-1-…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八下期末實驗題專項練習一、光學實驗1.小敏同學在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再選取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

（1）選用器材有玻璃板、火柴、光屏(白紙)、蠟燭、刻度尺。小敏選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是________。（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較________的關系（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏(白紙)，則光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蠟燭燭焰的像。（4）小敏將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像________(填“變大”“變小”或“不變”)。（5）魔術師利用了平面鏡成像規律，創造了“空間旋轉”“飛天仙女”等節目，當演員躺在轉盤上做各種動作時，觀眾所看到的懸在空中做優美動作的演員，只不過是躺在轉盤上的演員在平面鏡里的像，當然事先要在轉盤前安裝擋板，使觀眾看不到轉盤及演員，如圖所示，如演員橫躺在轉盤上，當演員的頭在左側，觀眾可看到演員的像是________(填“正立”“倒立”“橫躺”)的。擋板使觀眾看不到轉盤及演員，運用了光________原理。某小組同學在做“驗證凸透鏡成像規律”實驗的過程中發現：當發光物體與光屏之間的距離L確定時，將凸透鏡從發光物體處緩慢向光屏移動的過程中，有時能在光屏上成兩次清晰的像，有時只能成一次清晰的像，有時不能在光屏上成像。為了研究產生這些現象的條件，該小組同學進行實驗，并將每次實驗中的相關數據及現象記錄在下表中。

（1）分析比較實驗序號1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數據中像距v物距u的變化關系及相關條件，可得出的結論：________。（2）分析比較實驗序號1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數據中物距與像距的關系及相關條件，可得出的結論：同一凸透鏡，當________一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時，________。（3）繼續分析比較表格是物屏距離L與凸透鏡焦距f的數據及觀察到的現象，可得出的結論：在________條件下，移動凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。3.探究凸透鏡成像規律的實驗中：（1）小紅先將凸透鏡正對著太陽光，調整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的點，如圖甲所示，這一操作的目的是________。（2）實驗中，當蠟燭、凸透鏡和光屏位于如圖乙所示的位置時，小紅看到在光屏上成了一個燭焰清晰________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，________就是利用這一成像規律工作的（填光學設備名稱）。（3）實驗中，如圖乙所示的位置，要使燭焰在光屏上所成的像變小，若蠟燭的位置不動，透鏡應________（選填“靠近”或“遠離”）蠟燭。（4）實驗時，蠟燭越燒越短，光屏上的像向________移動，若用不透明紙遮住透鏡的一半，光屏上的像________（選填A．無影響

B．像變為原來的一半

C．能成完整的像，像變暗D不成像）。（5）我們的眼睛中有類似于凸透鏡的結構，眼睛通過睫狀肌改變________的形狀，使我們能夠看清遠近不同的物體?，F代生活中，智能手機給人們帶來了許多便利，但長時間盯著手機屏幕，容易導致視力下降，下列關于近視眼及其矯正原理圖正確的是________。A.甲乙

B.甲丙

C.乙丙

D.丙丁4.小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內亮燈，車內物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全。為今后安全行車，小燕根據生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關？【進行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關?！具M行實驗，收集數據】實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0．5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像。結果記入下表。燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度51暗251較暗401亮實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度。結果記入下表。燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度50．5明51．0較明51．5暗（1）小燕是用實驗一來探究猜想________（選填“1”、“2”或“3”）；（2）分析實驗二的實驗數據及結果可得結論：物體與燈的________越小，物體所成的像越亮；（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與________有關（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中________控制該變量（選填“沒有”或“已經”）；（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的________有關；（5）請你就光現象根據光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議：________。5.小明在探究“凸透鏡成實像時像距與物距的關系”的實驗中，所用的實驗器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等。

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一________

上。（2）該實驗應使凸透鏡成實像，那么凸透鏡成實像的條件是：物距________焦距。（3）記錄的實驗數據如下表。請在方格紙上畫出像距與物距的關系圖像（4）小明得出探究結論后，又用上述器材做了一個實驗。把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在15cm刻線上，如圖12所示。移動光屏在a位置找到像；蠟燭和光屏不動，只移動凸透鏡，當凸透鏡向某一方向移動到b位置時，在光屏上又看到像。結合所畫圖像，請你對實驗中可能出現的現象作出合理的判斷_______。A.光屏上第一次的像是倒立、放大的

B.a位置在44~46cm刻線之間

C.光屏上第二次的像是倒立、縮小的

D.b位置在19~21cm刻線之間二、生物實驗6.科學興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路：①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術，一段時間后，隨機均分為甲、乙兩組。②對甲、乙兩組小鼠分別注射等量的____。③實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄。④對所得實驗數據進行統計分析。請回答：（1）該實驗的目的是探究________。（2）對垂體進行切除手術是為了________。（3）在“實驗思路”②中，對甲、乙兩組小鼠分別注射的是________。（4）預測實驗結果(在以下坐標中用示意曲線表示注射后的體重隨時間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質的名稱)：7.下列是生長素發現的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘)，請認真分析實驗條件和現象，回答下列問題：（1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有________。（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是________。（3）E、F實驗的推論是：________。上述實驗體現了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是________。（4）A、G實驗的推論是：向光性是由于________。（5）預測實驗H的現象是________，預測該現象是依據實驗________(填字母)。8.請根據以下材料，完成有關的探究實驗：資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色，相互間經常發生猛烈的搏斗。資料二：身穿紅色衣服的人經過魚缸時，魚缸中腹部變紅的三刺魚會出現攻擊行為，而對穿非紅色衣服的人無反應。為了探究引發繁殖季節的雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因，生物實驗小組將自制的4種模型分別投入到4個魚缸中(內有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條)，觀察三刺魚的反應情況。模型形狀與顏色和三刺魚的反應情況記錄如下表：魚缸模型三刺魚的反應1號三刺魚外形，腹部灰褐色無反應2號三刺魚外形，腹部紅色有攻擊行為3號鯧魚外形，腹部灰褐色無反應4號鯧魚外形，腹部紅色有攻擊行為（1）如果作出的假設是________，驗證該假設的最簡單的實驗組合是1號和2號。（2）1號和2號、3號和4號兩組對照實驗的變量都是________；通過這兩組對照實驗，你得出的實驗結論是________。（3）若以魚體外形為實驗變量，上表中可以形成的對照實驗組合有________。（4）如果去掉2號、3號兩組實驗，只考慮1號和4號兩組的實驗，大家認為得出的結論會不準確，請說明理由________。（5）雄三刺魚的攻擊行為是由它體內的遺傳物質所決定的，這種行為屬于________行為。9.糖尿病的常見癥狀有多飲、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發癥，會對人體多種系統造成危害。據科學統計，2015年全球20-79歲的人中有約4.15億人患糖尿病（患病率8.8%），另外有3.18億人糖耐量受損（前期患病率6.7%）。中國是全球糖尿病患者第一大國，2015年病患人數高達1.096億人，130萬人死于糖尿病及其并發癥。

同時據IDF預測，如果不加干預，2040年全球糖尿病患者將達6.42億，糖尿病前期人群4.81億，我國患者數量將上升至1.54億。目前尚未有完全根治糖尿病辦法，控制血糖是糖尿病治療的核心。對于糖尿病患者而言，疾病的治療是一個綜合管理的過程，需要飲食、運動、藥物、血糖監測和健康教育“五架馬車”并駕齊驅。糖尿病治療方案基本按照“生活方式干預→口服降糖藥治療→胰島素治療”的路徑開展。飲食控制和運動等生活方式干預貫穿于治療始終，當單純生活方式干預不能使血糖控制達標時，即開始藥物治療。為探究口服胰島素能不能治療糖尿病這一問題，某科技小組設計了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞；步驟二：甲鼠定時喂全營養飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測葡萄糖的含量，分析得出結論，請根據實驗方案回答下列問題：（1）在步驟一中，將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________。（2）請指出該實驗方案在設計上存在的一處缺陷。________。（3）假如按照上述方案進行實驗，最終在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可得出的結論是________。（4）對于正常人來說，飽食狀態與饑餓狀態相比較血液中的胰島素含量要________。10.為探究不同單色光對植物的向光彎曲生長的影響，小明按如圖裝置進行如下實驗∶①取若干已經長出2厘米胚芽鞘的小麥種子，平均分成3組。②取3個相同的培養皿，將種子在培養皿中間按"一"字排列，且種子間間距相等。③將培養皿放置于不透光的紙盒中，將其中兩個紙盒開小口。④用不同的單色光照射（如圖），2天后測量胚芽鞘和豎直方向之間的傾角。⑤多次重復實驗，并將數據記錄在下表中。實驗次數傾角色光第1次第2次第3次平均值橙光48404544.3綠光25202322.7無光0000（1）實驗中，設置無光組的目的是________（2）小明選擇長出胚芽鞘的小麥種子，而不是用成年的小麥植株，其原因是________。（3）小明得出結論"不同單色光對植物向光彎曲生長的影響不同，橙光比綠光影響更大"，他的依據是________。三、電磁學實驗11.如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖。（1）連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到________；（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.80伏時,電流表示數如圖乙，示數為________安，此時小燈泡的電阻為________歐；（3）在實驗過程中，發現在開關閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數。小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導線檢測，實驗步驟和現象如下表。實驗步驟導線兩端接觸位置電燈電流表電壓表①ad亮有示數有示數②ae亮無示數有示數③ac不亮無示數無示數④ab不亮無示數無示數小麗分析表中現象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學指出實驗步驟________是沒有必要做的。12.小金在做“測定小燈泡電功率”的實驗時，所用電源電壓為4.5伏，小燈泡額定電壓為2.5伏。（1）按電路圖連接成實物圖后，閉合開關，發現小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉，則電路故障原因可能是________

；（2）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向________

（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5伏；（3）小金同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的圖像。根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是________

瓦。該圖像不是直線，主要原因是________

。13.小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6伏。改變電阻R的阻值，調節滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中。（1）實驗過程中，移動滑動變阻器滑片時，眼睛應注視________(填字母)。A.變阻器滑片

B.電壓表示數

C.電流表示數（2）在圖丙中，用筆畫線代替導線，將電壓表正確連入電路。（3）實驗中，他所選擇的變阻器是

(填字母)。A.10歐，0.5安

B.20歐，1安

C.50歐，2安（4）圖乙中陰影部分面積表示的科學量是________

。（5）實驗過程中，如果出現了電流表示數為0，電壓表示數接近6伏，電路發生的故障可能是

________．14.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。（1）實驗中是通過吸引大頭針的數量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流________

(填“增大”“不變”或“減小”)，電磁鐵吸引大頭針的個數增多，說明電流越________，電磁鐵磁性越強。（2）根據圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是________極；電磁鐵________

(填“甲”或“乙”)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數________，電磁鐵磁性越強；實驗發現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，________。（3）實驗結束后，小明發現電池使用說明中有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區別呢？于是，他做了如下探究，他用一節新電池代替圖中原來的電源，閉合開關后，用電壓表測出電路的總電壓，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數量，記錄在下表中，然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯起來，替換原來的電源，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示。電源電路的總電壓/伏吸引大頭針數量一個新電池1.5較多兩個新電池串聯3.0最多一新一舊電池串聯1.3較少分析表中數據可知，串聯的一新一舊電池給電路提供的電壓________

(填“大于”“等于”或“小于”)一節新電池提供的電壓，原因是：根據串聯電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節新電池為電源的電路中串聯了一個________，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量。15.

歸納式探究﹣﹣研究電磁感應現象中的感應電流：磁場的強弱用磁感應強度描述，用符號B表示，單位是特斯拉，符號是T．強弱和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場．如圖甲所示，電阻R1與圓形金屬線圈R2連接成閉合回路，R1和R2的阻值均為R0，導線的電阻不計，在線圈中的半徑為r的圓形區域內存在垂直于線圈平面向里的勻強磁場，磁感應強度B隨時間t變化的關系圖象如圖乙所示，圖線與橫、縱坐標的截距分別為t0和B0，則0至t1時間內通過R1的電流I與阻值R0、勻強磁場的半徑r、磁感應強度B0與時間t0的關系數據如下表：次數R0/?r/mB/Tt0/sI/A1100.11.00.15π×10﹣22200.11.00.12.5π×10﹣23200.21.00.110π×10﹣24100.10.30.11.5π×10﹣25200.10.10.050.5π×10﹣2（1）I=k________

，其中k=________

（填上數值和單位）．（2）上述裝置中，改變R0的大小，其他條件保持不變，則0至t1的時間內通過R1的電流I與R0關系可以用圖丙中的圖線________

表示．16.

小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”，他將實驗中觀察到的現象記錄在下表中．

次數開關磁場方向導體AB的運動方向電流表指針的偏轉方向1斷開上N下S向右運動不偏轉2閉合上N下S向右運動向左偏轉3閉合上N下S向左運動向右偏轉4閉合上N下S向上運動不偏轉5閉合上S下N向下運動不偏轉6閉合上S下N向右運動向右偏轉7閉合上S下N向左運動向左偏轉（1）分析得出：________

電路中的部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與________

有關（3）比較實驗________

可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關（4）這個現象在生產和生活中的重要應用是________

（5）針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案：①保持磁場強弱不變，讓導體AB以________

（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉幅度大小．②如果電流表指針偏轉幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度________

（填“有關”或“無關”）17.科學興趣小組的同學利用學過的知識，測量定值電阻Rx的阻值。（1）同學們利用電路甲測量Rx的阻值，測量數據和結果如下表一:表一實驗次數電壓U（伏）電流I（毫安）電阻R（歐）12．02．3087022．52．9086234．04．70851根據表格中的數據可求得該電阻的阻值是________。（2）同學們發現該電阻的標定阻值為1000歐、為什么測量值與標定值之間有較大偏差?他們查資料尋找原因，發現平時認為電阻為零的電流表和電阻無窮大的電壓表實際上都有一定的內阻，只是電壓表的內阻比較大，電流表的內阻比較小，但都會對測量結果產生影響。然后，同學們找來他們使用的電流表和電壓表的說明書，說明書顯示：電壓表：量程0~6伏，內阻6000歐電流表：量程0~10毫安，內阻40歐根據這些信息，可判斷甲電路中由于________（“電流表”或“電壓表”）內阻的影響，使測量結果產生較大偏差。（3）小組同學經過思考，改成電路乙進行實驗，測量數據和結果如下表二：表二實驗次數電壓U（伏）電流I（毫安）電阻R（歐）12．51．92104222．52．45102034．03．751067比較兩次測量結果，同學們做出了以下分析，你認為正確的是

。A.測量該定值電阻選擇電路乙更合適

B.用電壓表和電流表測量得到的電阻阻值都會偏大或偏小

C.選擇合適的電路，測得的電阻值偏差會減小，更接近真實值（4）拓展應用：根據以上的探究，如果需要測量阻值約20歐小阻值電阻時，選用了合適量程的電壓表和電流表后，為了使測量結果更精確，應選擇甲和乙中的哪一電路?并說明理由。________

18.學習了“電生磁”和“電動機”的知識之后，某學校興趣小組的同學猜想：“既然電流周圍存在著磁場，那么兩根互相靠近的通電導線之間是否會發生相互吸引或排斥的作用？”他們將兩根導線（可伸長）平行放置后固定（如圖1所示），然后依次通上如圖乙、丙、丁所示的電流，通過反復實驗證實了他們的猜想。請你根據圖中的實驗現象回答問題。（1）平行放置的兩根通電導線之間作用力的特點是：①當兩根導線的電流方向相同時，兩根導線相互________；②當兩根導線的電流方向相反時，兩根導線相互________。（2）分析圖________，可探究通電導線之間的相互作用力的大小與電流大小的關系。（3）如圖2所示，將一柔軟的導線彎成星形，并將其置于光滑水平桌面上，然后將開關S閉合，則該星形回路將

。A.不會變形

B.會變形，所圍面積增大

C.會變形，所圍面積減小

D.會變形，所圍總面積不變19.小明利用圖甲電路研究電流與電壓的關系，其中滑動變阻最大阻值為500歐，定值電阻R0阻值為10歐。閉合開關，當滑片從最右端慢慢向左移動，發現最初電壓表指針幾乎不動，直到接近左端時電壓表指針才開始有所偏轉，繼續左移，指針偏轉角度迅速變大，即該滑動變阻器引起電壓表示發生明顯變化的調節區級很小。本實驗中，要使滑片每移動一段距離，都能引起電壓表示數較為明顯的變化，應選擇怎樣的滑動變阻器？小明用不同的電阻絲代替滑動變阻器，利用圖乙進行如下實驗：①取3條長度都為10厘米的粗細均勻電阻絲A、B、C，阻值分別為1歐、20歐、400歐。②將電阻絲A接入圖2乙電路，閉合開關，滑片P從最右端移到最左端，記錄電壓表示數U隨滑片移動長度x變化的相關數據，多次測量。③分別用電阻絲B、C代替A，重復步驟②。④處理相關數據，獲得“電壓表示數U隨移動長度x變化的關系”如圖丙。（1）圖甲實驗中，閉合開關，當滑動變阻器滑片處于最左端時，導線a與接線柱M處的連接意外斷開，此時示數為零的電表是________。（2）分析圖丙，實驗過程中電壓表示數變化范圍與電阻絲阻值的關系是________。（3）若利用圖乙研究通過R0的電流與其兩端電壓的關系，在A、B、C三條電阻絲中，你認為選擇哪一條電阻絲最合適并說明理由。________。20.

圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖．（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整．（2）閉合開關，將滑片P向左滑動時，此時電壓表示數為2.4V，電流表示數如圖乙所示，其讀數為I=________

A，則未知電阻R=________

Ω．（3）實驗中只有一個電壓表和一個已知電阻R0，小明設計了如圖丙所示的電路，同樣可以測量未知電阻Rx，請在空格內將實驗步驟補充完整．①閉合S、斷開S1，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；②________

，用電壓表測出電源的電壓U；③請寫出用測量值U、U1及R0來表示Rx的表達式：Rx=________

答案部分一、光學實驗1.（1）便于確定像的位置（2）物像大?。?）不能（4）不變

（5）正立；在同一種均勻介質中是沿直線傳播的2.（1）物距增大時，像距會變?。?）物體和光屏之間的距離；物距和像距互換

（3）物體和光屏間的距離大于4倍焦距3.（1）測量凸透鏡的焦距（2）放大；幻燈機

（3）遠離（4）向上；C（5）晶狀體；A4.（1）2（2）距離（3）物體；已經

（4）明暗（5）夜間行車時，車內不能開燈5.（1）高度（2）大于

（3）

（4）A,B,C二、生物實驗6.（1）生長激素對小鼠生長的影響（2）避免垂體分泌生長激素干擾實驗

（3）等量的含生長激素的生理鹽水和生理鹽水

（4）7.（1）向光性（2）CD

（3）胚芽鞘尖端產生了某種促進生長的物質；瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端

（4）單側光引起某種物質分布不均（5）向右彎曲；CDG8.（1）紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因

（2）腹部顏色；紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因

（3）1號與3號、2號與4號

（4）1號與4號模型中包含2個變量，不符合單一變量的要求

（5）先天性9.（1）避免小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗

（2）多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗

（3）胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用（4）多10.（1）空白對照

（2）幼苗生長更快，實驗現象更明顯

（3）橙光組和綠光組都出現傾角，而無光組無傾角；且橙光組的傾角比綠光組大。三、電磁學實驗11.（1）阻值最大處（或最左端）（2）0.28；10（3）②④12.（1）小燈泡斷路（2）B（3）0.5；燈絲電阻隨溫度升高而增大13.（1）B

（2）

（3）C（4）電壓（5）電阻R斷路14.（1）增大；大（2）南(或S)；乙；越多；同名磁極相互排斥（3）小于；電阻15.（1）B0r216.（1）閉合（2）導體切割磁感線運動方向（導體運動方向）（3）2、6或3、7

（4）發電機（5）不同；有關17.（1）861歐（2）電壓表（3）A,B,C

（4）甲。因為20歐是小電阻，電壓表內阻大，直接并聯后電壓表分流作用小，電流表測量偏差小，電阻測量值偏差小。18.（1）吸引；排斥（2）丙、?。?）B19.（1）電壓表（2）電阻絲的阻值越大電壓表示數變化范圍也越大

（3）B，圖乙電路中，B電阻絲上的滑片移動時，電壓表示數始終能發生較明顯變化，且變化范圍較大20.（1）

（2）0.3；8（3）閉合開關S、S1；

解析部分一、光學實驗1.（1）便于確定像的位置

（2）物像大小

（3）不能

（4）不變

（5）正立；在同一種均勻介質中是沿直線傳播的【解析】（1）用玻璃板代替平面鏡,即能反射成像，又能透過玻璃看到物體的像,便于確定像的位置;

（2）選擇兩段相同的蠟燭便于比較物像大小關系；

（3）平面鏡成虛像，所以移去后面的蠟燭B,光屏上不能接到像;

（4）根據平面鏡成像的特點可知：物體在平面鏡中成的像與物體大小相等，即：將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像大小不變；

（5）根據圖像及平面鏡成像的特點分析可知，觀眾看到的演員的像是正立的；由于光在同種介質中是浼直線傳播的，所以，擋板使觀眾看不到轉盤及演員。

2.（1）物距增大時，像距會變小

（2）物體和光屏之間的距離；物距和像距互換

（3）物體和光屏間的距離大于4倍焦距【解析】根據凸透鏡的成像規律，物體在焦點之外，在凸透鏡另一側成倒立的實像，物距越小，像距越大，實像越大，當物距大于二倍焦距，像距介于二倍焦距與一倍焦距之間時，所成的像是縮小的，當物距與像距相同且都等于二倍焦距時，所成的像是等大的，當物距介于二倍焦距與一倍焦距之間，像距大于二倍焦距時，所成的像是放大的。3.（1）測量凸透鏡的焦距（2）放大；幻燈機（3）遠離（4）向上；C（5）晶狀體；A【解析】（1）小紅先將凸透鏡正對著太陽光，調整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的點，此點為凸透鏡的焦點，這一操作的目的是為了粗略測量凸透鏡的焦距；

（2）根據凸透鏡成像的特點，由圖可知，物距小于像距，所以物體通過凸透鏡成倒立、放大的實像，利用此原理制成了幻燈機（投影儀）；

（3）根據凸透鏡成像的特點可知，要使燭焰在光屏上所成的變小，應增大物距，由于蠟燭的位置不動，所以，透鏡應遠離蠟燭；

（4）因為透過凸透鏡光心的光線傳播方向不變，所以蠟燭變短后，像的位置會向上移動，為了使像仍成在光屏的中心，光屏也應向上移動；若用不透明紙遮住透鏡的一半，由于透過的光線減少，光屏上的像會變暗，但仍是完整的像；

（5）眼睛的晶狀體相當于凸透鏡，可以成縮小的實像，通過調節晶狀體的形狀，可使我們看清遠近不同的物體；近視眼是由于晶狀體變厚，會聚能力變強，成像的位置提前，靠近晶狀體，應用凹透鏡矯正，使像正好成在視網膜上，圖甲、乙符合題意。

4.（1）2（2）距離（3）物體；已經

（4）明暗（5）夜間行車時，車內不能開燈【解析】先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，書本到燈泡的距離也會影響書本的照亮程度；因為影響書本的照亮程度有多個因素，所以在探究時應該采用控制變量法進行分析；如果研究與燈泡功率有關的猜想時，就應該控制其它因素不變，改變燈泡的電功率；光線傳播到兩種介質的表面時會發生反射現象，在玻璃上會成像，干擾司機。5.（1）高度（2）大于

（3）

（4）A,B,C【解析】（1）當物體通過凸透鏡成實像時，成的像要用光屏來承接，所以要調整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上，以保證物體的像能夠成在光屏的中心．

（2）由凸透鏡成像的三種情況：U＞2f，成倒立、縮小的實像．2f＞U＞f，成倒立、放大的實像．U＜f，成正立、放大的虛像．可知當物距大于焦距時，凸透鏡成實像．

（3）找出每組數據對應的點，然后用平滑的線把點連起來，如圖所示：（4）A、由（3）可知，此透鏡的焦距f=10cm，當把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在15cm刻線上，即2f＞u＞f，成倒立放大的實像；故A正確

B、此時v＞2f，即a的位置v＞20cm，結合圖象可知v在29～31cm之間，所以a位置在（29+15）～（31+15）cm即44～46刻線之間，故B正確；

C、當蠟燭和光屏不動，只移動凸透鏡，當凸透鏡向某一方向移動到b位置時，在光屏上又看到像，說明此時物距和像距之和不變，以設想將蠟燭和光屏互換位置，則物距處于u＞2f，凸透鏡成倒立、縮小的實像，此時2f＞v＞f，像的位置在10cm～20cm之間，故C正確；

D、由圖象可知，當凸透鏡向某一方向移動到b位置時，在光屏上又看到像．此時像的位置在16cm～35cm之間，而題目中指出光屏的位置不變，所以b位置在19～21cm刻線之間時，光屏上是看不到像的．故D錯誤．

二、生物實驗6.（1）生長激素對小鼠生長的影響

（2）避免垂體分泌生長激素干擾實驗

（3）等量的含生長激素的生理鹽水和生理鹽水

（4）【解析】(1)該實驗是科學興趣小組為了研究生長激素的功能而設計的。該實驗的目的是探究生長激素對小鼠生長的影響。

(2)實驗中切除垂體的目的是避免垂體分泌生長激素干擾實驗．

(3)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。②中對甲乙兩組小鼠分別注射等量的含生長激素的生理鹽水和生理鹽水。

(4)生長激素促進生物體的生長，注射后小鼠平均體重上升注入生理鹽水的一組小鼠沒有生長激素，難以長大，體重基本不變。如圖所示。

7.（1）向光性

（2）CD

（3）胚芽鞘尖端產生了某種促進生長的物質；瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端

（4）單側光引起某種物質分布不均

（5）向右彎曲；CDG【解析】(1)A、B實驗中，A在單側光的照射下彎向光源生長，B雖然有單側光，但整個植株被不透光的裝置罩著，B直立生長，說明胚芽鞘尖端具有向光性。

(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端，尖端是否接受光照是自變量，則應選的實驗組合是CD。

(3)

E、F實驗的推論是：胚芽鞘尖端產生了某種促進生長的物質，E、F實驗的單一變量是瓊脂塊，是否接觸過胚芽鞘尖端。

(4)A中胚芽鞘以為單側光的刺激表現為向光源彎曲生長，G中是接觸過胚芽鞘的瓊脂塊放在右側，也能引起彎曲，可以說明向光性是因為單側光引起某種物質分布不均勻引起的。

(5)H是接觸過尖端的瓊脂塊放在左側，應該向右側彎曲。預測該現象是依據實驗CDG。因為胚芽鞘向光彎曲生長的實質是：單側光引起生長素的分布不均勻造成的，尖端是產生生長素的部位，也是感光部位，所以從C、D、G可以判斷H瓊脂塊放在左側，向右彎曲。

8.（1）紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因

（2）腹部顏色；紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因

（3）1號與3號、2號與4號

（4）1號與4號模型中包含2個變量，不符合單一變量的要求

（5）先天性【解析】(1)1號和2號、3號和4號兩組對照實驗的變量都是腹部的顏色，2號和4號外形相同，體色都是紅色，結果都有攻擊行為，因此可以提出問題：紅色是引發繁殖季節雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因嗎？(2)1號和2號、3號和4號兩組對照實驗的變量都是腹部顏色，因此它們的變量都是腹部顏色，通過兩組對照實驗，得出的結論是紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因。結論與假設一致。

(3)對照實驗只有一個變量，若以魚體的外形為實驗變量，構成對照組的分別是1號與3號、2號與4號。(4)如果去掉2號、3號兩組實驗，只考慮1號和4號兩組的實驗，得出的結論會不準確，1號與4號模型中包含2個變量，不符合單一變量的要求。

(5)雄三刺魚的攻擊行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能，稱為先天性行為。9.（1）避免小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗

（2）多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗

（3）胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用

（4）多【解析】(1)當兩只小鼠的胰島破壞后，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣的目的是避免小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗。

(2)試驗時，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數量不能太少，應多用幾只，保證實驗結果更準確。即多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗。

(3)胰島素的主要作用是調節糖代謝，但胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，在小腸內會被分解成氨基酸，從而失去療效。按照上述操作甲鼠定時喂全營養飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，最終在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后，小鼠體內的血糖濃度迅速降低。由此可得出的結論是胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。

(4)飽食狀態時，人體血液中的葡萄糖含量增加，胰島素分泌增多，因此飽食狀態與饑餓狀態相比較血液中的胰島素含量要多。

10.（1）空白對照

（2）幼苗生長更快，實驗現象更明顯

（3）橙光組和綠光組都出現傾角，而無光組無傾角；且橙光組的傾角比綠光組大?！窘馕觥浚?）空白對照：設置兩組實驗，一組給予該實驗的自變量處理，另一組不作任何處理。例如實驗中，設置無光組的目的是空白對照。

（2）成年的小麥植株做實驗生長情況不明顯，而幼苗生長更快，實驗現象明顯因此選擇長出胚芽鞘的小麥種子。

（3）由實驗數據可知，不同單色光照射植物時，植物的彎曲生長均不同，而該實驗中橙光對植物向光彎曲生長的影響最大，同時它的傾角最大。三、電磁學實驗11.（1）阻值最大處（或最左端）

（2）0.28；10

（3）②④【解析】（1)由圖示電路圖可知，連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到最左端，此時滑動變阻器接入電路的阻值最大；

（2)由圖乙所示電流表可知，電流表量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數為0.28A；由歐姆定律：I=UI

此時燈泡電阻R=UI=2.80V（3)用導線檢查斷路位置，連接ad時電路正常，說明斷路出現在ad之間，再連接ae已無意義；ab在開關閉合后就連在一起，所以步驟②④是不必要的。

12.（1）小燈泡斷路

（2）B

（3）0.5；燈絲電阻隨溫度升高而增大【解析】（1)閉合開關，發現電壓表指針有明顯的偏轉，此時的故障有兩種可能：①被測部分電路斷路；②其它部分電路短路．如果是其它部分短路，小燈泡會亮、電流表指針會動，故不符合要求．因此可以斷定電路故障為：小燈泡（被測部分)斷路。

（2)電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數為2.2V，而額定電壓為2.5V，故應使小燈泡兩端的電壓增大，就應該讓滑動變阻器兩端的電壓減小，就必須把滑動變阻器的阻值調小，即滑片向B移動。

（3)由圖象知，當燈的電壓是2.5V時，對應的電流值為0.2A，額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W。

小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，說明小燈泡的電阻不是定值，并且燈絲的電阻隨電壓的增大而升高，即燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。

13.（1）B

（2）

（3）C

（4）電壓

（5）電阻R斷路【解析】（1）探究電壓一定時，電流與電阻的關系時，在不斷的改變定值電阻的同時，必須不斷的移動滑動變阻器，使得電壓表的示數是一個定值，故在移動滑片的同時，眼睛觀察電壓表的示數；

（2）由圖乙所給出的點可知，電壓表的示數為2V不變，所以電壓表的量程為0～3V，然后把電壓表并聯在乙圖中定值電阻的兩端，如下圖所示：

（3）由圖乙可知，實驗中的最小電流I=0.1A，電壓表的示數UR=2V，

因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，

所以，滑動變阻器兩端的電壓：

U滑=U-UR=6V-2V=4V，

由I=U/R可得，滑動變阻器接入電路中的電阻：

R滑=U滑/I=4V/0.1A=40Ω。

所以，滑動變阻器的規格為C；

（4）陰影部分為橫、縱坐標的乘積，即陰影部分的面積為：

S=U=IR=0.2A×10Ω=2V，即測量的是電壓；

（5）電壓表的表示數接近6V說明電壓表