《風的成因》導學案第一課時導學目標：1.了解風的定義和成因；2.掌握風的分類和特點；3.理解風的地理分布和對人類生活的影響。導學內容：一、風的定義和成因1.風是指大氣中的氣體在水平方向上的運動，是大氣環流系統的一部分；2.風的成因主要是地球自轉引起的地軸偏轉力和地球表面的不均勻受熱引起的氣壓差異。二、風的分類和特點1.根據形成地域不同，風可分為地形風、地面風和海洋風；2.根據氣壓變化方向不同，風可分為高壓風和低壓風；3.高壓風流向低壓風，形成閉環環流系統，這就是著名的柯氏力。三、風的地理分布和對人類生活的影響1.風的地理分布主要受大氣環流系統影響，地球上有赤道低壓帶、副熱帶高壓帶和兩極高壓帶；2.風對人類生活的影響很大，可以帶來暖風、涼風、干燥風、潮濕風等不同的氣候現象，影響著農業、航空、航海等各個方面。導學活動：1.閱讀教科書相關知識點，了解風的定義和成因；2.觀察周圍的風向和風力，理解風的分類和特點；3.研究地圖和氣候圖，探討風的地理分布和對人類生活的影響；4.結合實際案例，討論風災害的防范措施和應急處理方法。導學評價：1.根據學生的表現和討論情況，鼓勵他們積極參與導學活動；2.對學生的答疑解惑和思維發散給予及時指導和肯定；3.引導學生梳理思維，提高對風的認識和理解能力。通過本次導學活動，相信學生們能夠更深入地了解風的成因、分類和特點，更清晰地認識風對人類生活的重要影響，從而對地球環境和人類生存有更深入的了解和思考。愿每一位學生在掌握知識的同時，也能發現和培養自己的思維能力和創造力。第二課時導言：在我們日常生活中，風是一個非常常見的自然現象，它給我們的生活帶來了很多便利，也能夠給我們帶來一些困擾。那么，風是如何形成的呢？在這個導學案中，我們將學習風的成因，了解風的形成過程以及它對我們生活的影響。一、導入1.請同學們回答，你們對風有什么認識？風對我們生活有什么影響？2.請同學們觀察窗外的風向標，描述一下風的方向和強弱。二、概念解釋1.什么是風？風是大氣中不同密度的空氣在地球表面受到各種因素影響而產生的水平風。2.為什么會有風？風是由于地球的自轉和不同地區的溫度差異引起的。三、風的形成1.地球自轉造成的風：地球的自轉導致了地球表面的氣壓不均勻，從而形成了風。2.不同地區溫度差異引起的風：熱空氣會上升而冷空氣會下沉，形成氣壓的差異，從而產生風。四、風的影響1.氣溫調節：風能夠調節地球上的溫度，讓人們感到更加舒適。2.氣候變化：風還能夠帶來天氣的變化，如風暴、臺風等。3.航行助力：風也是航行的重要條件，幫助船只進行航行。五、鞏固練習1.為什么地球的自轉會導致風的產生？2.試述不同地區溫度差異對風的形成的影響。3.風的形成和對生活的影響之間有什么聯系？六、拓展延伸1.請同學們利用互聯網或圖書館查找更多關于風的資料，了解不同類型的風如何形成以及它們的特點。2.利用實驗或模擬的方式，觀察和研究風的形成過程。七、總結反思通過今天的學習，我們了解了風的成因以及對我們生活的影響，風是一個非常重要的自然現象，我們應該更加關注和理解風的特點和作用。總之，通過本次導學案的學習，我們對風的成因和對我們生活的影響有了更加深入的了解，希望同學們在日常