小學學校師德師風考核方案《小學學校師德師風考核方案》篇一小學學校師德師風考核方案一、總則1.目的：為了加強小學學校的師德師風建設，提高教師的職業道德水平，規范教師行為，特制定本考核方案。2.適用范圍：本方案適用于本校所有在職教師。3.考核原則：考核工作應堅持公平、公開、公正的原則，以事實為依據，以制度為準繩，注重實績，客觀評價。二、考核內容1.愛國守法：熱愛祖國，遵守憲法和法律法規，依法履行教師職責。2.愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。3.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。4.教書育人：遵循教育規律，實施素質教育，因材施教，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。5.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明。6.終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、考核標準1.愛國守法（A）：自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。2.愛崗敬業（B）：對工作認真負責，勤勉敬業，不斷追求專業發展。3.關愛學生（C）：尊重學生，關心愛護全體學生，促進學生全面發展。4.教書育人（D）：遵循教育規律，實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。5.為人師表（E）：堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，為學生樹立良好榜樣。6.終身學習（F）：具有終身學習意識，不斷更新知識結構，提升專業素養。四、考核程序1.自我評價：教師對照考核內容和標準進行自我評價，并提供相關證明材料。2.學生評價：通過問卷調查、座談會等形式，征求學生對教師的評價。3.家長評價：通過家長會、家長信箱等渠道，收集家長對教師的評價。4.同事評價：由同事對被考核教師的師德師風表現進行評價。5.領導評價：由學校領導對教師的師德師風表現進行評價。6.綜合評價：學校考核小組根據上述評價結果，進行綜合評定。五、考核結果運用1.考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。2.考核結果作為教師年度考核、職務晉升、職稱評定、評優評先的重要依據。3.對考核優秀的教師予以表彰獎勵，對考核不合格的教師進行批評教育，并限期整改。4.連續兩年考核不合格的教師，將按照相關規定給予處理。六、附則1.本方案由學校師德師風考核小組負責解釋。2.本方案自公布之日起實施。七、附錄1.師德師風考核評價表2.師德師風考核工作流程圖通過建立健全師德師風考核機制，旨在激勵廣大教師自覺加強師德修養，提高業務能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。《小學學校師德師風考核方案》篇二小學學校師德師風考核方案一、目的本考核方案旨在建立健全小學學校師德師風建設機制，提高教師的職業道德和專業素養，增強教師隊伍的凝聚力，促進學校教育事業的健康發展。二、適用范圍本方案適用于本校所有在職教師。三、考核原則1.導向性原則：考核內容應體現正確的教育價值觀和職業道德觀，引導教師注重師德修養和專業發展。2.公正性原則：考核過程應公開、公平、公正，確保每位教師都能得到客觀、準確的評價。3.全面性原則：考核應綜合考慮教師的職業道德、教學能力、教研成果、學生評價等多方面表現。4.激勵性原則：考核結果應與獎懲、職稱評定、崗位聘任等掛鉤，激勵教師不斷提升自身素質。四、考核內容1.職業道德：包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面的表現。2.教學工作：包括教學準備、教學實施、教學效果、教學反思與改進等。3.教研能力：包括教育科研、教學改革、課程開發、論文發表、著作出版等。4.學生評價：包括學生的學習效果、學習態度、興趣培養、個性發展等方面的評價。5.團隊協作：包括與同事的協作、參與學校活動、承擔學校任務等方面的表現。五、考核程序1.自我評價：教師對照考核標準，進行自我評價，并提供相關佐證材料。2.學生評價：通過問卷調查、座談會等形式，收集學生對教師的評價。3.同事評價：由同事對被考核教師的師德師風表現進行評價。4.學校評價：學校考核小組根據以上評價結果，結合日常觀察和教師檔案資料，對每位教師進行綜合評價。5.反饋與改進：將考核結果反饋給每位教師，并指導教師制定個人改進計劃。六、考核結果運用1.考核結果將作為教師年度考核、職稱晉升、評優評先的重要依據。2.對考核優秀的教師予以表彰和獎勵，并作為骨干教師培養對象。3.對考核不合格的教師，將進行誡勉談話，并限期整改；經整改仍不合格的，將按有關規定處理。七、監督與申訴1.考核過程將接受全體教師的監督，確保考核的公正性。2.教師如對考核結果有異議，可向學校考核小組提出申訴，考核小組將進行復核并給出最終結論。八、附則1.本方案由學校考核小組負責解釋。