2024屆高三4月質量檢測考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：每當談起早期人類歷史，人們會不自覺地用“史前史”稱呼那段只能根據化石證據推測而無文字記載的過于遙遠的歷史。這是用先入為主的“歷史”割裂和想象“史前”，實際上，人類過去的一切都是歷史，那些更遙遠的是更深層的歷史。利用人類在時間和空間上不斷變化的分布區域的化石證據的多學科鑒定與分析成果，可以在跨越了千萬年的深層人類歷史中劃分出六個時空，每個時空都在其年代和地理范圍內見證了人類腦進化與定居全球的雙重進程。第0時空從距今約1000萬年前延續至距今約330萬年前。在該時空中，猿類和人族主要分布在由地殼構造活動塑造的非洲之墻和亞洲壁壘山脈這兩大進化脊上，這里有規律地發生著物種形成，但化石證據稀少而零碎，直到最后時刻才出現了由骨骼上的切痕所顯示的技術的痕跡。目前已知的是，第0時空期間遭遇了一次全球氣候變冷，導致森林棲息地減少、稀樹草原擴張，促使人族發生身體構制上的兩足化轉變，隨之而來的物質延伸和技術創造奠定了腦進化的基礎。距今330萬年前至180萬年前是第1時空的世界。第1時空經歷了從上新世向更新世的地質世代交替，期間全球氣候持續變冷。相較于上個時空，本時空出土了更為豐富的古人類化石以及石器技術和飲食變化的考古證據，其中就有目前已知最古老的人族石器。根據這些考古證據可以推定，人族腦容量首次超過了400c這個閾值，標志著人族開始走上一條不同于其他專化話應型動物的腦進化之路。第2時空起自距今180萬年前、終止于距今5萬年前，跨時進兩百萬年。在這期間，人族制作了各種各樣的石器，顯示出一些處理體積、對稱性和順序性的靈活概念性技巧，還出現了一些裝飾品和骨制工具，從一個側面證明此時食肉成為人族新的飲食選擇。從目前的證據來看，本時空出現了一定程度的技術停滯，人族定居也嚴守著地理邊界。此時大腦進化進程盡管大幅加快，不過更大容量的大腦不會自動導致地理擴張或技術創新。距今50000至4000年的第3時空，見證了多個人族物種并存局面的結束。人類此時掌握了一定的穿越水域的技術，到達了海洋的邊緣地帶，從非洲、亞洲和歐洲大陸擴散至除南極洲之外的所有大洲。在本時空，人類開始了對動物和植物的馴化。這個過程一方面放大了生產資源。另一方面也簡化了生態系統以支持更多的人口，構成了下一時空“景觀遷移”的基礎。在距今4000年前，人類終于擁有了跨越遠距離海洋的能力，由此揭開了長達三千年的第4時空的歷史此時空中，人類在流動過程中攜帶了各種生活工具以及被馴化的作物和動物，實現了生存環境的遷移，更少地受制于環境和資源。加之全新世溫暖的間冰期環境，人口大規模增長，以致由擴散導致的取代現象日益頻繁。

第5時空是今天的人類最為熟悉并仍生活于其中的時空。公元1400年被認為是第5時空的開端，大航海開啟了一個全新的時代，此后地球上幾乎不再存在尚未有人涉足過的土地。這意味著政治性的取代和散居——而非定居，開始成為人類歷史的主題。（摘編自克萊夫·甘布爾《定居地球：深層人類歷史的考古學》，郭建龍譯）材料二：科技考古是考古學的重要分支，它應用自然科學等相關學科的方法與技術開展考古學研究，能進一步深化考古學的研究領域和內容。科技的力量注入考古學，為考古研究注入新活力，讓不能說話的文物開口。遙感考古。指不用進行考古發掘，而是借助遙感衛星等探測技術，并結合計算機圖像處理手段，尋找地面、地下考古遺存的方法。它最大優勢是不會破壞考古遺存。在明長城附燧遺址考古中，工作人員利用無人機沿長城超低空飛行拍攝，進而獲取海量圖像，并運用低空遙感技術測繪形成三維模型。建立了“明長城全線實景三維數據庫”，再現了明長城橫亙萬里的歷史場景。關于年代測定，目前，使用最廣的有碳十四法、樹木年輪法等多種測年方法。其中，碳十四法確定絕對年代最主要的方法之一，即通過采集動植物遺存或其他含碳物質，利用碳十四的半衰期規律.測定生物體死亡或沉積物形成的年代，從而推測考古遺址存在的具體年代。在廣漢三星堆遺址考古中，為解決“祭祀坑”的年代問題，研究人員采集了碳十四測年樣品，經過超聲波清洗、弱酸-弱堿-弱酸處理、氧化等，測定其屬于商代晚期。樹木年輪法是借助樹木年輪的分布規律與時間順序，判斷木制遺物年代的測年方法。在青海都蘭古墓群考古研究中，工作人員對發掘出土的木材做了3個方向的切面，放在體視顯微鏡下觀察并確定本材種屬.進行測量和定年，還結合降水量和單輪寬度指數的聯建立了年輪年表，為確定古墓群的年代提供了重要參考。專PNA及本是指從古生物化石、生物遺體中獲取古代生物DNA分子，通過比對，研究吉代生物的譜系，探究人類的起源和遷徙的一種研究手段，在河南安陽殷墟遺址發掘過程中，研究人員對出土的狗骨進行線粒體DNA分析，并將研究日本考古的中世紀家犬DNA序列進行比對，證明了日本家犬的一些組先表源中國。（摘編自高蒙河《科技考古，讓文物自己“說話”》，《知識就是力量》雜志）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.早期的人類歷史由于過于遙遠，缺乏文字記錄，要依賴化石證據進行合理推測。B.在第O時空階段，亞、非地區的進化脊上雖有物種形成，但技術一直停滯下。C.在第3時空，人類馴化動物和植物既推動生產資源的擴大，也簡化了生態系統D.作為考古學的重要分支，科技考古綜合應用了化學.生物等學科的方法與技術。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.通過古人類化石以及石器技術等考古證據，直接推定人族開始走上迥異于其他專化適應型動物的腦進化之路。B.第2時空的人族因為嚴守定居的地理邊界，故大腦進化進程即使加快，也沒有自動推進地理擴張或技術創新。

C.在第4時空中，人類實現了生存環境的遷移，并逐漸擺脫環境和資源的限制，同時人口也有了大規模的增長。D.借助無人機攝像、衛星低空遙感測繪等技術，可建立起關于明長城的實景二維數據庫，再現明長城宏偉景象。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一關于大航海開啟全新時代觀點的一項是（3分）A.《漢書·地理志》記載，“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月……有已程不國，漢之譯使自此還矣”。B.《明史·鄭和傳》記載，“成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且示中國富強……命和及其儕王景弘等通使西洋”。C.十五世紀末，瓦斯科·達伽馬發現了通往印度的新航線，使得陸上絲綢之路不再是通往東方市場的唯一途徑。D.康熙二十三年，清廷在平定“三藩之亂”后，認為“今海內一統，寰宇寧謐。滿漢人民應令出洋貿易，以彰庶富之治”。4.下列對材料二相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）A．遙感考古→借助遙感衛星、計算機等技術手段→尋找地面、地下考古遺存→不會破壞考古遺存B．碳十四法→采集動植物遺存或其他含碳物質→利用碳十四的半衰期規律→推測遺址存在的具體年代C．樹木年輪法→對出土的木材做多個方向的切面→用體視顯微鏡測量和定年→關聯降水量建立年輪年表D．古DNA技術→采集古代生物DNA分子→比對、研究古代生物的譜系→探究人類的起源和遷徙

5.以上兩則材料內容的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。惠嫂王宗元在柴達木盆地青年社會主義建設積極分子大會上，我認識了一位名叫李婉麗的上海姑娘。她是代表一個女子勘探組出席這次會議的——她們在唐古拉山區經歷了極艱苦的七天七夜，出色地完成了一個大礦區的初探工作。“你現在蠻像個高原人了，”我說，“南方來的女孩子們，剛來很不習慣吧？”“噯唷，你問這個嗎？”她活潑地起了右眉，“怎么說呢？給你說說高原給我的第一課吧！”她就給我講了這么一個故事：一九五五年十二月一天的傍晚，一輛貨車駕駛寶里坐著一個剛畢業的十七歲的姑娘，那就是我。自從噶爾穆上了車，我就覺得渾身發冷，許多關節作疼。想起人們傳說的“高山病”，我心里有點怕，照這樣疼下去，可怎么工作呢？

司機小劉說:“晚上趕到昆侖山口，”大約我的面色很難看，他又補充道，“不遠，一百多公里！”剛搭車的時候，小劉聽說我是地質學校畢業的，自愿到高原工作，對我非常熱情，滔滔不絕地給我講了一串高原探寶的故事。可我身上難過，實在沒精神多說話。記得最難受時，我問過這樣一句話：“劉同志，在那個什么山口，會不會有回去的車？”他扭頭看了看我，冷冰冰地說：“我怎么知道？我又不是汽車站長！”過了一會，他又嘟嘟囔囔：“哼，還不如昆侖山上的一棵草！”當時我沒聽清他說什么草，只盤算著；是堅持往前走？還是真的返回呢？1，不知過了多久，猛聽得小劉說：“喂，下車吧！”我提著掛包邁出車門，腿一軟，差點碰在車廂上，小劉趕緊伸手把我扶住了。在明亮的月光下，對面有一排小窯洞，兩三只窗口閃出燈光。我迷迷糊糊地跟著小劉走到一個燈光明亮的地方，一掀門簾，就有一股熱氣撲上身來。小劉說：“惠嫂，給你引來一位女同志！”隱約看見一個身材壯健的女人走過來。“喲，真的，哪里來的這么個俊閨女？不舒服，先在我這躺一會吧！”說著像一陣風似的，扶我躺下去。我忽然想起來的路上，有人說一個普通農村婦女，在遠離人煙的高山上經營了一個“司機之家”，使長途跋涉的人們得到無限溫暖。不知過了多久，我醒過來，忘記了自己在什么地方。“你就在我這里睡吧，陪我說說話，老惠不在，領著勘察隊找煤油去了！”惠嫂一面鋪著炕，一面這樣說。“現在好些嗎？”我點點頭說：“好多啦！”“就是這么回事，撐兩天就過去了。”惠嫂把下巴擱在枕頭上，開始了她的講述。“我剛來的時候，說起來笑死人！一下汽車我就哭了：這里成年八輩子穿棉襖，不長五谷，連棵樹都瞧不見！老惠慢騰騰地說：‘眼下不好，咱們不會建設么！’我說：‘呸！等你這地方建設好，老娘的腿巴骨能當打鑼捶了！’他生了氣，罵我‘你還不如昆侖山上的一棵草！’”“什么草？”我突然記起小劉的話。惠嫂說：“他罵我：‘不如昆侖山上的一棵草’。啊！這是這塊地方最厲害的一句罵人話了，你也聽見過嗎？”我連忙搖了搖頭，臉“刷”一下紅到了脖根。“惠嫂，這棵草到底是怎么回事？”去年，我那老頭子修青藏公路，得了壞血病，帶七個病號來這昆侖山休養。那會，這里是個轉運站，只有兩頂帳篷，許多人都想家了。他是個領導，想家也不能說啊，就自己到山坡上轉，看見了這棵草。昆侖山上暖和的日子有數幾天，你看這草，地面剛一解凍，它就急急忙忙鉆出來，連葉子也顧不得長，就抽苔，躥個三寸四寸，趕快開花、結籽，等到下第一次霜.它倒已經勝利地完成任務了。“老惠在草跟前發狠地說：“你不過是一棵柔弱的草，你還能在高原上扎下根，開花結籽。我堂堂的共產黨員，難道不如你！’后來他就拔下這棵草，像捧著寶貝似的回到帳篷里，跟大伙開了個會，大家都像發誓似的說：‘不信我們不如這棵草，老惠，你把它掛在咱們頭頂！’這些人硬憑著狠心把窯洞修成了，從此就留下了這句話……”

我聽著，緊咬著牙齒，心里非常激動，問惠嫂：“那你就留下來了？”“是啊，就這么留下了。姑娘，這公路上，最辛苦的就算司機了！好幾回我見他們來，衣服外頭一層冰盔冰甲，一走路冰碴亂響。我由不得趕快給他們找衣震換，趕快給他們做口熱湯熱水的。真是些鋼捶鐵打的小伙子們呀！”惠嫂看了看鐘，吃驚地說：“嘿，看我這絮叨勁兒，都忘了你是病人！”“好嫂子，你再給我說一說！”“算啦，話還說得完？明天你還要走路呢！”惠嫂坐起來，給我披了披被子。）這一夜，我想得很多很多。想著想著，聽見雞叫了。我趕緊坐起來穿衣服，一看惠嫂不見了，大約是在我迷糊的時候出門了，我提著掛包走到院里，看見小劉在發動車。“你來做什么？”小劉冷冰冰地問。“走呀，我要到前面去！”“算啦，你就在這住下吧，有順車把你帶回去！”

“這是什么話，我還不如昆侖山上的一棵草？”我有些生氣地提高聲音說。小劉聽見這話一怔，用眼睛盯住我看了半天，漸漸露出一種難以捉摸的笑容，伸手打開車門……這件事，在李婉麗頭腦中留下了終生難忘的印象，所以她一口氣對我講了兩三個鐘點。“那么，現惠嫂還在那里嗎？”我問。“在啊，我來來往往總要在那里住一夜。有些新來的同志們，我總喜歡引他們到那里，聽一聽高原第一課。＂我說：“這倒是一個很好的開頭，現在，講一講你自己的事吧！”“噯唷，我自己有什么好講？”這位上海姑娘臉紅了，“我們的事情非常簡單，材料上不是都寫的有么！”1960年（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.李婉麗畢業后自愿到高原工作，這既是個人的選擇也是響應國家建設號召的行為，彰顯了對青春價值的自我追求。B.作為一名貨車司機，小劉長年累月地奔波在昆侖山沿線，飽嘗艱辛，只能從“司機之家”獲得所需的溫暖與關懷。C.惠嫂初到轉運站時發現當地環境惡劣、寒冷荒涼，因而心灰意冷，但丈夫的斥罵讓她幡然醒悟，思想發生了轉變。D.“我堂堂的共產黨員，難道不如你！”老惠這句擲地有聲的話語，后來成為他與病友們共同戰勝病魔的精神動力。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說從“我”與李婉麗的結識寫起，以她的謙虛應答收束全篇，首尾照應，使得故事結構嚴謹有序。B.小說中老惠自始至終沒有下面出場，而是借助惠嫂之口敘述，反而給讀者留下更為豐富的想象空間。C.小說沒有著意于人物的外貌肖像描寫，而是通過對話以及細節來展現他們美好的形象與高貴的品質。D.小說的敘述方式與《荷花淀》頗為相似，都借鑒了中國傳統小說中“大故事套小故事”的藝術形式。8.圍繞“還不如昆侖山上的一棵草”這句話，小說展現了李婉麗的心理變化。請簡要概括說明。（5分）

9.小說以“講故事”的方式來行文有怎樣的藝術效果？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：季桓子以粟千鐘餼夫子，夫子受之而不辭，既而以頒門人之無者。子貢進曰：“季孫以夫子貧故致粟夫子受之而以施人無乃非季孫之意乎？”子曰:“何？”對曰：“季孫以為惠也。”子曰：“然，吾得千鐘，所以受而不辭者，為季孫之惠，且以為寵也。夫受人財不以成富，與季孫之惠于一人，豈若惠數百人哉！”秦莊子死，孟武伯問于孔子曰：“古者同寮有服乎？”答曰：“然，同寮有相友之義，貴賤殊等，不為同官。聞諸老聃，昔者虢叔、閎天、太顛、散宜生、南宮括五臣同寮，比德以贊文武。及虢叔死，四人者為之服。朋友之服，古之達禮者行之也。”孔子適齊，齊景公讓登，夫子降一等，景公三辭然后登。既坐，曰：“夫子降德辱臨寡人，寡人以為榮也。而降階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪。”孔子答曰：“君惠顧外臣，君之賜也。然以匹夫敵國君，非所敢行也。雖君私之，其若義何？”

顏讎善事親，子路義之。后讎以非罪執于衛，將死。子路請以金贖焉，衛人將許之。既而二三子納金于子路以入衛。或謂孔子曰:“受人之金以贖其私昵，義乎？”子曰：“義而贖之，貧取于友，非義而何？愛金而令不辜陷辟，凡人且猶不忍，況二三子于由之所親乎？《詩》云：‘如可贖兮，人百其身。’茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。故二三子行其欲，由也成其義，非汝之所知也。”（節選自《孔叢子·記義》）

材料二：景公問晏子曰：“國如何則可謂安矣？”晏子對曰：“上有禮于士，下有恩于民；地博不兼小，兵強不劫弱；百姓內安其政，外歸其義：可謂安矣。”（節選自《晏子春秋·內篇》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

季孫以夫子貧A故B致粟C夫子D受之E而以F施人G無乃H非季孫之意乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.貴賤，指地位的尊卑，與《孔雀東南飛》中“貴賤情何薄”的“貴賤”意思相同。B.達，文中指通曉、通達，與《出師表》中“不求聞達于諸侯”的“達”意思不同。C.愛，即吝惜、舍不得，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一牛”的“愛”意思相同。D.劫，文中意為脅迫，與《六國論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.孔子將季桓子所贈的糧食轉送他人，子貢對其行為產生疑惑，孔子解釋說，接受別人財物不會變得富有，與其惠及一人不如惠及更多人。B.孟武伯向孔子提出同僚之間是否可以相互服孝的問題，孔子援引老聃所言的虢叔過世之事為他答疑解惑，并強調這其實符合古代的禮儀。C.子路將籌措來的財物用以贖回無罪被捕的顏讎，有人質疑子路拿別人錢財去救贖自己私交好友的正義性，而孔子卻高度贊賞子路的做法。D.當晏子面對齊景公詢問怎樣才能讓國家長治久安時，他從厚待士人百姓，不要發動軍事戰爭、柔服各國諸侯等內政外交提出自己的見解。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）而降階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪。

（2）茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。

14.針對齊景公“有禮于十”的行為，孔子拒絕的原因是什么？請結合材料一簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15～16題。鷓鴣天元好問小字繚綾寫欲成，印①來眉黛綠分明。水流刻漏何曾住，玉作彈棋盡未平。愁易積，夢頻驚。閑衾敧臥覺霜清。月明不放寒枝穩，夜夜烏啼徹五更。【注】①印：將描好的黛眉拓印到手帕上。②彈棋：形似象棋，玩法接近臺球。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.纖小的字跡將要寫滿精美的繚續，還要拓印上自己的黛眉，盡顯深情款款。B.時光如流水一般逝去，何曾停留，刻漏在計時，也在勾起內心的相思之愁。C.詩中以制作彈棋的玉石為喻，“盡未平”抒發了對世間不平事的憤懣與不滿。

D.下闋的“愁”字直抒胸臆，“夢頻驚”間接寫愁，而“霜清”則是以景襯情。16.詞中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魏征在《諫太宗十思疏》里，用“

，

”兩句，從能與德兩個方面提出了自己對于選拔與任用官員的建議。（2）李白《蜀道難》善于運用神話典故，以“

”交代蜀道開辟之艱難，以“_____________”表現蜀道山峰之高峻。（3）在“荷香清韻”詩會上，小剛準備改編含有“芙蓉”的詩詞來串燒歌曲，他可以引用古人的名句“

，

”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。學畫之人，每以畫蘭為畫法初步，畫者往往在描摹中，墨際毫端不知不覺地凸顯了自我；也借蘭葉葳蕤的線條，延伸拓展，洗禮一已心魄，澄懷觀道，由丹青中，透射出永恒恬靜的氣象。所謂

A

，說的是女子容貌嬌美，天性聰慧；桂子蘭孫，是稱美他人子孫，一如

B

；而蘭薰桂馥，則是比喻別人后嗣昌蕃，世德流芳；

C

，金喻堅，蘭喻香，用以說明交情甚篤，這一切，顯示蘭是突出的，是真善美的化身。自古以來，畫蘭之士在他們的畫面上呈現了自然之美，也滲透出他們的胸中丘壑。蘇東坡畫蘭，長帶荊棘，所謂君子能容小人；宋末遺民鄭思肖，畫蘭不畫土，慘痛地吐露大好河山的淪喪。①最是以蘭畫著名的，當數“揚州八怪”中的鄭板橋了，②他的蘭花畫法極類石濤旨趣，所繪蘭竹舉世無雙，傳世之作如《題畫蘭十九則》，③足見他對蘭花的偏好，就連他的隸楷書法六分半書，也由畫法行之。④這說明他是書畫同源、用筆一致的典型。18.請在文中橫線處填入含有“蘭”字的成語。（3分）19.下列句子中的“為”與文中加點的“為”，意義和用法相同的一項是（3分）A.那些巧言令色的人，即使獲得一些成功，也常常為大多數人所不齒。B.這么多年以來，他一直過著四海為家的生活，足跡遍及大半個中國。C.老鐵匠數十年來獨力支撐這個大家庭，其中的艱辛不足為外人道也。D.行走在鄉野的民間郎中用自己的熱情與真誠，為普通百姓診治疾病。20.“板橋作字如寫蘭，波磔奇古形翩翻。板橋寫蘭如作字，秀葉疏花見姿致。”這幾句古詩出現的位置，最恰當的是（3分）A.①處

B.②處

C.③處

D.④處（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。

我們的頸椎周圍被很多肌肉包裹，低頭的姿勢會使頸椎后方的肌肉被拉伸，就像一根橡皮筋被拉直，處于緊繃的狀態。如果長期處于低頭的姿勢，

①

，容易導致肌肉勞損，出現頸部疼痛。長此以往會引起頸部肌肉力量下降，頸椎受力的增加導致頸椎病的高發。目前人們越來越離不開手機、電腦，時間一長難免會出現頸部不適。網上雖流傳著各種緩解頸部不適的方法，比如“吊”脖子、仰頭看手機等，然而它們不僅不能保護頸椎，

②

。

正確保護頸椎，既要“治標”也要“治本”。首先要避免長時間低頭，適當休息，不要讓頸椎長期處于高壓的姿勢。日常還可以通過“米字操”的方式鍛煉頸部肌肉，讓頸椎進行前后左右各個方向的活動。

③

。想要“治本”，就必須從根源上通過鍛煉，進行羽毛球、蛙泳等仰頭的運動，來增強頸部的肌肉力量。此外，頸椎要注意保暖，別總是忙著上網“織微博”，我們還要給自己的脖子圍脖，避免寒冷等因素造成頸部肌肉勞損。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

22.簡述第三自然段的主要內容。要求使用包含并列關系的句子，表達準確流暢，不超過55個字。（5分）四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）本試卷現代文閱讀Ⅰ的材料一表明，人類的深層歷史一方面是向外界山海步履不停地“尋覓”；一方面是對內在腦力持之以恒地“進化”。對此你有何感悟？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.（3分）B（“但技術一直停滯不前”錯誤，從材料一第二段“直到最后時刻才出現……技術的痕跡”可知選項曲解文意。故選B。）2.（3分）D（A項“直接推定”錯誤，從材料一第三段“人族腦容量首次超過了400ce這個值，標志人族……腦進化之路”可知選項張冠李戴；B項錯誤，從材料一第四段“本時空出現……嚴守著地理邊界”可知選項強加因果；C項錯誤，從材料一第六段“更少受制于環境和資源”，可知選項夸大程度；D項正確，是材料二第二段內容整合而成。故選D。）3.（3分）C（A項主要記錄漢代已有“海上絲綢之路”的開辟，但不符合“公元1400年被認為第5時空的開端”這樣的限制條件。B項主要記載鄭和下西洋的政治目的，“通使西洋”只是附帶作用。C項寫達伽馬開辟新航線，擴大了東西方貿易交通，最符合“大航海開啟全新時代”。D項清廷的海洋貿易政策，主要為了讓百姓富庶，不符合觀點。故選C。）4.（3分）C（本項錯誤有二：一是以偏概全，選項表述的只是青海都蘭古墓群考古研究的做法；二是“關聯降水量建立年輪年表”曲解文意，原文說的是“結合降水量和年輪寬度指數的關聯建立了年輪年表”。故選C。）5.（6分）側重點：材料一針對人們不自覺地運用“史前史”稱呼提出“深層人類歷史”概念，將其劃分為“六個時空”并予以具體閑釋；材料二側重介紹科技考古及其種類，并結合具體案例介紹了遙感考古、碳十四法等考古方法，增進人們對科技考古的認知。（4分）原因：材料一出自個人學術著作，意在閘述自己觀點，澄清錯誤觀念；材料二出自科普雜志，意在向大眾普及知識。（2分）（其他答案言之成理也可酌情給分。）6.（3分）A（B項“只能從……獲得所需的溫暖與關懷”錯誤，原文只說“司機之家”給他們帶來溫暖；C項“丈夫的斥罵讓她幡然醒悟，思想發生了轉變”錯誤，應該是昆侖山上的一棵草及其象征的共產黨員崇高精神使她發生思想轉變；D項“共同戰勝病魔的精神動力”錯誤，無中生有。故選A。）7.（3分）D（“與《荷花淀》頗為相似”錯誤，《荷花淀》中并沒有“大故事套小故事”的藝術形式。故選D。）8.（5分）①初聞小劉低聲嘟囔這句話不明所以。②聽說惠嫂提及老惠用這句話罵她感到疑惑。③聽惠嫂解釋這是最厲害的一句罵人話感到羞愧。④聽惠嫂講述這句話的來歷后陷人沉思。⑤第二天用這句話來反請小劉時信念堅定。（每點1分，意思對即可。其他答案言之成理也可酌情給分。）9.（6分）①以“講故事”的方式，敘寫建國初期廣大民眾克服艱難、積極投身于邊疆建設的系列故事，情節環環相扣，曲折動人。②以“講故事”的方式，讓上海女孩李婉麗引出可親可敬的惠嫂，又由惠嫂引出扎根高原的老惠，人物蟬聯而出，巧妙自然，相互映襯。③以“講故事”的方式，形成較為巧妙的“嵌套式”敘事結構，也以“我”的視角見證青年人的進步成長，深化小說的主題。（每點2分，答出3點得滿分。其他答案言之成理也可酌情給分。）10.（3分）ACG（原文標點如下：季孫以夫子貧，故致票。夫子受之而以施人，無乃非季孫之意乎？每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）11.（3分）D（兩個句子中的“劫”都有脅迫之意，故選D。）12.（3分）D（“不要發動軍事戰爭”錯誤，晏子強調的是不以大欺小、以強凌弱，故選D。）13.（8分）（1）但您退下一級臺階來遠離我，有意和我疏遠，我不知自己做錯的原因。（“遠”“所以”各1分，句意通順2分。）（2）假如出錢就能使人活命，即使拿出的錢是古人的百倍，也不算多。（“茍”“生”各1分，句意通順2分。）14.（3分）①孔子認為齊景公接見自己已是恩賜。②自己作為普通人不政先行。③不能因為君王偏愛就破壞禮義。（每點1分，答出3點得滿分。其他答案言之成理也可的情給分。）15.（3分）C（“抒發了對世間不平事的憤懣與不滿”錯誤。“盡未平”一語雙關，是玉石不平，也是心境難以平靜。）16.（6分）①皎潔的月光驚起巢中烏鵲，夜夜在起伏的寒枝上不停鳴叫到五更。②含蓄地表達了深閨女子寂寞難耐，徹夜難眠，臥聽烏啼，思念離人的孤獨愁苦之情。（每點3分，意思對即可。）17.（6分）（1）簡能而任之

擇善而從之

（2）地崩山摧壯士死

上有六龍回日之高標

（3）示例一：涉江采芙蓉

蘭澤多芳草

示例二：小楫輕舟

夢人芙蓉浦（每空1分，有錯字、添字、漏字均不得分。）18.（3分）示例：A蘭質惠心蘭心蕙質惠心蘭質B芝蘭玉樹C金蘭之交（每空1分。其他答案符合語境亦可。）19.（3分）B（B項中的“為”與文中＂為畫法初步”意為“當作、作為”；A項表被動；C項意思是對、向；D項意思是替、給。故選B。）20.（3分）D（這幾句古詩既是對上文內容的總結概括，也與后文的“這”銜接一致。故選D。）21.（6分）示例：①肌肉一直得不到放松（肌肉很容易發生疲勞）②反而可能對其產生傷害③這些可以幫助“治標”（每點2分，答出3點得滿分，其他答案言之成理也可的情給分。）22.（5分）示例：正確保護頸椎，既要“治標”，適當休息，避免長時間低頭；也要“治本”，通過鍛煉增強頸部肌肉力量，注意頸椎保暖。（語意完整3分，并列關系、語句通順各1分。）23.（60分）立意分析：本題借鑒九省聯考語文作文命題特點，強化讀寫結合及思辨性寫作訓練。材料就一句話，但需要關注以下要點：第一，“人類深層歷史”體量宏大，既可以是人類自身的進化，也可以是社會的變遷、科技的創新等，寫作視角可以宏大也可以細微，為考生提供了廣闊的寫作空間。第二，向外界山海步不停地“尋覓”，強調人類要想適應環境必須懷有好奇心，不停探索廣闊世界，努力開拓自身的生活邊界；對內在腦力持之以恒地“進化”，明人類恒久進步取決于自身大腦認知的擴充增量，兩者的結合讓寫作具有縱深感。第三，寫作者既可以從其中一個方面來寫，也可以將“向外