鹽城市教師職稱考試綜合模擬題（含答案）

上一篇/下一篇2023-07-1221:25:34/個人分類：教育教學

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A卷

一、選擇題（25）

1、開展教育工作，一方面需要（）

A、確立教育目的B、設計課程體系

C、加強德育工作D、選擇教學方法

2、教師提高研究技能的三種途徑是（）

A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究

C、堡之、討論、創新D、愛好、發現、研討

3、許多人運用早晚時間學習、記憶，其效果優于白天，這是由于早上和晚上所

受的克制的干擾是（）

A、雙重克制B、單一克制

C、前攝克制D、倒攝克制

4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可

恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（）

A、《大學》B、《中庸》C《論語》D《孟子》

5、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）

A、針對性B、邏輯性C、知識性D、發明性

6、三角函數的值是（）

A、一個分數B、一個無理數C、一個比值D、一個正數

7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）

A、聯想B、幻想C、抱負D、想象

8、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時忽然加重語氣或提高聲

調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）

A、故意注意B、無意注意C、愛好D、知覺

9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現出的德育

方法是（）

A、陶冶教育法B、說服教育法

C、楷模示范教育法D、實踐鍛煉教育法

10、“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉昵。”教師經常用這首詩

鼓勵學生愛惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的（）

A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性

11、下列成語中沒有錯別字的是（）

A、因地制宜舉一反三聲名狼籍怨天尤人

B、荼毒生靈為富不仁安然無恙變本加利

C、走投無路漫不經心川流不息千頭萬序

D、隨機應變因材施教再接再厲相提并論

12、與“課外閱讀是否影響課內學習？它對課內學習能否起促進作用？。”銜接

最合理的是（）

A、我們的回答是肯定的B、我們的回答是否認的

C、這是需要認真探索的問題D、這是誰都無法明確的問題

13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業，恰好印證了“不憤不啟，不俳不發”

的名言，這說明人的情緒的兩極（）

A、是對立而不可調和的B、因一定條件而互相轉化

C、是具有社會性的，可故意識地調節和控制

D、是可以尋找到一個平衡點的

14、對話式教學的問題不是他杜的認知性或其他思維含量或智力價值不高的問

題，而是能啟發和促進學生積極思考的問題。這類問題的設計體現出（）

A、平等民主性B、多元互動性

C、自主探究性D、開放創新性

15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生規定逐字解釋，老師就請學生一一解釋并

加入探討。但又有學生提出不同見解，并以參考書為依據。老師激發學生討論，

科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段

體現了教學互動方式的（）

A、單向性B、雙向性C、多向性D、成員性

16、屬于意義識記的行為是（）

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明運用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字

C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

17、某教師講授“價格由6元變為2元”的數量問題，學生表述對的的是（）

A、本來一條圍巾賣6元，生產成本減少后，價錢減少了兩倍

B、本來一條圍巾賣6元，生產成本減少后，價錢減少了三分之二

C、本來一條圍巾賣6元，生產成本減少后，價錢減少到三分之二

D、本來一條圍巾賣6元，生產成本減少后，價錢縮小了兩倍

18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表達，表達“少”的意義的成語是（）

A、三心二意B、三令五申C、三言兩語D、三番五次

19、下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，

拾紙屑、發本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完畢；每當看到你高高舉起

小手，大膽地發言，老師真為你快樂；帶病堅持學習，又讓老師為你緊張；每次

看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評

語重要體現了（）

A、結果評價B、過程評價C、定量評價D、定性評價

20、北京史家胡同小學開展“小博士”工程，運用課余時間，少則兩周，多則三四

個月，自己研究探索一個專題，或完畢一部童話作品。此活動的開展體現了（）

教學原則

A、循序漸進原則B、啟發性原則

C、直觀性原則D、理論聯系實際原則

21、美國學生熱衷于吸取各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的

糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現象說明了（）

A、學習的實踐性B、學習的滲透性

C、思考的獨立性D、思想的開放性

22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰的形勢下提出的，其背景說明

最全面的是（）

A、知識經濟時代提出的挑戰B、社會信息化時代提出的挑戰

C、我國加入WTO面臨的挑戰D、未來社會發展需要提出的挑戰

23、下列命題對的的是（）

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形

B、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形

C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形

D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形

24、《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬

度陰山。賞析有誤的是（）

A、首句應理解為“秦代的明月漢代的關。”

B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇

C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望

D、全詩的情調悲壯高昂

25、德育方法很多，楷模示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）

A、懲前瑟后，治病救人B、言者無罪，聞者足戒

C、有則改之，無則加勉D、桃李不言，下自成蹊

二、填空題(10)

1、國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學

習是21世紀人的通行證。”終身學習又特指“學會求知，學會做事，，學會做人。”

這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。

2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是。

3、用?表達實心圓，用。表達空心圓，現有若干實心圓與空心圓按一定規律排列

如下：o*oo*ooo*o*oo*ooo*o*oo*ooo*...

在前2023個圓中，有個實心圓。

4、教師的能力素質重要涉及，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力。

5、假如兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關系是。

6、戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，

此之謂大丈夫。”意思是說

O

7、文化具有傳承性，是繼承與發展的關系。如杜甫《春夜喜雨》中的

詩句，現在人們把它當作一種思想教育工作方法。

8、現代教育理論認為，和是教育活動中的兩個基本要素。

9、若a+b+c=0則a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc的值是。

10、當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論，

認知主義學習論和。

教師招聘考試試題(綜合)B卷

B卷

三、簡答題

1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨

釣寒江雪。(3)

2、下面的“征稿啟事”有不妥之處，請修改。（3）

征稿啟事

為把校刊《校園生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內

容涉及校園趣事，班級新風，師生之間，學習心得，詩歌散文等。歡迎同學們踴

躍投稿。

來稿規定觀點鮮明，文字簡潔生動，筆跡清楚，字數不超過一千字左右。請寫明

真實姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。

《校園生活》編輯部

3、根據材料，從不同的角度提煉出不同的觀點（至少兩條）（2）

古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。

他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉三圈，離開時作留連狀多看

幾眼，伯樂照辦了。結果在一個上午之內，馬價上漲了十倍。

4、5月27日《揚子晚報》登載了一則消息，標題為《全國教育圖書匯展南京》，

請根據消息主體部分，寫出消息的導語％（2）

本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35

家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充足展示了

全國教育出版社近年來形成的斷品種書多，重點書多的優勢。

5、根據文意，補寫一個事例。（2）

俗話說："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”胸懷大志，有所作為的人，都是

愛惜光陰，充足運用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到

逝世前一天還在寫日記。

6、將下面的短句改寫為長句（2）

北京工商管理專修學院從屬于北京途錦教育集團，是一所立志在三到五年內擁有

十萬學生的民辦高校，是一所旨在將先進的現代化工商管理理念傳遞給更多人的

民辦高校。

7、指出句子中“光景”一詞的含義(2)

①老人晚年過上了好光景

②初次見面的光景，我還記得清楚

四、閱讀理解

①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬,

夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的

燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家

劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現在還沒有回來。

②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發現。從那時起，一個chuoyue

的意象，出現在我的詩中。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不

是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中

供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空

廓者久之，演成數重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影

是水上的華美和冷雋。

③對于一位詩人，發現了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚

待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的,

梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝

熾烈的紅焰，不遠不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚

的聯想。對我而言，蓮的小名應為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi,更富有

靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛

和神的綜合象征。蓮的美是不容否認的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺

以前，我只聽說過蓮；現在真見到了，比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否

認的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“Lookatme!”蓮只郝然低語：“Don'

tstareplease。”次及愛情，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思

在遠方”，這方面的聯想太多了。由于水生，她令人聯想巫峽和洛水，聯想華清

池的“芙蓉如面”，聯想來自水鄉而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅

之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則

蓮即是憐。蓮經、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術、宗教、愛情，到了極點,

實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節選）

1、根據拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）

chuoyuepiaoyi冷雋郝然

&8226;&8226;

2、①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當然早見過蓮”，這樣寫是否

矛盾？應當如何理解？（2）

3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）

4、②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）

5、從文中找出同義詞（2）

豪艷----凄清-----

6、③段中“蓮的小名應為水仙”，這里的“水仙”是指。“至于宗教，則蓮即

是憐，，，“憐,，的含義是。（2）

7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯想”，這樣寫的好處是什么？（2）

反復使用“對我而言”：

反復使用“聯想”：

8、下面對文章的分析和鑒賞，對的的是（）（2）

A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中

蓮的神韻美。

B、“我迷失在畫中，到現在還沒有出來。”這句讓人感悟到，觀測事物只要專心

專一，仔細琢磨，了解規律，就會流連忘返。

C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方

女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體。

D、作者認為蓮的小名應為水仙，由于她和水仙花同樣同為水中仙子，富有靈氣,

在水中都自成世界。

9、“意象’即境界，作者發現的蓮的意象就是。（1）

10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是；

而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是

的象征。（2）

11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運用了，的手法；從全文看，文章

采用了的表現手法。（3）

五、寫作（25）

請以“終身學牙’為話題，結合教師職業，談談你的結識。題目自擬，文體不限（詩

歌除外）

2023年教師資格考試教育心理學指導復習練習

小練習：

1、遷移的概括原理理論認為實現遷移的因素是兩種學習之間有共同的概括化的

原理，這一理論的代表人物是（）

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇倍爾

D、賈德

2、有人說學生之所以成為現在的樣子是教師或家長盼望的結果，可以解釋這句

話的原理是（）

A、暈輪效應

B、羅森塔爾效應

C、同化理論

D、關系轉換理論

3、目前教育領域最常用的教育目的分類系統是（）

A、加涅的學習結果分類

B、布盧姆的教育目的分類

C、加涅的層次累計觀點

D、奧蘇伯爾的知識分類系統

4、維果茨基提出"教學應走在發展前面”的含義是（）

A、提前講授下一階段才干掌握的內容

B、教學可以不考慮兒童現有的發展水平

C、教學的重要任務是發明最近發展區

D、根據學生現有的水平進行教學

5、皮亞杰提出的認知發展四個階段由低向高的發展順序是（）

A、不可改變的

B、可以跳躍的

C、因人而異的

D、可人為改變的

6、192023,美國心理學家（）出版了《教育心理學》,這是西方第一本以"教

育心理學”命名的專著。

A、卡列杰夫

B、廖世承

C、烏申斯基

D、桑代克

7、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（）年。

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

8、操作性條件反射學說的代表人物是（）

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

9、最早提出經典性條件反射的人是（）

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

10、奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）

A、故意義接受學習

B、故意義發現學習

C、發現學習

D、探究學習

11、把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力的是（）

A、奧蘇倍爾

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

12、道德兩難故事法的創始人是（）

A、皮亞杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯爾伯格

13、美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

14、提出了兒童青少年品德發展三個水平六個階段理論的心理學家是（）

A、皮亞杰

B、斯陶布

C^章志光

D、柯爾伯格

15、布魯納強調學習（）的重要性。

A、學科基本結構

B、行為習慣

C、楷模行為

D、動機

16、在學習理論領域，（）是當代教育心理學中的一場革命。

A、行為主義

B、認知主義

C、人本主義

D、建構主義

17、加里培林提出了（）的理論。

A、掌握學習

B、觀測學習

C、智力活動按階段形成

D、學習結果的分類

18、提出發現教學的是（）

A、布盧姆

B、布魯納

C、斯金納

D、加涅

19、（多選題）福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪

幾個階段（）

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注學生階段

20、（多選題）初期的遷移理論有（）

A、相同元素說

B、形式訓練說

C、概括化理論

D、格式塔關系理論

參考答案：1一5：DBBCA6-10：DDABA11-15：ADADA16-18：DCB19：ACD20：

ABCD

教育學綜合測試題

一、名詞解釋題（每個3分，共12分）

1、素質教育——

2、知行統一原則——

3、課程計劃——

4、教育合力——

二、單項選擇題（從備選答案中選擇一個對的答案，將番號填在橫線上。每個1

分，共10分）

1、制度的確立，標志著人類社會對學校教育需求的性質已發生變化。

A.學校教育B.現代教育

C.終身教育

D.義務教育

2、個性發展的核心是能力的培養。

A.思維

B.想象

C.發明

D.記憶

3、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”孔子這句話反映在教育領域說明

教師勞動具有

A.連續性

B.復雜性

C.發明性

D.示范性

4、小明寫了保證書，決心此后要遵守《中學生守則》，做到上課不再遲到。可

是冬天天一冷，小明遲遲不愿鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應

從提高其水平入手。

A.道德意志

B.道德結識

C.道德情感

D.道德行為

5、“不憤不啟，不琲不發”體現了教學原則

A.啟發性

B.循序漸進

C.因材施教

D.直觀性

6、是所有教育工作的核心，是教育活動的出發點和最終歸宿。

A.教育制度

B.教育目的

C.教育規律

D.教育系統

7、學校各項工作的基礎是工作

A.教學

B.德育

C.班主任

D.后勤

8、課外校外教育活動不受教學大綱、學科局限，體現了

A.形式上的多樣性

B.活動上的自主性

C.組織上的自愿性

D.內容上的廣泛性

9、根據課程計劃以綱要形式編寫的有關學科教學內容的指導性文獻是

A.教學計劃

B.教學規則

C.教學大綱

D.教科書

10、測驗編制的中心環節是

A.擬定測驗題目

B.編擬題目

C.合成測驗

D.制定編題計劃

三、多項選擇題（從備選答案中選擇2-4個對的答案，將番號填在括號里。每個

2分，共10分）

1、教師的知識素質涉及（）

A.精深的專業知識

B.廣博的文化科學知識

C.豐富的教育理論

D.良好的語言表達能力

2、中小學教師選擇教學方法要根據（）

A.教學目的

B.教師的知識水平

C.學生的年齡特性

D.教材特點

3、有學生對班主任說放在筆盒里的10無錢不見了，下面解決方法對的的是（）

A.全班同學互相搜查

B.教育同學加強防范意識

C.希望拿錢的同學悄悄把錢放回原處

D.讓可疑的同學坦白交待

4、新時期基礎教育中德育的突出特點有（）

A.德育的主體性

B.德育的開放性

C.德育的傳遞性

D.德育的復雜性

5、教育評價的功能有()

A.測定功能

B.診斷、激勵功能

C.指導功能

D.導向功能

四、判斷題(對的的用“V”表達，錯誤的用“X”表達，并填在括號里。每個1分，

共8分)

1、快樂教育的本質就是要培養教育對象認知結構和人格結構中構成發明力所需

要的一切特質。()

2、全面性原則就是規定班主任事必躬行，面面俱到。()

3、教育目的應當是測評教育質量的最終標準。()

4、正面教育就是對學生只能表揚，不能批評。()

5、中小學生的學法指導的主線目的是教會學生學習，培養學生的自學能力。()

6、學校管理中應強化校長的人本觀念。()

7、在復雜多變的教育情境中，教師的發明才干集中表現為他的教育機智。()

8、教學有法，教無定法，貴在得法。()

五、填空題(每個1分，共10分)

1、童年期是培養的關鍵期，其教育的核心任務是幫助兒童。

2、實行素質教育以培養學生的和為重點。

3、教師的職業道德的核心和基本原則是。

4、我國近代最早的學制是，我國當代學制改革的重要文獻是《》。

5、品德評價法有四種重要方式：、批評和處罰、評選競賽、。

6、制定教學計劃的首要問題是。制定有關課程總體規劃的指導性文獻是。

7、班主任要用的眼光看待學生，要有意識。

8、學校教學工作管理的中心任務在于。

9、我國社會主義教育應堅持的教育價值觀，導致學生承擔過重的主線因素是。

10、教育在現代化的發展中具有戰略地位、地位、地位。

五、簡答題（每小題5分，共30分）

1、青年期教育重要應當注意哪三個方面？

2、課堂素質教育應當遵循哪些教學原則？

3、我國中小學德育的主線任務是什么？

4、運用講授法的基本規定有哪些？

5、選擇和運用教學方法的依據有哪些？

6,簡述班主任工作的重要內容。

六、論述題（10分）

德育在青少年學生全面發展中有什么意義？請結合當前實際說明為什么要加強

中小學生的德育？

七、案例分析題（10分）

有個成績不太好的學生，上課時特別愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說

完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學

聊天，問他因素，該生說：“班上的同學總笑我成績不好，說我傻，我不服氣，

所以老師提問時我總舉手，是想向大家證明我不笨。”老師了解了原委后，并沒

有批評這個學生，而是和他訂下君子協議：“以后老師提問時，假如真會回答，

你舉左手；假如不會，就舉右手。”在以后的課上，老師抓住該生舉左手的機會,

讓他回答，并好好地表揚了他。從那以后，這個學生在學習上很有起色，不久就

跨入了先進生的行列。

1、你認為這位教師的做法如何？試作分析。

2、這個案例給了你當好一個教師的哪些啟示？

《中學心理學》第二次自檢自測思考練習題答案

一、單項選擇題

1、B;

2、A;

3、C;

4、B;

5、A;

6,B;

7、C;

8、C;

9、D;

10、C;

11sC;

12、D;

13、B;

14、C;

15、D;

二、判斷正誤

1、

改為：信息加工理論認為，人在解決問題時重要采用手段一目的分析方法。

2、q

3、

改為：發現問題是問題解決的開端。

4、

改為：產生式系統是信息加工理論用以表達問題解決過程的概念。

5、q

6、

改為：斯騰伯格的智力三重理論從動態過程研究智力的組成要素。

一、不定向選擇題

1、新教師與專家型教師相比在哪些方面有差異（）

A課時計劃B課堂教學過程C課后評價D**

2、教師成長和發展的途徑

A觀摩和分析優秀教師的教學活動B微格教學

C專門訓練D對教學經驗的反思D教學評價

3、對系統課程理論的誕生和發展作出奉獻的是（）

A布魯納B博比特C泰勒D布盧姆E**

4、20世紀50年代以后對世界教育學產生廣泛影響的教育家是（）

A布魯納B贊可夫C布盧姆D蘇霍姆林斯基E**

5、孔子“不憤不啟，不俳不發”的思想在教學中體現的是什么原則（）

A啟發性原則B直觀性原則C因材施教原則D循序漸進原則E**

6、綜合實踐活動課程涉及（）

A社區服務B社會實踐C勞動技術教育D德育E信息技術

7、一個測驗多次測量所得結果的一致限度及一次測量所得結果的準確限度指測

驗的（）

A信度B效度C區分度D難度E**

8、德育的基本途徑是（）

A思想品德課或其它學科教學B課外活動和校外活動

C社會實踐活動D