26個字母的自然拼讀法12024/3/26字母與自然拼讀法概述輔音字母及其組合發音規則元音字母及其組合發音規則輔音與元音組合發音技巧單詞中音節劃分及重讀規律自然拼讀法在句子和篇章中應用contents目錄22024/3/2601字母與自然拼讀法概述32024/3/260102字母與自然拼讀法關系自然拼讀法強調字母與發音之間的內在聯系，使學生能夠將單詞的形、音、義相結合，提高閱讀和拼寫能力。字母是構成單詞的基本元素，自然拼讀法通過教授字母與發音的對應關系，幫助學生掌握單詞的讀音和拼寫。42024/3/26自然拼讀法基本原理自然拼讀法基于英語語言的發音規律，通過教授字母及字母組合的發音規則，幫助學生掌握單詞的讀音。自然拼讀法注重培養學生的音素意識，即能夠識別、分析和運用單詞中的音素（音的最小單位）的能力。52024/3/26通過自然拼讀法的學習，學生能夠掌握26個字母及常見字母組合的發音規則，能夠準確、流利地朗讀和拼寫單詞。學習目標自然拼讀法能夠提高學生的閱讀速度和準確性，增強學生的自信心和閱讀興趣。同時，自然拼讀法還有助于學生更好地理解和運用英語語言，為未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。學習意義學習目標與意義62024/3/2602輔音字母及其組合發音規則72024/3/26c在字母"e"、"i"、"y"前發/s/，如"city"；其他情況下發/k/，如"cat"。b發音為/b/，如"bat"中的發音。d發音為/d/，如"dog"中的發音。g在字母"e"、"i"、"y"前通常發/d?/，如"age"；其他情況下發/g/，如"go"。f發音為/f/，如"fish"中的發音。單輔音字母發音規則82024/3/26通常發/t?/，如"chair"。ch在單詞開頭時發/w/，如"what"；在單詞中間時發/h/，如"when"。wh發音為/?/，如"ship"。sh在單詞開頭通常發/θ/，如"think"；在單詞中間或結尾時發/e/，如"mother"。th發音為/f/，如"phone"。ph0201030405輔音字母組合發音規則92024/3/26y在單詞開頭時發/j/，如"yes"；在單詞結尾時發/i/，如"happy"。x發音為/ks/，如"box"。q總是與"u"組合出現，發音為/kw/，如"quick"。h發音為/h/，但在單詞開頭時不發音，如"hour"。j發音為/d?/，如"jump"。特殊輔音字母發音規則102024/3/2603元音字母及其組合發音規則112024/3/26單元音字母發音規則eo發/e/音，如bed床，發/?/音，如bit一點。發/?/音，如dog狗，發/??/音，如go去。aiu發/?/音，如cat貓，發/e?/音，如cake蛋糕。發/?/音，如big大的，發/a?/音，如bike自行車。發/?/音，如bus公共汽車，發/ju:/音，如use使用。122024/3/26oa發/??/音，如boat小船。ai/ay發/e?/音，如rain雨，play玩。ee發/i:/音，如see看見。oo發/u:/音，如zoo動物園，發/?/音，如book書。ou發/a?/音，如out外面。雙元音字母組合發音規則132024/3/26arorur注意irer發/ɑ:/音，如car汽車。發/?:/音，如her她的。發/?:/音，如bird鳥。發/?:/音，如for為了。發/?:/音，如nurse護士。以上發音規則僅為一般情況下的示例，實際發音可能因單詞的拼寫和語境而有所不同。在學習自然拼讀法時，建議結合具體單詞和語境進行練習和記憶。特殊元音字母發音規則142024/3/2604輔音與元音組合發音技巧152024/3/26

輔音+元音組合發音技巧當輔音字母與元音字母組合時，通常輔音字母發音較輕，元音字母發音較重。在發音時，注意將輔音和元音的發音連貫起來，形成一個完整的音節。常見的輔音+元音組合有：cat、dog、sun、fun等。162024/3/26當元音字母與輔音字母組合時，元音字母通常發音清晰、響亮。輔音字母在元音后面時，發音通常較輕，有時甚至不發音。常見的元音+輔音組合有：am、is、it、up等。元音+輔音組合發音技巧172024/3/26當輔音、元音和輔音組合時，中間的元音字母發音通常較為突出。常見的輔音+元音+輔音組合有：map、tip、sit、hop等。通過以上技巧，可以幫助學習者更好地掌握26個字母的自然拼讀法，提高英語發音的準確性和流利度。同時，大量的練習和實踐也是提高發音水平的關鍵。第一個輔音字母發音較輕，而最后一個輔音字母發音較重。輔音+元音+輔音組合發音技巧182024/3/2605單詞中音節劃分及重讀規律192024/3/26元音是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。每個元音都可…bed床，bet打賭。兩個元音之間有一個輔音字母時，輔音字母歸后一音節，如：stu-dent學生，la-bour勞動。要點一要點二有兩個輔音字母時，一個輔音字母歸前一音節，一個歸后一音…let-ter信，win-ter冬天。不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。如：fa-ther父親，tea-cher教師。單詞中音節劃分方法202024/3/26一個單詞只有一個音節時，該單詞就是重讀音節。一個單詞中有多個音節時，第一個發音的元音是重讀音節。雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節，含有a-，be-，de-，re-，in-，ex-等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。為了避免發音錯誤，可以先查字典，準確發音。對于不熟悉的單詞，可以根據上下文猜測發音。單詞重讀規律及技巧212024/3/26多音節單詞重讀實例分析applica-tion應用，inven-tion發明。以ic結尾的多音節詞通常在倒數第二個音節上重讀，如：music音樂，magic魔術。以tion結尾的多音節詞通常在倒數第三個音節上重讀，如final最后的，normal正常的。以ial結尾的多音節詞通常在倒數第三個音節上重讀，如：spe-cial特別的，vi-sual視覺的。以al結尾的多音節詞通常在倒數第二個音節上重讀，如222024/3/2606自然拼讀法在句子和篇章中應用232024/3/26輔音+元音連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。如：I’manEnglishboy.r/re+元音連讀如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re要發/r/音，并與其后的元音連讀。如：Theylookedforithereandthere.擊穿連讀擊穿連讀指的是前一個單詞的尾音擊穿到下一個單詞，與下一個單詞的首音連讀。如：IcouldspeakandreadFrenchfluently.句子中單詞連讀技巧242024/3/26在陳述句中，語調通常從句子開頭到結尾逐漸下降，表示陳述的語氣。如：Iwenttotheparkyesterday.陳述句語調在疑問句中，語調通常在句子末尾上升，表示疑問的語氣。如：Didyougototheparkyesterday?疑問句語調在感嘆句中，語調通常在句子末尾下降，同時加強重音，表示強烈的感情。如：Whatabeautifulday!感嘆句語調篇章中語調變化規律252024/3/26通過自然拼讀法，讀者可以更快地識別單詞的發音和拼寫，從而提