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本學期個人教學工作總結

海南僑中劉旸

時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。又經過一學期的摸爬滾打，中考的總復習工作即將結束，迎來了09年的中考。

回首這一學期來,本人根據教學方案、新課程標準，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有方案、有步驟地引導同學進行中考復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。現將一學期的工作總結如下。

一、扎實做好教學常規工作。

（1）課前備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。化學中的基本概念的把握程度對于同學學好化學是相當重要的，再講解概念過程中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。并且能夠多舉實例，使同學逐步的理解概念的內涵，外延。在教學中我特殊留意循循善誘，由潛入深的原則，對于某些不能一次弄清晰其內含的概念，我在教學中盡可能用通俗易懂的語言，通過對試驗現象的分析，比較。概括，關心同學漸漸去理解以及把握，并留意引導同學再學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

在學校化學課本中，元素化合物學問部分所占的比例很大，中考的分值很高。對于同學打好學習化學的基礎也是非常重要的為了使同學更好地學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學，讓同學多接觸實物，多做試驗以增加感性熟悉并且要加強試驗教學，化學是一門以試驗教學為基礎的科學，試驗的教學可以激發同學學習化學的愛好。關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量。在教學中盡量上好每一堂試驗課，演示試驗現象要明顯，使全班同學都能看的清晰，并且老師的試驗要具有科學規范性。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

（2）組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習化學的愛好，仔細做好每一個演示試驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。

（3）課后做好輔導工作。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學溝通方面，我樂觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內，去瓊海加積中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、仔細學習《全日制義務訓練學校化學課程標準》。

有方案地對有關基礎訓練課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。樂觀主動的參加教改，并準時總結教學閱歷。以基礎訓練改革的新理念為指導，轉變教學觀念。

四、仔細搞好集體備課

通過集體備課，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。

五、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我實行“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的力量。我的同學參與2022年全國“天原杯”化學競賽，有九名同學獲獎。其中，四名二等獎、三名三等獎，還有兩名獲市級嘉獎。取得了較好成果。更重要的是，培育了他們學習化學的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高了他們的思維力量。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

這學期的教學工作緊急，勞碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。通過一學期的努