高三高考家長會SprintthecollegeentranceexaminationSprintthecollegeentranceexaminationSprintthecollegeentranceexaminationSprintthecollegeentranceexamination攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績調整心態

迎戰高考！本次家長會的目的攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績家長會議程01班級基本情況02一模情況分析03學生分享經驗04存在的問題05下一階段工作06給家長的建議攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績01班級基本情況沖刺高考不負年華整齊，刻苦，勁頭足班級基本情況攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績02一模情況分析沖刺高考不負年華61人參加考試人數186，我班61人25人預估一本線xx，共80人，我班25人49人預估二本線xx，共149人，我班49人一模情況分析攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績03學生分享經驗沖刺高考不負年華——王迪事無難事，心至可成學生分享經驗——李露放松心態，不要放棄學生分享經驗攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績04存在的問題沖刺高考不負年華考試只是練兵011、正確認識考試積累經驗才是最大收獲02發現問題并解決是最大目的03存在的問題2、容易出現的問題學習壓力大，心理素質較差。個別學生：有壓力沒動力，好高騖遠。自身定位不準，目標過高，又不愿承認自身差距。以為努力學習一段時間就應該有個飛躍；以為自己現在的學習狀態好于以前就應該超越別人。極個別學生心態不佳，缺乏斗志。存在的問題3、我們的理念存在的問題沒有最好只有更好不以一時成敗論英雄希望每個學生都有好前途關注每一個學生4、老師會繼續：全程陪伴，關注每一個學生，不放棄每一個學生嚴格班級管理，保持最好學風（跑操習慣，請假制度）加強學科輔導和測試，如：周一周二基礎強化班，周五加考數學和文綜通過班會、談話、班級文化建設等強化學生目標，增強自信心存在的問題攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績05下一階段工作沖刺高考不負年華復習進度20%40%60%80%下一階段工作攜/手/同/行/共/創/佳/績攜/手/同/行/共/創/佳/績06給家長的建議沖刺高考不負年華早上07：00——11：50放學下午14：20——19：10放學效率比時間更重要明確學生的作息時間01關注學生的心態，并加以疏導，適當寬容02給家長的建議升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，進而產生焦慮、浮躁的心理情緒。浮躁心態由于學生學習、生活單調，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現出寂寞、枯燥的心態，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵，表現形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。寂寞心態高三學生由于學習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現得比較暴躁，對家長、老師和同學，要么沉默寡言，要么激動、暴躁，有時會因小矛盾而導致嚴重后果。暴躁心態高三學習競爭激烈，導致有些學生把自己封閉起來，呈現出缺少合作的保守心態，影響了學習。封閉、保守的心態給家長的建議學生的壓力和緊張不僅來源于學習，更多的是來自于家庭第三，調整好自己的心態給家長的建議01.尊重孩子，平等待人尊重學生的人格尊重學生的學習方式尊重學生的應對策略給家長的建議02.注意控制自己的情緒，幫助孩子應對各種煩惱考試成績不升反降01情緒焦慮02考試緊張03倍感壓力04記憶力下降等05給家長的建議第四、幫助孩子解壓不要讓學生獨自面對壓力，讓他（她）知道全家人都和他（她）在一起，以樂觀的態度面對問題。（當孩子情緒有變化的時候，要幫助孩子樹立信心，戰勝暫時的困難）用優勢激勵孩子彌補劣勢，信心是成功的第一要素1、為孩子打氣2、滿足基本的心理需要，如鼓勵給家長的建議不妨試著放下擔心，放松心情，利用空余時間陪孩子到戶外散步，呼吸新鮮空氣，做些有益身心的運動（讓腦筋適度的休息，對考試是有幫助的）。幫助孩子正確認識自己的實力，試著引導孩子分析考原因；變怒其不爭為激勵促進；不以一次得失而論英雄。3、要有放松心情的時間

4、成績時不理想時不要盲目攀比不合時宜的關心未必能起到積極的作用。5、后勤服務要適度給家長的建議你一定要考上某某大學！這次考不好不要緊，明年可以復讀。好好復習，高考時來個超常發揮！什么事情都不要你做，你只要好好復習就行了！去年誰家的某某考上了某某大學，你像他一樣就好了！給家長的建議高三高考家長會SprintthecollegeentranceexaminationSprintthecollegeentranceexaminationSprint