江蘇省南通市海門區東洲國際學校2023-2024學年度七年級九月份第一次月度考試

語文?試題卷

（全卷滿分100分考試時間100分鐘）

語文基礎知識積累（20分）

1.閱讀文段，回答問題（4分）

一晃十多年過去了。回來看著故鄉在時間的前進下不斷b?1hua∏o看著故鄉，那些陳

年記憶像生命一樣（撲面而來、迎面而來）。一時間，不知道該喜還是悲。或許

這就是故鄉的生命，正是一代又一代的人守在這個小小的村莊里，讓這個村莊SAn傳出生命

的氣息。

（1）正確寫出文段中拼音對應詞語（2分）

（2）在下劃線上寫上你認為合適的詞語（1分）

（3）文段中有一個標點符號用錯，請找出并改正（1分）

2.將下列詩句完整的抄寫于橫線內（1分）

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。

3.積累詩句。（12分，每格1分）

（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭

顱灑熱血。文天祥說道：,

王昌齡抒發了“,”的滿腔豪情,“,”

則強烈表達了龔自珍憂國憂民的情懷和希望有救國救民的人才出現的希冀。

（2）小學生涯結束了，在告別母校，告別親愛的老師和同學之際，我們自然會想到送別詩

“,L李白送別孟浩然時寫下了“,”，表達了

離別之情。高適在送別董大時也寫了“，”表達了對好友的美好

祝福。

4.品讀名著。（3分）

《水滸傳》的作者是，全書描寫北宋末年以為首的位好漢在梁山聚義,

以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。

二.閱讀理解（40分）

5.閱讀古詩（5分）

梅花

王安石（宋代）

白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。

唯有春風最相惜，一年一度一歸來。

（1）說說本詩歌表達作者什么樣的情感（2分）

（2）這首詩前兩句很有《葬花吟》“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”的自憐之意，請

你說說看（3分）

6.古文閱讀（15分）

杞人憂天《列子》

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天

中行止，奈何憂崩墜乎？

其人日：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人口；“奈地壞何？”

曉之者日：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步蹈，終日在地上行止，奈何憂

其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（1）.用“/”為下列句子劃分停頓。（每句停一處，2分）

①又有憂彼之所憂者②其一犬坐于前

（2）.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

①因往哆之（）②若躇步蹈（）

③好之者不如年之者（）④非淡泊無以明志（）

（3）.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

①其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳!

（4）.閱讀下面文字，針對“曉之者”發表看法，聞述理由。（3分）

“杞人”是“天下本無事，庸人自攏之”，而這個“曉之者”“憂彼之所憂”，自以為是

地勸說開導人家，其實也是“杞人”的翻版，不過是另一種“杞人憂天”罷了！

7.現代文閱讀（20分）

珊瑚島

①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼一一珊瑚島。

②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當你知道這些島嶼竟

是一種微小的珊瑚蟲在風浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。

③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹,這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石

灰質建造的“公寓”。珊瑚樹上有許多小孔，每個小孔都曾經住過一只珊瑚蟲，它們總是群

居在一起，造成的“公寓”多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當生出一只新的珊瑚蟲,

它們就會造出一個新的房間，于是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚樹也就像樹木一樣長高、分枝。

不過高度不會超出水面，因為珊瑚蟲只能在水中生存，到接近水面時樹枝就不再向上長而是

像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚蟲

也不能自己移動，只能住在小“房間”里，伸出幾根觸須來等待自投羅網的食物。這種“守

株待兔”的獵食方法，你也許覺得太笨，擔心它會挨餓吧！但是不必過慮，因為它們是“有

飯大家吃”。在一個“公寓”中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕

獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機會少，

成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去.

④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變為產

卵。卵被海水帶到別的地方發育生長，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森

林”。而“森林”的空隙，便成為其他許多海生動物棲息之所。

⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡

后也留下了許多石灰質的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來

的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質，把這些東西膠結起來，逐漸形成結實的礁石、島嶼。珊瑚礁

形成的速度并不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。

⑥風浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這并未能阻止造礁工作的進行。

頑強生長的珊瑚蟲不斷地補償了海浪造成的破壞,而那些碎了的珊瑚也正好用來填充“森林”

中的空隙，起了加固的作用。

⑦不過珊瑚蟲也有它的“嬌氣”，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫

度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含

鹽量2.7%左右最適合它生長；同時，它還要求有一個石質的海底作為它們的“公寓”的基

礎。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30°

和南緯30°之間。在大洋中，當珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運動的影響而逐漸沉沒后，珊瑚

礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續向上發育，造成了環形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是

珊瑚礁構成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態。如果海底上升，則

成為實心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。

（1）.第⑤段中畫線句子運用了和的說明方法，其作用是

（4分）

（2）.請在下列方框內填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（3分）

（3）.下列不符合文意的一項是（）o（2分）

Λ.珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底的沙地上的。

B.珊瑚蟲對它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。

C.珊瑚島有環形和實心兩種形態，西沙群島屬于實心珊瑚島。

D.珊瑚礁大多出現在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。

請你記得歌唱

①因為一次醫療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導下，他終于理

解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標準。

②可是一進學校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問

題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不

去學校。

③母親安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫生一

針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，

就是找到了，你的耳朵也是這樣了。”

④他只能接受現實，并比其他同學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他

還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一下，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京

市、區中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著

眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。

⑤努力總有回報,他一直是學校骨干，并且日益自信起來。

⑥可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情,譬如音樂課的考試。那天音

樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其他的同學都嘻

嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節奏.回家后，他愁眉苦臉，

母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，

但是還是跑調。節奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸

他的頭說：“考試時你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是

你自己不能笑，堅持把歌唱完J

⑦第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發干的嘴唇，跟著節奏開始“唱”歌。第五

句的話音才落教室里的同學已經笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續自己的歌唱。他就

這樣一絲不茍地跟著節奏把歌“唱”完。

⑧教室里不知何時已經安靜了下來，他突然發現，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的

東西。接著他看到了同學們在使勁地鼓掌。

⑨他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節目制作，是