作文指導(dǎo)課：怎樣選材（1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解作文在選材方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.掌握作文選材的方法：小角度、圍繞中心、真實(shí)有新意。

4.在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”，增強(qiáng)寫作信心，提高作文的興趣和選材能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生選材能力。

難點(diǎn)：分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生選材能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣。作文的選材是指寫作時(shí)材料的選擇。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表現(xiàn)中心，文章才能寫得好。對(duì)于一篇好作文來(lái)說(shuō)，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語(yǔ)言是細(xì)胞；材料是血肉！回顧課內(nèi)

《葉圣陶先生二三事》是如何圍繞中心選材？課內(nèi)文章是很好的學(xué)習(xí)素材，要充分利用。對(duì)于課內(nèi)文章是很好的學(xué)習(xí)素材，要充分利用。對(duì)于寫作基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以先從仿寫學(xué)起。思考：《葉圣陶先生二三事》選了哪幾件事情？為什么選這些事情？預(yù)設(shè)：一共選擇了六件事，圍繞著“待人厚，律己嚴(yán)”，多角度選材。（三）實(shí)例解說(shuō)

實(shí)例一：我們寫以“父母的愛(ài)”為話題的作文有一個(gè)同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小感冒而累得生病住了一個(gè)星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時(shí)，大雨如注，無(wú)奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因?yàn)榱苡辏赣H身染小恙。雖然寫的還不錯(cuò)，但是內(nèi)容太陳舊了。在通過(guò)幾件事寫一個(gè)人的記敘文中，如果像這組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內(nèi)容未免過(guò)于單一，落入熟套，材料失真，人物形象也不夠豐滿。思考：選材時(shí)我們常出現(xiàn)什么問(wèn)題？

1.天人一面，耳詳能熟，表現(xiàn)在材料老套，無(wú)法吸引讀者。

2.堆砌材料，不加選擇，表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。

3.東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲感。實(shí)例二：學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。有同學(xué)寫，生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_(kāi)生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺(jué)到好溫暖好幸福。也有同學(xué)寫，不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？思考：選材時(shí)我們常還出現(xiàn)什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻，而且材料老套，不夠典型；第二則材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考，這樣的選材給人耳目一新的感覺(jué)，容易抓住讀者眼球。（四）方法歸納1.選材要真實(shí)2.選材要小巧3.選材要新穎

修改：學(xué)生對(duì)于何為新穎常常感到困惑，因此補(bǔ)充《修改：學(xué)生對(duì)于何為新穎常常感到困惑，因此補(bǔ)充《走一步，再走一步》的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)新穎雖然可以略微超越生活常軌，但是必須符合中心。4.選材要深刻5.選材要圍繞題眼6.選材要積極，寫正面的內(nèi)容7.選材要符合生活邏輯（五）小試牛刀，寫作實(shí)踐

同學(xué)們，你們班一定有不少“牛人”吧，他們或是“讀書迷”知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”善于表達(dá)；或是“大管家”熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高人、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文，不少于500字。教學(xué)反思：作文課也要還給學(xué)生，讓他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)刈灾鲗W(xué)習(xí)，才能真正習(xí)得選材的方法