四川省遂寧市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷一、積累運用（48分）1．下列選項中加點字注音全對的一項是（）A．家眷（juàn）攛掇（cuānduō）篁竹（huáng）戛然而止（jiá）B．龜裂（jūn）緘默（jiān）蠻橫（hèng）氣喘吁吁（xū）C．燎原（liáo）拙劣（zhuó）棱角（léng）暴風驟雨（zhòu）D．連翹（qiáo）狩獵（shǒu）兩棲（xī）銷聲匿跡（nì）2．下列句子書寫完全正確的一項是（）A．當前國際形勢風云變換，5G產業鏈外部風險加劇，中國通信產業鏈面臨著嚴峻形勢。B．每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辨論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。C．到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。D．晚會在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動中國》中拉開帷幕，舞蹈表現出的自信振撼了觀眾，全場響起雷鳴般的掌聲。3．下列句子成語運用不恰當的一項是（）A．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時刻銘記、時刻反思、時刻堅守。B．她將內心波動與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構成了舞臺藝術二度創作的巨大感染力，催人淚下。C．學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。D．“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、海洋深淵等，這些在以前一直是不解之謎。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺，石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡的唯一的書寫方式。B．一個人如果要開創自己的光明前程，關鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠實現。C．相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發現和制止欺凌行為。D．在學校座談會上，24名與會者就共青團員如何為蓬溪精神文明建設貢獻力量的問題展開討論。5．下列句子排序正確的一項是（）①如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路②5G在時延性和連接密度這兩個關鍵指標上也都有“跨欄式”的突破③而其峰值速率可達20bps，是4G的20倍④5G，即5th-Generation，指的是第五代移動電話通訊標準，是現有4G通訊技術的延伸⑤5G的下載速率將達到10Gbps，相當于4G的10倍⑥相較于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道帶寬也進一步得到了提升A．①⑥⑤③②④ B．④⑥⑤③①② C．④①⑥⑤③② D．①④②③⑤⑥6．下列解說正確的一項是（）A．中國故事新冠疫情不忘初心凡爾賽文學解說：這四個短語都是偏正結構。B．成語“誨人不倦”“刮目相待”“撲朔迷離”分別出自于《〈論語〉十二章》《孫權勸學》《木蘭詩》。解說：此說法是正確的。C．“更多的時候，我們看到的世界，是它浩大而瑣碎的表象。”解說：這個句子的主語是“我們”。D．體育課上，小張受傷了，同學們把他送到了醫務室，他說道：“盡管你們盡了綿薄之力，卻讓我感受到了集體的溫暖，非常感謝！”解說：小張的語言很得體。7．下列對文學文化常識介紹有誤的一項是（）A．信天游是民歌的一種，屬于山歌性質，流行于陜北一帶。歌詞一般由上下兩句構成一節，經常是上句旨在比喻，下句道出本意。B．古代有很多運用借代的詞語，如：汗青指歷史，烽煙指戰爭，桃李指學生，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻等。C．柳宗元，字子厚，世稱“柳河東”，于唐順宗永貞元年（805）貶為永州司馬后，寄情山水，寫了八篇游記，史稱“永州八記”，《小石潭記》是其中的一篇。D．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。8．下列對課文內容理解分析正確的一項是（）A．《社戲》敘述了魯迅先生少年時一段水鄉看社戲的經歷，成功塑造了一群淳樸可愛的農村孩子形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無私、考慮周到的小領袖雙喜。B．《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響”的觀點。C．《桃花源記》一文中，作者通過漁人的眼睛把沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰亂的理想社會展現出來，并且以自己的親身經歷告訴人們：這樣的理想社會在當時是真實存在的。D．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險地一再追求、幾度索取，直接表達了對“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。9．在下列橫線上，規范、工整地填寫相應的詩文句子。（1），親山親水有親人。（《回延安》）（2）與君離別意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）求之不得，。（《關雎》）（4），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5），，一日不見，如三月兮。（《子衿》）（6）《桃花源記》中，通過選取兩個不同年齡階段的人來傳達桃花源之中人們生活安樂自在的句子是：，。（7）柳宗元在《小石潭記》中寫游魚忽然間遠游，來來往往，輕快敏捷、非常活躍的句子是：，。閱讀下面這首詩，按要求作答。從軍行(其五)王昌齡大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河①北，已報生擒吐谷渾②。【注釋】①洮河：河名，在今甘肅，流入黃河。②吐谷渾：中國古代少數民族名稱。10．詩歌三、四句表達了怎樣的情感?11．這首詩運用了側面描寫的手法，請結合詩歌內容作簡要分析。綜合性學習12．閱讀下面的圖表材料，請用“因為……，所以……”的句式，寫出你的探究所得。探究結果：13．材料二：2016年8月，國家郵政局出臺了《推進快遞業綠色包裝工作實施方案》，力爭到2020年，基本淘汰有毒有害物質超標的包裝物料，基本建成社會化的快件包裝物回收體系。綠色包裝指對生態環境和人類健康無害，能重復使用和再生，符合可持續發展的包裝。它的理念有兩個方面的含義：一個是保護環境，另一個就是節約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護環境是核心，節約資源與保護環境又密切相關，因為節約資源可減少廢棄物，其實也就是從源頭上對環境的保護。根據材料二，回答國家郵政局出臺《推進快遞業綠色包裝工作實施方案》的兩個原因。二、閱讀（42分）閱讀《與母親相守50天》，回答問題。與母親相守50天明前茶①因為武漢封城，莉君已經在娘家待了整整50天。②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學是：我的地盤我做主。因此，往年春節，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會被母親當成14歲的小姑娘管著。③早上睡個懶覺，挨管；晚上11點過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態態才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫那里可只有是貼上膏藥，拍個X光片還要上鎮醫院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點后悔。父親故去多年，母親從村里小學退休后，獨自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長留的理由，要忍受網絡不穩定、洗澡沒浴霸的不便。可是母親就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運轉，就成了莉君暗自給自己分派的任務。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會兒村鎮都封了，上哪兒買肉去。”莉君聽了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類肥的時候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會不會算賬啊！”母親說：“勞動不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個寂寞，你們年輕人不懂的。”這一回，菜園終于派上大用場。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個唯母命是從的年紀。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對上了只有她倆知道的暗號。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個人吃飯，在電磁爐上炒兩個菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅寒時，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠。”⑨莉君眼眶發澀。令她眼眶發澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴正警告眾人，尤其是莉君兩個弟弟家的皮猴兒，不準動她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎？幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準備隨時騰躍而起。“37年了，我總記著欠我女一份情，”母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發條青蛙，我和你爹都沒滿足你……”⑩莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉……14．選文中哪些事體現了莉君母親的“能干”？15．選文多處運用插敘的寫法，請舉出一例并簡析其作用。16．結合上下文，在橫線上補充母親說話時的神態或語氣，并說明理由。母親地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”17．某文學刊物《鳳凰苑》設有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。閱讀《再生水，讓城市循環起來》，回答小題再生水，讓城市循環起來①再生水就是通過處理城市污水，達到排放標準后，再經過人工過濾處理，最后合理利用。②目前，作為水資源利用節約增效的一種方法，提高再生水利用率，更大程度發揮再生水的功能，已經得到越來越多人的認可。除了緩解工業用水壓力，再生水在城市人工水循環系統中，也逐漸占據越來越重要的地位。③再生水可以清洗道路，補充人工水循環系統。2018年5月，湖南長沙瀏陽經開區污水處理廠投產運行了一個再生水綜合利用項目，加裝了智能加水機，在園區內推行再生水利用，大大方便了環衛工人。④據了解，達到《地表水環境質量標準》準Ⅳ的再生水，既可以作為城市環衛、園林綠化、工地施工降塵、景觀補充用水，也可以作為工業生產的冷卻用水、生活場所的沖廁用水等，現在園區內市政雜用水基本都是這里的再生水。如今的湖南洋湖濕地公園內，成片的銅錢草長滿水面，像一片綠毯。水面下，魚群游動，自由自在。原本洋湖水的流動性一直是個老大難的問題，現在能平均每天處理6萬噸城市污水，達到排放標準后，再經過人工過濾處理，補充到洋湖濕地公園內，有效增加了水體流動性。⑤再生水可以推廣利用，還需配套鋪設管網。目前我國再生水利用率不高，在10%左右，和在相關領域起步較早的國家還有不小的差距。雖然污水處理廠每天能夠生產約一萬噸再生水，但是目前還沒有被充分利用起來。⑥制約因素在哪里呢？⑦一方面，再生水的使用領域本身有一定局限。從企業而言，再生水通常只能用作冷卻用水，或者特定生產工藝流程。⑧另一方面，還涉及成本問題。由于水質標準不一致，因此再生水管道和自來水管道不能通用。要想把再生水利用起來，必須解決管線問題，既包括主干管網的鋪設，也涉及用戶內部管線的改造，一個企業，要增鋪一套管道，就需要好幾百萬。⑨此外，再生水做生活用水的觀念也需要普及。⑩提標增效，再生水利用前景看好。自來水每噸3元到4元，再生水每噸1元左右，如果用水量達到一定程度，從長遠來看，即便算上管道鋪設及維護成本，再生水也肯定比自來水劃算，多用1萬噸再生水就能減少1萬噸的取水需求。技術角度來講，不管什么程度的污水，都可以制備成純凈水，雖然成本還比較高，但隨著科技的進步，這些問題將會逐步得到解決。（選自《人民日報》，有刪改）18．文章③～⑩自然段從哪幾個方面來介紹再生水？19．文中第⑩自然段畫線句子用了哪些說明方法？并分析其作用。20．文中第⑤自然段加點的詞語“左右”能否刪去？為什么？目前我國再生水利用率不高，在10%左右，和在相關領域起步較早的國家還有不小的差距。21．水是生命之源，關于再生水利用的前景，談談你的想法。閱讀甲、乙兩文，回答小題。【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（節選自魏學洢《核舟記》）【乙】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。忽一人大呼：“火起!”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。中間力拉①崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲②，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（節選自林嗣環《口技》）【注釋】①力拉：擬聲詞。②曳屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲。許許：擬聲詞。22．解釋下列句中加點詞1）嘗貽余核舟一貽：2）舟首尾長約八分有奇奇：3）會賓客大宴會：4）不能名其一處也名：23．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。1）罔不因勢象形，各具情態。2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。24．下列選項中加點字意義和用法相同的一項是（）A．啟窗而觀俄而百千人大呼B．潭中魚可百許頭高可二黍許C．為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙D．佛印絕類彌勒群響畢絕25．請用自己的話說說，【乙】文中口技表演者技藝的高超具體表現在哪兩個方面？三、寫作（60分）26．生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗深深淺淺的憂傷。回首過往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請以“那天，如果_________”為題，結合自己的成長經歷，寫一篇記敘文。請補全題目，然后作文。要求：①要有真情實感，不得套作、抄襲。②文中不得出現真實的校名、班級名、人名。③字數不少于600字。④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“攛掇”的“掇”應為“duo”；

B.正確；

C.“拙劣”的“拙”應為“zhuō”；

D.“狩獵”的“狩”應為“shòu”，“兩棲”的“棲”應為“qī”。故答案為：B【點評】本道題考查學生識記字音的能力。本題考查的大多是多音字、同音字、形近字、形似字和易誤讀的字。解答本題，首先需要讀準加點字的讀音，拼讀時要結合語境與注音字所在詞的詞義。這需要學生在平時多讀課文，培養語感，注意讀音，多查字典等工具書，堅持長期積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“風云變換”應為“風云變幻”；

B.“辨論”應為“辯論”；

D.“振撼”應為“震撼”。

故答案為：C【點評】本道題考查學生對字形的辨識能力。本題所選詞語均屬于平時常用而又極易出錯的的詞語，有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答本題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，正確練寫，特別是同音字和形近字；同時還要聯系整個詞語的意思區別字的用法。3．【答案】A【解析】【分析】B.天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

C.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

D.不解之謎：不能弄明白的事物。故答案為：A【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。4．【答案】D【解析】【分析】A.語序不當，將“唯一”提到“可以”前面；

B.句式雜糅，把后面的句子改為“關鍵就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能夠實現”；

C.語序不當，將“干預”和“發現”調換位置。故答案為：D【點評】本道題考查學生對病句的辨析能力。常見的病句類型有搭配不當、成分殘缺、成分贅余、語序不當、結構混亂、表意不明、不合邏輯、關聯詞錯誤等。解答本題，先通讀所有選項，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀文本，這是一段介紹5G的說明性文字。④句介紹了什么是5G，開啟話題，放在首句；①句緊承④形象化介紹5G快速的特點；⑥⑤③句用具體的數據來介紹5G快速的特點；最后②句時延性和連接密度的特點。據此，正確的排序為：④①⑥⑤③②。故答案為：C【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。6．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“乘風破浪”是并列短語。

C.有誤，本句的主語是“世界”。

D.有誤，“綿薄”是一個謙辭，這里指同學們的幫助不恰當。故答案為：B【點評】本道題考查詞語的基礎知識和易混詞語（成語）的辨析能力。解答此題，關鍵是在平時積累的基礎上，仔細體會詞語（成語）的意義和用法上的細微差別。7．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“信天游”經常是上句比興，下句道出真意。不是“比喻”。

BCD正確。

故答案為：A【點評】本題考查文學、文化常識。文學常識廣義涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。8．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“憨厚無私”不是雙喜的特點，阿發的性格特點是“無私憨厚”。

B.正確。

C.有誤，《桃花源記》的理想社會不是作者的親身經歷，這種理想社會在當時也不是真實存在的，是虛構的。

D.有誤，從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯誤的。故答案為：B【點評】本題考查理解文章主旨的能力。解答此題，學生把握文章主旨，要明確文章具體敘述了什么事，認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，全面認識和深刻理解作品內涵。9．【答案】（1）樹梢樹枝樹根根（2）同是宦游人（3）寤寐思服（4）氣蒸云夢澤（5）挑兮達兮；在城闕兮（6）黃發垂髫；并怡然自樂（7）俶爾遠逝；往來翕忽【解析】【分析】本題考查學生默寫和理解詩句的能力。古詩文默寫要求：①不能多字漏字；②字的書寫要準確。注意易寫錯的字：梢、宦、寤、寐、挑、達、闕、髫、俶、翕。

故答案為：

（1）樹梢樹枝樹根根；

（2）同是宦游人；

（3）寤寐思服；

（4）氣蒸云夢澤；

（5）挑兮達兮，在城闕兮；

（6）黃發垂髫，并怡然自樂；

（7）俶爾遠逝，往來翕忽。

【點評】本題考查學生默寫和理解詩句的能力。解答直接默寫時，要結合所給出的詩句，聯系自己掌握的內容，完成填空；解答理解性默寫時，要熟記默寫的內容，還要對原詩文內容透徹理解，在把握詩句含義的基礎上，進行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子。【答案】10．表達了詩人對作戰迅速得勝的喜悅之情。11．示例：所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續部隊，而對戰果輝煌的“前軍夜戰”只從側面帶出。避開對戰爭過程的正面描寫，從側面進行烘托，它讓讀者從“大漠風塵日色昏”和“夜戰洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側面的烘托、點染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌表達的思想情感的把握。解答此類題，學生應結合詩句的內容、意象、寫作背景及寫作手法，進行綜合分析。

（2）本題考查對詩歌表現手法的把握。本題題目已明確指出本詩運用了側面描寫，側面描寫指描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的描寫。解答此題時，注意結合詩句分析即可。10．本題考查對詩歌表達的思想情感的把握。要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析。“前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾"的意思是：先頭部隊已經于昨天夜間在洮河的北岸和敵人展開了激戰，剛剛聽說與敵人交火，現在就傳來了已獲得大捷的消息。從捷報中，我們可以聽出后續部隊將士乍聞喜訊、喜出望外的縱情歡呼聲，敵酉垂頭喪氣的抽泣聲，先頭部隊在浴血奮戰時驚心動魄的吶喊聲，同時也更能體會出先頭部隊將士們大智大勇、有我無敵的英雄氣概。表達了詩人對作戰迅速得勝的喜悅之情。

故答案為：表達了詩人對作戰迅速得勝的喜悅之情。11．本題考查對詩歌表現手法的把握。“前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾"這可以說是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支軍隊展開的，可是在沙場上大顯身手的機會卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報傳來，前鋒部隊已在夜戰中大獲全勝，連敵酋也被生擒。

故答案為：示例：所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續部隊，而對戰果輝煌的“前軍夜戰”只從側面帶出。避開對戰爭過程的正面描寫，從側面進行烘托，它讓讀者從“大漠風塵日色昏”和“夜戰洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側面的烘托、點染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）【答案】12．因為快遞業務量迅猛增長，所以會產生更多的包裝垃圾。13．①保護環境；②節約資源。【解析】【點評】（1）本題考查圖表材料題。解答此題，答題步驟：①審題干，找方向；②看表頭；③觀察表格數據、板塊變化。需要從以下兩個方面看：a.比高低，尋規律。圖表通過數字反映調查結果，通過抓最高值和最低值可以快速把握圖表中心，明確答題的指向和要點。b.做統計，找走勢。在圖表的基礎上再做一次數值上的綜合統計工作，能更好地總結出其暗含的規律。

（2）本題考查學生的材料探究能力。解答此題，答題步驟：①審題干，找方向；②分析材料的特點，進行甄別、篩選和提煉；③把相同的點加以合并，不同點加以保留，進而得出答案；④運用自己的語言進行概括，語言要簡潔、凝練。12．本題考查圖表材料題。學生需要仔細分析材料，根據2010-2016年中國快遞業務量統計圖分析，快遞業務量迅猛增長。根據2015年全國快遞產生的垃圾圖分析，快遞會產生更多的包裝垃圾。綜述為：快遞業務量迅猛增長，產生了更多的包裝垃圾。

故答案為：因為快遞業務量迅猛增長，所以會產生更多的包裝垃圾。13．此題要求學生結合材料分析。結合“它的理念有兩個方面的含義：一個是保護環境，另一個就是節約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護環境是核心，節約資源與保護環境又密切相關，因為節約資源可減少廢棄物，其實也就是從源頭上對環境的保護。”分析得出原因：一個是保護環境，另一個就是節約資源。

故答案為：①保護環境；②節約資源。【答案】14．①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。15．示例：“父親故去多年，母親從村里小學退休后，獨自在山村生活”，寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。16．示例：大喜過望(喜形于色、幸災樂禍……)理由：母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實現了。17．【示例1】“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進感情的故事；從主題角度看，文章表現了母親對兒孫們的濃濃親情，以及莉君對母親的理解和愛。【示例2】“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理。(結合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”)【解析】【點評】（1）本題考查信息篩選及概括的能力。解答此題，審清題干，明確題目要求；根據已有信息，鎖定答題區域，篩查出正確答案。

（2）本題考查記敘順序及其作用。插敘常見的作用：①寫出了內容，交代了原因；②對主要情節起補充、襯托作用；③豐富人物形象，突出中心；④使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；⑤推動情節發展，為下文做鋪墊或埋伏筆。

（3）本題考查詞語表達效果及揣摩心理。解答此題，一定要回到文本中，結合語境分析人物內心活動，并結合上下文分析理由。

（4）本題考查選材與主題分析。開放類試題，要明確觀點，言之成理即可。解答此題，重點關注欄目與理由之間的相關度。14．本題考查信息篩選及概括的能力。結合原文，梳理出母親“能干”的四件事并概括出來即可。

故答案為：①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。15．本題考查記敘順序及其作用。題干中已經給出插敘的答題提示，學生找出文中插敘的句子，并結合文本分析插敘的作用即可。

故答案為：

示例：“父親故去多年，母親從村里小學退休后，獨自在山村生活”，寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。16．本題考查詞語表達效果及揣摩心理。學生要注意：①回到原文，結合上下文語境，分析此時莉君的心理活動。說出心理活動描寫并分析出人物心理。②回到文本中，結合語境分析人物內心活動，并結合上下文分析理由。

故答案為：

示例：大喜過望(喜形于色、幸災樂禍……)

理由：母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實現了。17．本題考查選材與主題分析。結合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”。學生可以選擇一個欄目，圍繞欄目名稱和文章的選材和主題兩個方面，結合具體的事例進行分析。

故答案為：

【示例1】“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進感情的故事；從主題角度看，文章表現了母親對兒孫們的濃濃親情，以及莉君對母親的理解和愛。

【示例2】“人生感悟”欄目。

理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理。

(結合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”)【答案】18．①再生水可以清洗道路，補充人工循環系統。②再生水可以推廣利用，還需配套鋪設管網。③提標增效，再生水利用前景看好。（自己組織語言，答出功能、推廣利用、前景看好三方面即可）19．此句運用作比較、列數字的說明方法，準確具體地說明了再生水成本低、劃算、前景看好。20．“左右”一詞不能刪，“左右”表大概、不確定；刪去后表肯定，語言太絕對化，說明再生水的利用率就是10%，與事實不符；體現不出說明文語言的準確性。21．略（既要聯系文本，又要有主觀看法。可以談“環保以及資源的合理利用”“節約成本，高效節能，提高再生水的經濟價值”，也可以談“水的循環利用，可持續發展”等，允許有創新的看法。）【解析】【點評】（1）本題考查歸納文章內容要點。解答此題，審清題干，明確題目要求；根據已有信息，鎖定答題區域，篩查出正確答案。

（2）本題考查分析說明方法及其作用。解答此題，能夠正確判斷使用何種說明方法是關鍵。這要求學生掌握各種說明方法的特點、辨別技巧及其一般作用，采用“說明方法+具體語境+作用”的思路來作答。

(3)本題考查說明文語言的特點。解答此題，答題步驟：①判斷，一般是不能刪。②解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度、狀態、性質、范圍等方面加以限制。③比較，比較刪掉這個詞語與沒有刪掉前的區別，一定要結合具體的句子進行分析。④結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

(4)本題考查針對文本的相關問題談認識、看法。解答此題，學生需注意：①不脫離文本，在準確把握文意的基礎上表達自己的觀點；②要從原文出發聯系實際，視角獨到，對待問題的看法要與原文的主旨相符；③精心組織語言，表達完整，做到觀點明確，有理有據，層次分明。18．本題考查歸納文章內容要點。解答此題，首先要通讀文章第③~⑩段的內容，然后從中篩選出觀點明確或概括性的語句，如第③段首句“再生水可以清洗道路，補充人工水循環系統”，第⑤段首句“再生水可以推廣利用，還需配套鋪設網管”，以及第⑩段首句“提標增效，再生水利用前景看好”等。據此分點作答即可。

故答案為：①再生水可以清洗道路，補充人工循環系統。②再生水可以推廣利用，還需配套鋪設管網。③提標增效，再生水利用前景看好。（自己組織語言，答出功能、推廣利用、前景看好三方面即可）19．本題考查分析說明方法及其作用。畫線句子用“3元”“4元”“1元”“1萬噸”等數字將自來水和再生水的價格、成本、前景等進行比較，運用了作比較、列數字的說明方法，一方面使說明更準確，另一方面突出了再生水在價格和前景等方面的優點，使說明更具說服力。

故答案為：此句運用作比較、列數字的說明方法，準確具體地說明了再生水成本低、劃算、前景看好。20．本題考查說明文語言的特點。為了客觀地表述事物的形態及數量，在說明文中，經常使用“左右”“大概”“約”等表示概數或范圍的詞，如本句用“左右”表示我國再生水的利用率大約為10%。如果去掉“左右”，就會使表述過于絕對，且與事實不相符，有違說明文語言準確性的特點。

故答案為：“左右”一詞不能刪，“左右”表大概、不確定；刪去后表肯定，語言太絕對化，說明再生水的利用率就是10%，與事實不符；體現不出說明文語言的準確性。21．本題考查針對文本的相關問題談認識、看法。可在對“再生水”這一概念理解的基礎上，結合再生水的特點，圍繞題干中的“關于再生水利用前景”談自己的想法。既要聯系文本，又要有主觀看法。可以談“環保以及資源的合理利用”“節約成本，高效節能，提高再生水的經濟價值”，也可以談“水的循環利用，可持續發展”等，允許有創新的看法。

（答案不唯一，言之成理即可）【答案】22．贈；零數、余數；會：適逢，正趕上；名：說出。23．①全都就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態。②在這種情況下，客人們沒有不嚇