中班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《中班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》篇一在中班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。以下是一個(gè)針對(duì)中班幼兒的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)示例：活動(dòng)名稱：《有趣的圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形和星形，并能正確說出它們的名稱。2.通過觀察和操作，感知圖形的特征，初步了解圖形的穩(wěn)定性。3.能將相同的圖形進(jìn)行匹配，并嘗試將圖形進(jìn)行簡單的組合。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：△圓形、方形、三角形和星形的卡片若干（每種圖形至少5個(gè)）。△印有不同圖形的硬紙板（每個(gè)圖形至少3個(gè)）。△幼兒操作材料：各種形狀的積木、拼圖、貼紙等。△多媒體設(shè)備，用于播放關(guān)于圖形的兒歌和視頻。活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：△播放關(guān)于圖形的兒歌或視頻，吸引幼兒的注意力。△提出問題：“小朋友們，你們看到了什么形狀的圖形呀？”引導(dǎo)幼兒說出常見的圖形名稱。2.認(rèn)識(shí)圖形：△教師逐一出示圓形、方形、三角形和星形的卡片，并提問：“這個(gè)圖形像什么呀？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，描述圖形的特征。△教師講解并示范如何正確說出圖形的名稱，如：“這是圓形，因?yàn)樗鼪]有角，是圓乎乎的。”3.圖形匹配：△分發(fā)印有不同圖形的硬紙板，讓幼兒找出相同形狀的圖形進(jìn)行匹配。△引導(dǎo)幼兒觀察圖形的特點(diǎn)，如：“這個(gè)圖形有四個(gè)角，四條邊，它是什么形狀呢？”4.圖形組合：△提供各種形狀的積木或拼圖，讓幼兒嘗試將不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造新的形狀。△鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并描述所使用的圖形。5.游戲環(huán)節(jié)：圖形捉迷藏△教師藏起部分圖形卡片，讓幼兒尋找并說出藏起來的圖形名稱。△幼兒之間也可以相互藏圖形，并描述圖形的特征，讓其他幼兒猜。6.鞏固練習(xí)：△分發(fā)圖形貼紙，讓幼兒在紙上貼出自己喜歡的圖形，并說出圖形的特點(diǎn)。△通過唱數(shù)的方式，讓幼兒數(shù)一數(shù)自己貼的圖形數(shù)量。7.活動(dòng)結(jié)束：△總結(jié)今天學(xué)到的圖形，并表揚(yáng)幼兒的積極參與。△布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家找一找哪些物品是圓形的、方形的、三角形的，并與家人分享。活動(dòng)延伸：△區(qū)域活動(dòng)：在教室的數(shù)學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于圖形的材料，如圖形嵌板、圖形拼圖等，供幼兒自由探索。△家園共育：建議家長在家中與幼兒玩圖形相關(guān)的游戲，如用積木搭建不同形狀的建筑物，增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的感知。通過這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了他們的觀察力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，還為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《中班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》篇二標(biāo)題：《中班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》一、活動(dòng)背景中班幼兒正處于數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，他們開始對(duì)數(shù)字、形狀和空間產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，設(shè)計(jì)適合中班幼兒的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)顯得尤為重要。本次活動(dòng)旨在通過游戲和操作活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高其觀察、比較、分析、判斷等數(shù)學(xué)思維能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7、8、9，并能正確書寫。2.技能目標(biāo)：能夠通過操作活動(dòng)理解數(shù)字之間的關(guān)系，如相鄰數(shù)、序數(shù)等。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片（5、6、7、8、9）、操作材料（如積木、彩珠、雪花片等）、計(jì)數(shù)器、圖形卡片（圓形、正方形、三角形等）。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書、繪畫紙、筆。3.環(huán)境布置：在教室中設(shè)置數(shù)學(xué)角，放置與活動(dòng)相關(guān)的教具和學(xué)具，如數(shù)字墻、形狀分類盒等。四、活動(dòng)過程1.開始部分（5分鐘）（1）教師通過故事或兒歌引入數(shù)字主題，激發(fā)幼兒興趣。（2）出示數(shù)字卡片，讓幼兒觀察并大聲念出數(shù)字。2.基本部分（20分鐘）（1）游戲：《找朋友》△教師播放輕快的音樂，幼兒手拿數(shù)字卡片跟隨音樂跳舞。△音樂停止，幼兒找到自己的數(shù)字朋友（相鄰數(shù)），并說出它們的名稱。（2）操作活動(dòng)：《數(shù)字排序》△教師分發(fā)操作材料，如積木、彩珠等，讓幼兒按照數(shù)字的順序排列。△引導(dǎo)幼兒觀察并說出每兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，如“6”和“7”是相鄰數(shù)。（3）手指游戲：《數(shù)字歌》△教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做手指操，加深對(duì)數(shù)字的印象。△幼兒學(xué)習(xí)用手指表示數(shù)字，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)束部分（5分鐘）（1）教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的積極參與。（2）引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)數(shù)字，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上書寫數(shù)字。4.延伸活動(dòng)（1）在數(shù)學(xué)角放置與本次活動(dòng)相關(guān)的教具，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索。（2）家庭作業(yè)：讓家長協(xié)助幼兒在家練習(xí)書寫數(shù)字，并完成一幅以數(shù)字為主題的繪畫作品。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、操作能力和語言表達(dá)能力，評(píng)價(jià)活動(dòng)效果。同時(shí)，通過家長反饋和幼兒作品，進(jìn)一步了解幼兒對(duì)數(shù)字的掌握情況。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.操作活動(dòng)要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。3.家庭作業(yè)應(yīng)適量，