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中班音樂蜜蜂做工教案篇一:蜜蜂做工教案【活動設計背景】1、 活動延伸:在幼兒掌握基本伴奏的基礎上,請幼兒嘗試為歌曲創編更多伴奏的節拍動作,使活動更加有趣。2、 領域參透:在美術活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。在社會活動中,帶領幼兒認識蜜蜂并嘗嘗其味道。3、 家園共育:請家長帶幼兒在戶外散步的時候,注意觀察小蜜蜂的活動。(在觀察的同時注意保護自己O【活動目標】1、 學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的節拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。3、 通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。【教學重點、難點】1教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃”。教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)2、 根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。3、 鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。【活動準備】1、 學習DVD、教學CD、幼兒用書。2、 小蜜蜂手偶一個。【活動過程】1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?3、 鼓勵幼兒根據歌詞逐句創編動作。教師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!4、 教師選取幼兒創編的動作帶領幼兒集體完整練習。5、 嘗試邊做動作演唱歌曲。6、 教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。7、 教師用較慢的速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。8、 待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。【教學反思】1、 請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的動作。2、 怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學習“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節奏。3、 故事的內容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。篇二:中班歌唱活動:蜜蜂做工中班歌唱活動:蜜蜂做工中班歌唱活動:蜜蜂做工【活動設計背景】1、 活動延伸:在幼兒掌握基本伴奏的基礎上,請幼兒嘗試為歌曲創編更多伴奏的節拍動作,使活動更加有趣。2、 領域參透:在美術活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。在社會活動中,帶領幼兒認識蜜蜂并嘗嘗其味道。3、 家園共育:請家長帶幼兒在戶外散步的時候,注意觀察小蜜蜂的活動。(在觀察的同時注意保護自己。【活動目標】1、 學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的節拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。3、 通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。【教學重點、難點】1教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃”。教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)2、 根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。3、 鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。【活動準備】1、 學習DVD、教學CD、幼兒用書。2、 小蜜蜂手偶一個。【活動過程】1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?3、 鼓勵幼兒根據歌詞逐句創編動作。教師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!4、 教師選取幼兒創編的動作帶領幼兒集體完整練習。5、 嘗試邊做動作演唱歌曲。6、 教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。7、 教師用較慢的速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。8、 待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。【教學反思】1、 請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的動作。2、 怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學習“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節奏。3、 故事的內容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。篇三:小班音樂活動蜜蜂做工小班音樂活動:蜜蜂做工錦屏鎮中心幼兒園李建鵬一、設計意圖《3—6歲兒童學習與發展指南》指出:藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。同時,要求小班的幼兒喜歡聽音樂,并經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。《蜜蜂做工》是小班的一首音樂歌曲,這首歌曲調歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。此活動一共是兩個課時,第一課時讓幼兒熟悉歌曲并掌握其節奏,第二課時重點讓幼兒用打擊樂演奏,此活動為第一課時。春天到了,百花開了,萬物復蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。小班幼兒的思維以具體形象思維主,對動畫較為感興趣,活動以花開及蜜蜂飛來的flash動畫吸引幼兒參與活動的興趣,并通過提問式的方法讓其快速識記歌詞,從而跟唱歌曲和進行邊唱邊合拍的拍手,進而掌握歌曲的節奏,通過游戲“我是一只勤勞的小蜜蜂”,讓幼兒熱愛勞動,并體驗勞動帶來的快樂。此活動旨在使幼兒感受歌曲歡快的旋律,激發其熱愛勞動,并體驗勞動帶來的快樂。同時,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,能按歌曲節奏邊唱邊拍手二、 活動名稱及內容:音樂一蜜蜂做工三、 活動目標1、感受歌曲歡快的旋律,激發幼兒熱愛勞動,并體驗勞動帶來的快樂;2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,能按歌曲節奏邊唱邊拍手。活動重難點:重點:能跟唱歌曲;難點:能跟隨歌曲節奏邊唱邊拍手。四、 活動準備1、 聲勢圖譜一張;2、 幼兒用書、掛圖、CD;3、 花兒開放及蜜蜂采蜜的動畫。五、 活動過程(一)、開始部分1、 導入:師:春天來了,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,會把誰吸引過來啊?2、 教師:(教師播放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)今天,我們就來學習一首蜜蜂采蜜的歌曲一一《蜜蜂做工》。(二)、基本部分1、 練聲曲《小蜜蜂》,教師帶領幼兒用連貫的聲音練聲。1=E2/4533/422/1234/555/小蜜蜂翁嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。533/423/1355/I-II小朋友來唱歌,啦啦啦啦啦。2、 欣賞歌曲,識記歌詞。(1)、播放歌曲第一遍。師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學一學吧!(2)、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。教師:你聽到了哪些歌詞?(3)、再次播放歌曲,學唱歌曲。——嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起干什么?(大家一起勤勞動) 來匆匆,去匆匆,蜜蜂心情怎么樣?(蜜蜂很開心)——春暖花開不做工,將來會怎么樣?(如果不做工,叫來不能好好過冬)——嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,不學誰?(不學小懶蟲)、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?b教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。小結:小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學習它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在幼兒園能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!3、 幼兒在教師的引導下完整跟唱歌曲數遍。4、 大膽表現歌曲,有表情地演唱歌曲。幼兒互相欣賞同伴的表演,進一步感受歌曲的節奏:方式:、集體演唱;、小組演唱或個別演唱。5、 出示聲勢圖,學習有節奏的演唱歌曲。引導幼兒看著聲勢圖邊唱邊拍手。、結束部分游戲“我是一只勤勞的小蜜蜂"幼兒跟隨音樂模仿小蜜蜂飛和花兒開放的動作。六、活動延伸請幼兒將這首歌帶回家表演給父母看。附:花開及蜜蜂飛來的flash動畫。篇四:幼兒園小班打擊樂《蜜蜂做工》教案篇五:小班音樂活動《蜜蜂做工》小班音樂活動《蜜蜂做工》小班音樂活動《蜜蜂做工》一活動目標:初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。樂意與同伴進行節奏活動,并能根據指揮靈活變換節奏。二活動準備:節奏圖譜一張指揮棒一根錄音機三活動過程:(一) 導入部分1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)(二) 出示圖譜教師:“你們看花園的花多美啊,們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡??)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡

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