上海交通大學(xué)教育學(xué)院2023級教育碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）一、基本信息院系名稱(350)教育學(xué)院適用年級2023適用專業(yè)045106 學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）項目類型全日制碩士最低學(xué)分39最低GPA學(xué)分37最低GPA3.0二、學(xué)科簡介教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有教育職業(yè)背景的專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)需要的高層次人才。上海交通大學(xué)教育學(xué)院秉承“尚探究，重實踐，跨學(xué)科，講情懷”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)卓越的未來中學(xué)教師。繼承交大教育學(xué)科的辦學(xué)傳統(tǒng)，依托綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，借助與實驗性示范性高中的深度合作，教育學(xué)院探索教師教育的“3+3培養(yǎng)模式”：“教育學(xué)院+學(xué)科學(xué)院+實踐基地”三方課程貫通，教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師組成的三導(dǎo)師團隊協(xié)同指導(dǎo)。本學(xué)位點培養(yǎng)目標(biāo)明確、專業(yè)特色突出，課程涵蓋公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)科教育與研究、實踐教學(xué)與反思的機會。三、培養(yǎng)目標(biāo)為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的基礎(chǔ)教育教師隊伍，教育學(xué)院依托高水平綜合性研究型大學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)擁有教育理想和熱忱、具有多學(xué)科和國際化視野、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教學(xué)技能突出、科學(xué)素養(yǎng)良好、具備教育研究能力的高水平中學(xué)學(xué)科教師。具體要求為：（一）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，以立德樹人、教書育人為己任，忠誠于人民的教育事業(yè)。（二）立足本土文化，厚植家國情懷，具有廣闊的國際視野和開放的教育理念，成長為面向世界、面向未來的新時代教師。（三）具備從事學(xué)科教學(xué)的必要專業(yè)基礎(chǔ)，有較好的文化素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。（四）了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具有良好的教育科研素養(yǎng)和研究能力，能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究工作。（五）關(guān)注整合性知識的運用，培養(yǎng)跨學(xué)科意識，拓展學(xué)科邊界，提升跨界生長的專業(yè)能力，能夠肩負(fù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的使命。（六）領(lǐng)會課程改革精神，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的理念、內(nèi)容和方法，成為課程研究、開發(fā)、實施和評價的主體。四、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限基本學(xué)習(xí)年限為2.5年，培養(yǎng)年限最長不超過3.5年。（一）理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)過程中注重運用案例教學(xué)、研討式授課、模擬教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法。（二）利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展課內(nèi)與課外、線上與線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。（三）浸潤式的教育實踐，提供全方位、多元化的實習(xí)機會，促使學(xué)生獲得學(xué)科教學(xué)技能，發(fā)展實踐反思和行動研究的能力。（四）實行“三導(dǎo)師制”，構(gòu)建由教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師共同參與的三導(dǎo)師指導(dǎo)模式，形成大學(xué)和中學(xué)合力育人體系。五、課程學(xué)習(xí)要求（一）結(jié)構(gòu)及學(xué)分要求進入答辯資格審核環(huán)節(jié)前至少應(yīng)完成39學(xué)分。其中，公共課5學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課8學(xué)分，專業(yè)必修課12學(xué)分，專業(yè)選修課6學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)8學(xué)分。具體課程與相應(yīng)學(xué)分如下：課程模塊課程名稱學(xué)分開課學(xué)期備注公共課（必修5學(xué)分）學(xué)術(shù)英語2研一秋季學(xué)期新時代中國特色社會主義理論與實踐2研一春季學(xué)期自然辯證法概論1研一春季學(xué)期學(xué)位基礎(chǔ)課（必修8學(xué)分）教育原理2研一秋季學(xué)期課程與教學(xué)論2研一春季學(xué)期教育研究方法2研一秋季學(xué)期青少年心理發(fā)展與教育2研一秋季學(xué)期專業(yè)必修課（必修12學(xué)分）學(xué)科教學(xué)法2研一春季學(xué)期高等有機化學(xué)3研一秋季學(xué)期化學(xué)學(xué)院提供高等無機化學(xué)3研一秋季學(xué)期化學(xué)學(xué)院提供未來教育2研一秋季學(xué)期自設(shè)課程（2門，4學(xué)分）學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)2研一春季學(xué)期專業(yè)選修課（必修6學(xué)分）藝術(shù)教育2研一春季學(xué)期教育專業(yè)類課程限定選修課教育測量與評價1研一夏季學(xué)期教育專業(yè)類課程教師行動研究1研一夏季學(xué)期教育倫理與社會責(zé)任1研一夏季學(xué)期綠色化工3研一秋季學(xué)期學(xué)科專業(yè)類課程現(xiàn)代科學(xué)分析與技術(shù)3研一秋季學(xué)期班級管理1研一夏季學(xué)期專業(yè)特色類課程學(xué)習(xí)動機理論與實踐1研一夏季學(xué)期STEM教育理論與實踐1研一夏季學(xué)期國際化視野下的教育與發(fā)展1研一夏季學(xué)期實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（必修8學(xué)分）校內(nèi)實訓(xùn)2研一春季學(xué)期教育見習(xí)1研一秋季學(xué)期非課程形式教育實習(xí)（1）2研二秋季學(xué)期教育實習(xí)（2）2研二春季學(xué)期教育研習(xí)1研二秋季學(xué)期非課程形式（二）學(xué)術(shù)報告會在學(xué)期間，應(yīng)至少參加10次高水平學(xué)術(shù)報告、學(xué)科前沿講座，學(xué)院將記錄學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動的考勤和聽后感。六、培養(yǎng)過程要求（一）學(xué)科綜合能力評估學(xué)科綜合能力評估是對教育碩士學(xué)科水平情況的全面檢測，包括學(xué)科水平摸底測試、學(xué)科能力測試、學(xué)科試講活動。學(xué)科水平摸底測試學(xué)科水平摸底測試安排在第一學(xué)期初進行，著重考察學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)能力。學(xué)科能力測試學(xué)科能力測試安排在第二學(xué)期初進行，著重考察學(xué)生學(xué)科專業(yè)知識與能力。學(xué)科試講活動學(xué)科試講活動安排在第二學(xué)期中期進行，形式為“無生試講+答辯”，綜合考察教師基本職業(yè)素養(yǎng)。（二）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實訓(xùn)和校外實踐。其中，校內(nèi)實訓(xùn)包括教學(xué)技能訓(xùn)練（1學(xué)分）、微格教學(xué)（1學(xué)分）；校外實踐包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）和教育研習(xí)（1學(xué)分）。實踐教學(xué)時間原則上不少于1年，其中到中學(xué)進行實踐活動的時間不少于1學(xué)年。教學(xué)技能訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練包含教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價與反思三方面，覆蓋教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)展示依托院級或以上教學(xué)技能大賽，由學(xué)生設(shè)計并展示一節(jié)完整的課。微格教學(xué)在觀摩微格教學(xué)片的過程中，由試講人進行自我反饋，檢驗實踐過程是否達到設(shè)定的目標(biāo)。指導(dǎo)教師應(yīng)給予必要的評價與反饋，鼓勵學(xué)生進行討論，分析存在的問題，探索提升的空間。教育見習(xí)在學(xué)院統(tǒng)一組織下，赴上海交通大學(xué)合作的教育實踐基地開展見習(xí)。見習(xí)活動主要包括以下內(nèi)容：觀察校園文化，熟悉學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和各種規(guī)章制度，觀摩課堂教學(xué)，了解高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。教育實習(xí)實習(xí)生赴教育實習(xí)單位開展學(xué)科教學(xué)和班主任實習(xí)工作，工作內(nèi)容包括聽課、助教、教學(xué)設(shè)計、試教、定崗授課等活動。在學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提升教學(xué)技能和班級管理能力，高質(zhì)量地完成實習(xí)要求。教育研習(xí)教育研習(xí)要貫穿實踐教學(xué)整個過程，讓學(xué)生持續(xù)反思在實訓(xùn)實踐過程中獲得的經(jīng)驗。學(xué)生結(jié)合教育實習(xí)實踐，開展關(guān)于班級與課堂管理、學(xué)科課程與教學(xué)等問題的課題研究。在教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)課題研究，撰寫學(xué)位論文。注：原則上根據(jù)實習(xí)中學(xué)、實踐導(dǎo)師的需求，結(jié)合學(xué)生學(xué)科綜合能力評估、修習(xí)課程、各方綜合表現(xiàn)等因素，學(xué)院對教育實習(xí)進行統(tǒng)籌安排。如遇特殊情況，學(xué)生須自行聯(lián)系實習(xí)中學(xué)（實習(xí)中學(xué)須為上海市實驗性示范性高中），經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可進行。（三）學(xué)位論文開題、中期檢查、預(yù)答辯1.開題報告教育碩士研究生應(yīng)于第三學(xué)期初進行學(xué)位論文開題答辯。申請學(xué)位論文開題前應(yīng)修滿34個學(xué)分。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文開題報告實施細(xì)則》執(zhí)行。中期檢查教育碩士研究生應(yīng)于第四學(xué)期初進行中期檢查答辯，匯報課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實踐、學(xué)位論文等方面工作進展。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文中期檢查實施細(xì)則》執(zhí)行。預(yù)答辯教育碩士研究生應(yīng)通過實踐教學(xué)考核，合格后方可于第五學(xué)期進行預(yù)答辯。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文預(yù)答辯實施細(xì)則》執(zhí)行。教育碩士研究生必須通過學(xué)位論文預(yù)答辯后方可申請學(xué)位論文正式評審與答辯。七、學(xué)術(shù)成果要求鼓勵碩士研究生在權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，但是否公開發(fā)表論文不作為取得答辯資格的先決條件。八、學(xué)位論文學(xué)生須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成一篇教育碩士專業(yè)學(xué)位論文。具體要求如下：（一）學(xué)位論文須符合全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會和上海教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會公布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求》。（二）學(xué)位論文選題應(yīng)