《遼、西夏與北宋的并立》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景介紹本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解遼、西夏與北宋三國并立時(shí)期的歷史背景和政治關(guān)系。通過研究這段歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解中國古代的政治演變和民族關(guān)系。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解遼、西夏與北宋三國的興起和衰落過程；2.幫助學(xué)生理解三國之間的政治關(guān)系及其影響；3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析和綜合能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.選擇一個(gè)角度，寫一篇1000字左右的研究報(bào)告，分析遼、西夏與北宋三國并立時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象；2.設(shè)計(jì)一個(gè)PPT展示，介紹遼、西夏與北宋三國的建立、統(tǒng)治者及對(duì)中國歷史的影響；3.創(chuàng)作一幅漫畫，描述遼、西夏與北宋三國之間的政治關(guān)系及戰(zhàn)爭；4.觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影，寫一份1000字左右的影評(píng)，對(duì)影片中展示的歷史事件和人物進(jìn)行分析。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確全面，觀點(diǎn)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；2.PPT設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容詳細(xì)，表達(dá)清晰；3.漫畫形象生動(dòng)，情節(jié)緊湊，符合歷史事實(shí)；4.影評(píng)觀點(diǎn)獨(dú)特，分析深入，語言流暢。五、參考資料1.《遼、西夏與北宋的并立》歷史資料2.《中國歷史概覽》教材3.《遼、西夏與北宋三國史》研究論文六、作業(yè)流程1.學(xué)生選擇作業(yè)內(nèi)容并確定研究方向；2.學(xué)生撰寫研究報(bào)告、設(shè)計(jì)PPT、創(chuàng)作漫畫、觀看影片；3.學(xué)生完成作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)和老師評(píng)定；4.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容。七、作業(yè)總結(jié)通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠更加深入地了解遼、西夏與北宋三國并立時(shí)期的歷史，提高他們的歷史研究能力和綜合分析能力。同時(shí)，也希望學(xué)生通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)中國古代歷史有更為全面的了解和認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案課程名稱：中國歷史文獻(xiàn)課程性質(zhì)：選修課適用對(duì)象：高中生課程時(shí)長：1個(gè)學(xué)期主要內(nèi)容：《遼、西夏與北宋的并立》一、課程背景《遼、西夏與北宋的并立》是中國歷史上一個(gè)備受關(guān)注的時(shí)期，三國并立的情況少見，各具特色的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面給人留下了深刻的印象。本課程旨在通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的歷史，使學(xué)生了解中國古代的政治格局、國際關(guān)系、文化傳承等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解遼、西夏、北宋三國的興起、發(fā)展和衰亡過程，掌握其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。2.能夠分析三國之間的關(guān)系以及對(duì)中國歷史的影響，理解古代政治格局的復(fù)雜性。3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力，提高其綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.遼國的興起：建國過程、政治制度、對(duì)外關(guān)系等。2.西夏的建立：建國原因、政治特點(diǎn)、與鄰國關(guān)系等。3.北宋的發(fā)展：政治制度、改革措施、對(duì)遼、西夏的應(yīng)對(duì)等。4.三國之間的關(guān)系：戰(zhàn)爭、和平、貿(mào)易等。5.對(duì)中國歷史的影響：政治格局的變化、文化傳承、遼、西夏對(duì)漢文化的影響等。四、教學(xué)方法1.講授相結(jié)合：通過講課、講述歷史事件的背景和進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史人物、政治制度等。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.課外閱讀：推薦相關(guān)歷史文獻(xiàn)、研究成果，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和思考，拓展知識(shí)面。4.課堂輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。五、評(píng)價(jià)方式1.課堂參與度：學(xué)生在討論、答問、提問等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，能否積極參與課堂活動(dòng)。2.作業(yè)成績：學(xué)生完成的閱讀、寫作作業(yè)的質(zhì)量和及時(shí)性。3.期末考試：考核學(xué)生對(duì)《遼、西夏與北宋的并立》知識(shí)的掌握和理解程度。六、教學(xué)資源1.教材：《中國歷史文獻(xiàn)》2.參考書目：《中國中古政治史》、《中國中古經(jīng)濟(jì)史》、《中國中古文化史》等。3.教學(xué)設(shè)備：多媒體教室、投影儀等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀材料：分發(fā)相關(guān)文獻(xiàn)或論文，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀和摘要。2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂講授和閱讀材料，撰寫關(guān)于遼、西夏、北宋三國并立的論文。3.小組討論：組織學(xué)生分組，討論三國之間的關(guān)系和影響，并撰寫小結(jié)。4.課堂演講：要求學(xué)生選擇一個(gè)具有代表性的歷史事件，進(jìn)行課堂演講。八、教學(xué)安排1.每周一次課，每次2小時(shí)，總計(jì)16周。2.第1-4周：介紹遼國的興起和發(fā)展。3.第5-8周：講解西夏的建立和特點(diǎn)。4.第9-12周：分析北宋的發(fā)展和對(duì)外政策。5.第13-16周：總結(jié)三國并立的影響和啟示。九、教學(xué)評(píng)估1.中期考試：對(duì)學(xué)生在前8周學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢測，占比30%。2.平時(shí)成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，占比20%。3.論文成績：對(duì)學(xué)生的論文質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，占比30%。4.期末考試：對(duì)學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行考核，占比20%。十、總結(jié)通過《遼、西夏與北宋的并立》這個(gè)歷史