愛和指導讓小明逐漸改變，最終實現了自己的成長和蛻變。2.重要人物形象和角色干系-小明：主人公，性格內向，自卑，經歷了一系列的挫折和困難，但在老師的援助下逐漸茁強成長；-老師：一位關愛同硯，懂得引導同硯成長的老師，對小明的成長起到了至關重要的作用；-同硯們：小明在學校里遇到的欺凌者，他們的存在讓小明更加堅定了自己的成長目標。3.主要沖突和進步過程小明在學校里遭受同硯們的欺凌和排擠，他感到孤獨和無助，但在老師的關愛和援助下，他逐漸學會了自大和頑強，英勇地面對困難和挑戰。在經歷了一系列的磨礪和成長之后，小明最終實現了自己的蛻變，變得更加頑強和成熟。4.人生哲理和價值觀通過小說《茁強成長》，我們可以看到一個平凡少年在成長過程中所經歷的挫折和困難，以及他如何通過自己的盡力和堅持最終實現了自己的成長和蛻變。這告知我們，無論遇到什么困難和挑戰，只要堅持不懈，信任自己，就一定能夠茁強成長，實現自己的夢想。三、導學活動：1.閱讀小說《茁強成長》，理解主題和主要情節；2.分組談論小說中的重要人物形象和角色干系；3.分析小說中的主要沖突和進步過程，總結主人公的成長經歷；4.小組展示效果，談論小說所傳達的人生哲理和價值觀。四、導學反思：通過本次導學活動，同硯們對小說《茁強成長》的主題和情節有了