《寫作-家鄉的風俗導學案-2023-2024學年初中語文統編版五四學制》_第1頁
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文檔簡介

《寫作_家鄉的風俗》導學案第一課時導學目標：1.了解家鄉的風俗傳統，培育對家鄉的熱忱和認同感。2.提升同硯的寫作能力，培育同硯的觀察和描述能力。3.練習同硯對于文化和傳統的沉思能力，培育同硯的自我表達能力。導學內容：1.家鄉的風俗是指家鄉人們在平時生活中傳承和進步的習俗和風格，反映了地域特色和文化底蘊。2.家鄉的風俗不僅包括節日習俗和宗教儀式，還有平時生活中的飲食習慣、社交禮儀、婚喪嫁娶等方面。3.通過寫作，我們可以深度了解家鄉的文化和傳統，感受家鄉的奇特魅力。導學步驟：1.導入引導（5分鐘）引導同硯回憶自己的家鄉風俗，分享一個自己特殊喜愛的家鄉風俗，并說明原因。2.進修內容呈現（15分鐘）展示家鄉的一些典型風俗傳統，讓同硯對家鄉風俗有一個整體的熟識。3.闡釋解讀（20分鐘）詮釋家鄉風俗的含義和由來，讓同硯理解風俗背后的文化內涵和歷史淵源。4.范例展示（15分鐘）展示一篇優秀的關于家鄉風俗的文章，并分析其中的表達手法和技巧。5.作文訓練（30分鐘）讓同硯通過觀察和沉思，寫一篇關于家鄉風俗的文章，包括描述家鄉的風俗特點和表達個人感受。6.作業安置（5分鐘）安置作業：完成家鄉風俗文章，并籌辦口頭報告。總結反饋：通過這節課的進修，期望同硯們能夠更加了解和熱忱自己的家鄉風俗，提升自己的寫作能力和表達能力。同時，也能夠在寫作中感受到家鄉文化的魅力，培育對傳統文化的珍視和傳承認識。愿每個同硯在表達自己的家鄉風俗時，能夠呈現出自己的奇特視角和深厚感情。第二課時一、進修目標1.了解家鄉的傳統風俗，包括節日習俗、飲食習慣、民俗活動等。2.精通描寫家鄉風俗的寫作技巧，包括生動描寫、情感表達、細節描繪等。3.提高同硯的寫作能力，培育同硯對家鄉的熱忱和歸屬感。二、課前籌辦1.籌辦相關材料：家鄉的風俗資料、圖片、影音資料等。2.確保同硯了解關于家鄉風俗的基本知識，可以提前讓同硯做一些調查和了解。三、教學過程1.導入：通過展示家鄉的圖片或視頻，引導同硯回憶家鄉的風俗，并提出問題，引起同硯的沉思和談論。2.進修內容：講解家鄉的主要風俗，包括節日習俗、飲食習慣、民俗活動等，并讓同硯做筆記。3.練習：讓同硯以“家鄉的風俗”為題目寫一篇文章，要求生動描繪、情感表達、細節描繪等。4.溝通：同硯可以互相溝通自己的文章，互相點評和修改，提高寫作水平。5.總結：對同硯的文章進行點評和總結，鼓舞同硯多寫、多讀，培育寫作愛好和能力。四、課后作業1.完成家鄉風俗的文章，保證文字流暢、內容豐富。2.收集家鄉風俗的圖片或資料，籌辦下節課展示。3.復習家鄉的風俗知識，籌辦參與相關活動或節日，增強對家鄉的認同感。五、教學反思通過本節課的教學，可以讓同硯更深度了解家鄉的風俗，增強對家鄉的熱忱和歸屬

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