幼兒園大班語言教案《快樂的紐扣》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標快樂的紐扣故事導入詞匯學習與拓展句式練習與表達能力培養創意寫作引導與實踐藝術創作與手工制作環節總結回顧與延伸活動建議課程介紹與目標01本課程針對幼兒園大班幼兒設計，符合其年齡特點和認知發展水平。適應幼兒發展語言教育重要性多元化教學手段語言教育是幼兒期最重要的教育內容之一，對于促進幼兒全面發展具有不可替代的作用。本課程采用多種教學手段，包括故事講述、游戲、手工制作等，以激發幼兒的學習興趣和積極性。030201教案背景通過本課程的學習，幼兒能夠掌握故事《快樂的紐扣》的情節和角色，理解故事中蘊含的道理。知識目標培養幼兒的語言表達能力，提高其傾聽、理解、表達和溝通能力。能力目標引導幼兒感受故事中的情感變化，培養其積極向上、樂觀開朗的性格特點。情感目標教學目標本課程主要包括故事講述、角色表演、手工制作等環節，通過多種形式幫助幼兒深入理解故事內涵。教學內容采用講述法、討論法、示范法等多種教學方法，引導幼兒積極參與課堂活動，提高其學習效果。教學方法運用多媒體課件、手工制作材料等多種教學手段，為幼兒提供豐富多彩的學習體驗。教學手段教學內容與方法快樂的紐扣故事導入02在一個充滿色彩和想象力的世界里，紐扣是快樂的象征，它們擁有神奇的力量，可以給人們帶來歡笑和溫暖。講述一顆快樂的紐扣如何經歷奇妙的冒險，遇到各種有趣的角色，通過幫助他人和分享快樂，最終發現真正的幸福在于內心的善良和付出。故事內容概述情節發展故事背景主要角色快樂的紐扣、孤獨的老奶奶、善良的小女孩等。每個角色都有獨特的性格特點和情感需求，通過他們的互動和經歷，傳遞出友情、關愛和奉獻的價值觀。情感鋪墊在故事開始前，通過描述紐扣的快樂和溫暖，激發孩子們對美好事物的向往；在情節推進中，引導孩子們關注角色的情感變化，培養他們的同情心和共情能力。角色介紹與情感鋪墊理解故事主題01通過講述和討論，幫助孩子們理解故事所傳遞的快樂、友愛和奉獻的主題，引導他們思考如何在生活中實踐這些價值觀。感受角色情感02鼓勵孩子們分享自己對故事中角色的感受和看法，培養他們的語言表達能力和批判性思維。同時，引導他們關注角色的情感變化，學會理解和尊重他人的感受。聯系自身經驗03引導孩子們將故事中的情境與自身經驗相聯系，思考自己在生活中如何像快樂的紐扣一樣傳遞快樂和溫暖。通過分享個人經歷或見聞，增強孩子們的自我認知和社會責任感。孩子們對故事的理解和感受詞匯學習與拓展03紐扣快樂縫紉創意關鍵詞匯解析01020304衣服上的小配件，用于固定衣物或裝飾。形容心情愉悅、舒暢的感覺。用針線將布料連接起來的工藝。具有新穎性和創造性的想法或構思。紐扣的種類快樂的表達方式縫紉工具與材料創意制作詞匯拓展與運用除了常見的塑料紐扣和金屬紐扣，還有木質紐扣、貝殼紐扣等。介紹針、線、布料、剪刀等基本的縫紉工具和材料。除了用“快樂”這個詞，還可以用“愉快”、“歡樂”、“開心”等來表達相似的感覺。鼓勵孩子們發揮想象力，用紐扣和其他材料制作有趣的手工作品，如紐扣畫、紐扣手鏈等。紐扣分類游戲準備不同種類和顏色的紐扣，讓孩子們按照指定的特征（如顏色、形狀、大小等）進行分類。快樂傳遞游戲孩子們圍坐一圈，選擇一個孩子作為起點，他將一個代表“快樂”的小物品（如一個玩具或一個小球）傳遞給下一個孩子，并說出一個與“快樂”相關的詞語或句子。接到物品的孩子需要重復這個過程，以此類推，直到所有孩子都參與過。創意制作比賽組織孩子們使用紐扣和其他材料進行創意制作，設立獎項鼓勵孩子們的創造力和想象力。通過游戲鞏固詞匯學習句式練習與表達能力培養04通過故事中簡單、生動的句子，引導孩子們掌握基本句式，如主謂句、動詞謂語句等。學習簡單句式鼓勵孩子們對同一意思使用不同的句式進行表達，培養他們的語言靈活性和多樣性。句式變換練習基本句式訓練創設故事情境利用故事《快樂的紐扣》中的情節，為孩子們創設各種對話場景，激發他們的對話興趣。角色扮演游戲讓孩子們分別扮演故事中的角色，進行情景對話練習，培養他們的口語交際能力。情景對話模擬在教學中提出一些開放性問題，如“如果你是故事中的紐扣，你會說什么？”，引導孩子們自由發揮想象，表達自己的想法。開放性問題引導鼓勵孩子們與同伴分享自己的見解和感受，培養他們的傾聽能力和語言表達能力。同時，通過交流，促進孩子們之間的情感溝通和友誼發展。分享與交流鼓勵孩子們自由表達創意寫作引導與實踐05

啟發孩子們創作靈感閱讀引導通過閱讀繪本《快樂的紐扣》，引導孩子們理解和感受紐扣的快樂，激發他們的創作靈感。觀察討論讓孩子們觀察身邊的紐扣，討論紐扣的形狀、顏色、用途等，培養他們的觀察力和表達能力。情感體驗鼓勵孩子們分享自己與紐扣相關的快樂經歷，引導他們感受生活中的美好。教師指導教師在各小組之間巡回指導，引導孩子們拓展思路，鼓勵他們發揮想象力和創造力。分組討論將孩子們分成若干小組，讓他們圍繞“快樂的紐扣”這一主題展開討論，分享自己的想法和構思。構思記錄讓孩子們用圖畫或文字記錄下自己的構思，為后續的創作做好準備。分組討論與構思讓每組孩子展示自己的作品，可以是繪畫、手工、故事等，讓他們感受到創作的成就感。作品展示引導孩子們互相欣賞、評價作品，培養他們的審美能力和批判性思維。互相評價教師對每組作品進行點評，肯定孩子們的創意和努力，提出建設性的意見和建議。教師點評分享作品并互相評價藝術創作與手工制作環節06010204利用紐扣進行創意繪畫準備材料：紐扣、顏料、畫筆、畫紙等。引導幼兒觀察紐扣的形狀、顏色、大小等特點，激發創作靈感。鼓勵幼兒自由發揮，運用紐扣進行創意繪畫，如拼貼畫、拓印畫等。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。03準備材料：紐扣、線、布、膠水、飾品配件等。引導幼兒選擇合適的紐扣和配件，設計自己喜歡的飾品樣式。教師示范制作步驟，幼兒跟隨老師逐步完成手工制作。鼓勵幼兒互相交流制作經驗，分享自己的作品。01020304手工制作紐扣飾品將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞、評價。教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的創意和努力。鼓勵幼兒分享自己的創作過程和心得體會，提高口語表達能力。將幼兒的作品拍照或錄像，留存資料以便后續教學和家長溝通。展示作品并分享創作過程總結回顧與延伸活動建議07句式練習本課通過讓孩子們模仿和練習“快樂的紐扣”故事中的句式，提高了他們的口語表達能力。情感培養通過故事和角色扮演，孩子們學會了珍惜物品、關愛他人的良好品質。詞匯學習孩子們通過本課學習，掌握了一系列與紐扣相關的詞匯，如“紐扣”、“縫”、“線”等。關鍵知識點總結03故事續寫鼓勵孩子們發揮想象力，續寫“快樂的紐扣”故事，培養他們的寫作能力。01手工制作讓孩子們利用廢舊材料制作紐扣手工，展示他們的創意和動手能力。02角色扮演組織孩子們進行角色扮演游戲，重現“快樂的紐扣”故事情節，鍛煉他們的表演能力。孩子們學習成果展示123建議家長與孩子