《起風了作業設計方案-2023-2024學年科學大象版2001》_第1頁
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文檔簡介

《起風了》作業設計方案一、課程背景《起風了》是一部由宮崎駿執導的動畫電影，講述了一位叫作宮崎飛的飛行員在二戰時期的日本，面對戰爭和困難，堅持自己的信念，最終實現了自己的夢想的故事。這部電影以其深刻的內涵和感人的情節深受觀眾喜愛，也成為了許多人心中的經典之作。二、教學目標1.了解《起風了》這部電影的背景和主要情節；2.分析電影中的人物形象和情節發展；3.探討電影中蘊含的主題和價值觀；4.提升學生的文學素養和審美能力。三、教學內容1.電影《起風了》的背景和主要情節介紹；2.電影中的人物形象分析；3.電影中的主題和價值觀探討；4.電影中的音樂和美術設計分析。四、教學方法1.講授結合討論：老師介紹電影的背景和主要情節，學生進行討論和提問；2.觀影分析：學生觀看電影片段，分析其中的人物形象和情節發展；3.教室討論：學生就電影中的主題和價值觀展開討論，分享自己的看法；4.小組合作：學生分組進行電影中音樂和美術設計的分析和討論。五、教學過程1.第一堂課：介紹電影《起風了》的背景和主要情節，激發學生的興趣；2.第二堂課：觀看電影片段，分析電影中的人物形象和情節發展；3.第三堂課：討論電影中的主題和價值觀，引導學生思考人生意義；4.第四堂課：小組合作，分析電影中的音樂和美術設計，展示效果。六、作業安排1.書面作業：要求學生撰寫一篇《起風了》觀后感，分享自己對電影的理解和感悟；2.小組作業：要求學生分組進行電影的音樂和美術設計分析，撰寫小組報告；3.教室展示：學生進行作業展示，分享自己的心得和效果。七、評判方式1.書面作業評分：評分標準包括內容的深度和觀點的奇特性；2.小組作業評分：評分標準包括分析的全面性和團隊合作的表現；3.教室表現評分：評分標準包括思維的活躍性和表達的清晰度。八、教學反思通過本次課程設計，學生不僅可以了解《起風了》這部電影的背景和主要情節，還可以深入分析電影中的人物形象和情節發展，探討電影中蘊含的主題和價值觀，提升自己的文學素養和審美能力。同時，通過小組合作和教室討論，可以培養學生的團隊合作能力和表達能力，使他們在思維上得到更多的拓展和提升。

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