八年級三班班主任工作總結（精選10篇）八年級三班班主任工作總結1

今年由于學校師資力氣薄弱，學校將三個班級合并成兩個班，我是班主任之一，我從來沒帶過五十人的班型，我深知自己肩負重任，意義重大，于是我兢兢業業，一心撲在教學上，盡管這一學期我在教化教學上遇到了前所未有的困難，但我始終以一個主動的心態去面對去工作。在驚慌而勞碌的工作中一學期匆忙而過，現將本學期的工作總結如下：

一、班級管理

1、民主加集中——慎重選定班級干部

作為班主任我深知班級干部的選定有舉足輕重的作用，好的班級干部對班風的形成和塑造有主動的影響。”因此我對班級干部的任命就更加當心翼翼了。首先，我在班級實行了值日班長制度。讓每一名學生參加班級管理，這樣做的目的：一方面視察學生的管理實力，看他們能適合什么職位；令一方面讓學生深知管理別人的不易，這樣他們在做事時就會少犯錯誤。一個月后，學生民主選舉出自己心目中的干部，老師又加以宏觀調控，這樣，班會干部就是老師和同學心目中信得過的人選，為班級管理奠定了良好的基礎。

2、嚴明紀律，增加集體榮譽感

良好的紀律是學校班級各項活動有序進行的有力保障。我對我班的要求除了遵守學校各項規章制度外，還要遵守八二班規，那就是“走出八二，你就是八二”。也就是說走出八二教室，你的一言一行都代表著八二班，你要有集體榮譽感。我以每次集會同學的站姿、看法為教化契機，讓學生明白自己是集體的一員，要為集體爭光。也正是這種教化思想的指導，使得我班這一學期以來無論是集體早會，還是出操跑步，都是站得直，跑得齊的班級之一。同學也為生活在這樣的集體中而驕傲。

3、狠抓衛生，責權分明。

良好的環境是學習的有效保證，所以抓衛生是必不行少的。今年是班級樓內樓外分擔衛生任務較多，針對此種狀況，我將同學分四組，組長分別是責任心極強的王佳、邵麗雯、石文、劉思思，由他們支配任務及分工，出問題找對應的人，這樣同學們干起活來終點足了。

4、一個初中生應具備的最基本的素養就是文明，八年級同學的文明素養的培育尤為重要，所以在應學校號召，我要求我班的每一名學生做一個文明人：尊師敬長，早晨第一次見到老師要敬禮，與老師同行要請老師先行；在走廊里不得大聲喧嘩，單排右側行走；同學之間要用文明用語交往等等。這一學期同學們在起立回答老師的問話，雙手遞接老師的`物品方面做得尤為突出，已經形成了一種習慣。他們離文明靠近了一步。

5、重視學生的思想教化，勤與家長溝通。

常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現象的學生,如拖拉作業,常常遲到,自習課愛講話,不能仔細做好清衛值日工作等。除了平常常常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學期來，我與本班級全部家長都進行電話聯系，其中與白雪權、張照林、于恩洲、梁永強、王佳等同學的家長多次聯系，與其家長形成了教化的合力。我留意發覺后進生的各種思想動態，避開學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。學生感受到老師的關愛，對班主任也充溢信任和擁護，班級工作開展起來也就得心應手了。

二、教學工作完成狀況

1、備批狀況

備課：教書育人是一名老師的基本職責，所以身為一名人民老師，就必需得把職責時刻記在心上，要想把課上好，把學問系統地傳授給學生，必需得有扎實的基本功，課前必需有充分的打算，本學期運用的是新版語文教材，這無疑給我們的備課加深了難度。所以我認仔細真地備好每一節課，閱讀大量資料，深挖教材，歸納學問，爭取教給學生更多的學問，盡量擴展他們的學問面。另外，我盡量運用遠程教化資源來上課，調動學生的主動性。本學期備課90節。

批改：這學期我剛好批改作業，每天都堅持批大楷、日記。作文普批三次，重點生達四次，對學生多考多批，這樣有助于他們相識到自己的不足，以明確努力方向，即使調整學習安排。

2、教研狀況

聽課是彌補自己不足的有效途徑，在這一學期中我不僅聽了語文課，作為班主任為了能更好的了解學生我還聽了很多英語課，地理、數學、生物物理等課，廣泛吸取眾人之長，使自己能夠較快成長。在參與組內教研活動過程中，仔細聽取其他老師的看法。自己細心打算了并勝利的講了記敘文閱讀教學公開課，受到了老師及校領導的好評。總之，在經過這一學期的努力，我認為自己的教學水平還是有了較大的提高。

三、與任課老師協作狀況

主動協作各任課老師,做好協調工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學生,了解學生思想動態,剛好做好調解勸服工作；另一方面,我主動與各任課老師進行溝通,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

四、取得得成果

一學期以來同學們學習著歡樂著并成長著。他們在原有的基礎上進步了許多，學會了生活，學習，與人相處。看著他們的點滴進步我欣慰不已。

值周評比總分位居學校前列，多次獲流淌紅旗。班級整體狀況平穩中有提升。

五、存在的不足

1、當班主任，沒有處理事物的閱歷，加之本學期學校事物繁多，抓學生的成果力度不夠，方法不得當。還有待努力。

2、在管理方面，還有欠缺，需更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優異的成果。

六、下學期暢想

據期末成果統計：八年二班學生同學都在學習，都在進步。盡管我班學生不是最聰慧的，班主任也不夠優秀，但我們師生有的是信念和力氣，有的是恒心和毅力，信任下學期的我們會更優秀!

八年級三班班主任工作總結2

本學期，我擔當八年3班的班主任工作，這是就初中而言最關鍵的一個學年，工作中不斷遇到問題、分析問題、解決問題，在這個過程中，我深切地感受到班主任工作的重要性，也使自身實力得到了提升，下面我將本期的工作總結如下：

一、注意學生的心理健康教化。

在平常的教化教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態更加主動，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、初次實行了小組合作學習的教學方法，效果良好。

1、培育良好的學習習慣

（1）學生學習習慣不良，很重要的一個緣由是不會學習。要學會學習，首先得學會預習。其次，學會聽課。再次，學會高質量地完成作業。第四，學會復習。第五，學會閱讀。一步不讓，嚴格要求，逐步使學生養成習慣。非常重視培育學生的學習愛好，老師要通過多種渠道如教學、思想教化工作、課外活動、參觀訪問和社會調查等，來激發學生對所學的學問和技能產生迫切的須要，從而調動其學習的主動性和自覺性。教化的目的就是培育習慣，增加實力。

2、培育學生學習數學的愛好。

上學期有學生提出課上在前面把桌子辦到前面聽課，我了解該狀況后，認為這是一個提高學生學習愛好的良好契機，因為這樣會有其他的學生也提出這樣的要求，這樣可以帶動一個良好的學習氛圍出來。依據學生的特點，我把學生的位置也許定了一下，當然依據學生的要求還可以自由調換，前提是為了更好的學習。經過實踐，學生學習的主動性有很大提高。而且出現了課下也在探討問題的場景。為小組合作學習奠定了基礎。

3、小組合作探究學習

根據成果把學生分成好、偏好、中等、差四等，再根據學生的性別、實力、性格，每組安排一人，組成4人學習小組，成果好的學生為組長，負責講題、監督、檢查小組成員的學習。排座位時根據同組就近原則，這樣便于組長管理和探討問題，學生打算記作業本，每天下午放學前組長檢查組員作業是否記在本子上，然后組長簽字，寫完作業后家長核對每項作業是否完成，完成后家長簽字。通過學習小組，提高監管力度。一個人的實力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平常的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特殊是在平常學生記作業、改錯題、背誦上，有許多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。在平常上課時每個班總會有那么幾個學生不主動學習或開小差，或玩東西，小組合作學習以后，上課每做完一道題，就會有組進步行檢查，不會的`組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統計出來，很沒有面子，這樣不學習的學生也會跟著學，而且進步很打，老師再加以激勵，學習主動性就高漲起來，成果自然也會有所提高。通過小組合作，提高學習效率，優化了學習方法。在新課程中，增加了很多做一做、想一想、議一議，這些內容假如單獨一個人做要奢侈許多時間，進行小組探討能節約時間，學生愛好也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法溝通，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣，同時也能讓學生學會選擇與推斷什么是有效的，正確的，最佳的觀念與做法。總的來說，通過小組學習，學生的合作意識和實力得到了培育，使學生在學習中體會了勝利的喜悅，增加了學生的自信念。

4、小組內互助學習，小組內學習比較好的學生，幫助學習比較困難的學生，使其建立學習的信念，幫助他們學習基礎學問。

通過實踐我們的學習成果明顯提高，在上學期期末考試中，我們班數學成果在全區排名在20名，其他學科也在年級名列前茅，取得了好的效果。

三、抓好學生日常行為規范，剛好發覺解決問題。

很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。讓學生在反省中受教化，培育自己良好的行為習慣。班主任要剛好發覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任應多視察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教化不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教化協作統一，對待這些學生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協作發揮家庭教化作用。學校家庭聯手打造孩子的將來形成強大的教化合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持協作。

2、對差生分層次分類別教化。對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個淘氣搗蛋的學生成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我幫他們成立籃球愛好小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果真收斂很多，學習看法也端正明朗許多。

3、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任諄諄教導，天長日久，后進生會漸漸走向主動康健的大道。

五、緊抓學生的學習看法和習慣。

1、化被動學習為自主學習。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、激勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創建出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。科代表是依據成果競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”，班主任應引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也創建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我本學期以來所做的一些工作，我深知做的還很不夠，但我信任勤奮能澆出勝利之花，在以后的工作中，我會不斷地探究，不斷地改進，與我的學生共同進步！

八年級三班班主任工作總結3

轉瞬，初二這個學期教化教學工作已經結束了。一學期以來，我擔當八年級（x）班的班主任。在工作期間，我相識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要做大量細致的工作。現就把一學期的工作狀況做如下總結：

（一）工作狀況

1、對學生進行思想品德教化

對學生進行思想品德教化是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，根據德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生賜予表揚，表現不足的學生指出指責，并私下做思想品德教化工作。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關系到整個班的質量。一方面我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的凝合力，學習上優生帶動差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教化學生努力學習，關切學生身心健康

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目標，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果的同時，要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。

（二）本班狀況

本班開學初報名學生人數73人，其中女生31人，少數民族生2人。開學一個月后有1人轉去（1）班、1人轉去（7）班。中段考后有3人休學、1人轉學回四更。到期末有1女生因早戀，家長把她帶回家沒參與期末考試。最終期末有65人參與考試。

（三）閱歷和體會

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有很大的.變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，那歡樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光找尋學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關愛學生，敬重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

（四）問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的學生依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發生。

（五）今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。接著輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

5、加強班級紀律教化和衛生監督。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學習，總結閱歷，使班級管理工作做的更好。

八年級三班班主任工作總結4

本學期由于學校領導的信任，我擔當八年級(3)班的班主任工作。通過一年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

一、思想上高度重視

嚴抓學生的日常行為規范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，須要面面具到，我總是不厭其煩、耐性工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位學生的基本狀況，駕馭學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的'進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并依據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務

從一起先我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯系，共同搞好教化。有疑難、有問題時，剛好向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。范文寫作我從一起先就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教化。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一起先就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級凝合力。例如，我主動發動和指導學生參與校歌詠競賽，和廣播體操競賽。雖然成果不很志向，但都取得了三等獎，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級凝合力，使班風漸漸形成。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教化，讓每個學生對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教化；仔細組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習，號召學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求學生依據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，編出個人的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提示自己該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教化落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理

他們的綜合實力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，探討針對一周內班級的狀況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知狀況后，馬上深化學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學賜予理解和支持。之后我還特地召開班干部會儀，給他們分析緣由，針對班上突出的幾個淘氣學生，如：馬陽、彭昊、張文鑫、沈進等，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現問題剛好找到他們，耐性地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我還相識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養的提高和管理實力的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，親自動手掃衛生，總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，實力也得到了加強。但是，由于我的閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期接著努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

八年級三班班主任工作總結5

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教化

為了加強學生的愛國主義教化，激勵學生主動參與學校的各項活動，加強班級凝合力，本學期接著規范每周一的升旗儀式，充分發揮黑板報、圖書室、德育活動等作用，對學生進行品德教化；愛國主義、集體主義教化。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，讓學生學會感恩，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教化。

二、抓學風，促班風

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.激勵、輔導學生主動參與活動，發揮潛能，增長才能。

三、對學生負責

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于教會學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

（1）、我在工作中，發覺學生的不好的苗頭后，就剛好和家長溝通，盡快將錯誤殲滅在萌芽狀態。

（2）、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣，以及提高全班學生的衛生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數，作為評比三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的.秘訣就是“愛”

四、今后努力方向

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有缺陷，例如：

1、思想教化重點不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大激勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去訓誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

八年級三班班主任工作總結6

擠眼間，一學期就要結束了，我在本學期里管理初二xx班，作為初二的班主任，本學期的工作讓我有了更大的提升。在這學期里，我帶著這個初二班級努力向前，幫助他們把學習和生活搞好。

一、加強班級管理

本學期這群學生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛生制度，我全部都換了新的，嚴格的規范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛生也是特殊的重視。我組建了一支全新的'班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部，我把好選舉的關，選出了負責人、嚴厲的班長，以及幫助班長的副班長，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的幫助下，我與班級的聯系很深，整個學期，本班在紀律和衛生都有很好的效果，學生上課遵守紀律，細致聽課，下課把衛生打掃干凈，本學期本班因此獲得學校的夸獎，并得到了流淌紅旗以示激勵。

二、重視學習的同時也留意學生的身體熬煉

本學期，在學習學習方面，我抓的很嚴，自習課上我是確定不允許做跟學習完全不相干的事情的，學生的作業也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會賜予懲處的。我把學習抓的緊緊的，在這個初二年級里，全班學生的全部科目的成果平均分都上漲了。當然，抓學習的時候也抓對身體的磨煉，終歸沒有好的身體是不能把學習學好的，所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步熬煉。我還跟體育老師進來協商，學習上體育課的時候，讓老師多帶領學生進行運動，讓他們的體育課是真的實現用處。現在學期結尾，看著一眾學生少感冒生病，個個都是身體強健，我特欣慰。

三、開展家長會

學生進入初二，學習壓力無限增大，我為此開展家長會，與各學生的家長相互了解狀況，在會上向各位家長講解并描述學生在校的一個狀況，也聽取家長講解并描述學生在家中的狀況，以此進行對比，對學生的學習進行調整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，終歸壓力加大，也意味學生的心理睬出現不好的狀況，因此賜予孩子適當的空間是有必要的。

一學期就如此結束了，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說特殊好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。

八年級三班班主任工作總結7

時間過得飛速，我接手八（3）班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成果榮獲年級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作。回憶和同學們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個“一”總結如下：

本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教化和志向信念教化為核心。以“入室則靜，入坐則學”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進取，共同進步”的管理理念，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，漸漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學，志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作：

一、嚴抓學生的行為規范，培育良好的學習作風。

班主任工作可以說是比較瑣碎、困難的，須要四平八穩，我總是不厭其煩、耐性工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線。任職之初，我通過量種方式，深化了解每位學生的基本狀況，把握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在平常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生講課堂常規，規范課堂行為。組織全體同學依據《中學生平常行為規范》的基本要求，探討并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時把好平常行為規范的量化考核關，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成果的優劣由學生自主選擇坐位。經過嚴格規范的管理，我班學生已構成較強的時間觀念，增加了競爭意識，漸漸構成了良好的學習、行為習慣。

二、重視班干部隊伍的建設，培育班干部的綜合實力。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的.綻開。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開班干部會議，探討針對一周內班級的狀況和出現的題目，確定下一周的工作任務和工作重點，讓他們心中有數，做事有安排，工作有落實，完成有評比。我大膽放手，班內事務，量化考核和評先樹優等活動都有班長組織班委成員完成，我不參加，不干涉，他們的實力得到提升的同時班級各項工作綻開也井然有序。

三、加強交換，關注細微環節，用心付出，力爭精彩。

班級管理須要交換合作，從一起先我就非常重視這一點。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時間，關注細微環節，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時留意保持家長聯系，共同弄好教化。有疑問、有題目時，剛好向有閱歷的班主任請教處理方法。

針對班上突出的幾個淘氣學生，從入班我就親密留意他們的思想、行為改變，出現題目剛好找到他們，耐性腸對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我還熟識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任本身素養的進步和管理實力的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養的進步，本學期閱讀班主任工作方面的專業書籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫文章，發表博客數十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好綻開工作打下良好基礎。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，實力也得到了加強。但是，由于我的閱歷上的不足，業務學問上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些題目還有待解決。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

八年級三班班主任工作總結8

首先，感謝領導給我這次與各位溝通的機會。我擔當八年級二班的班主任以來，我勞碌著、驚慌著、同時也充溢著、歡樂著。反思八年級二班的班主任工作，假如說還有點成果的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在很多方面賜予我幫助和指導。今日我不敢談什么閱歷，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報。

（一）快速布局，使班級很快步入正規

開學一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務立刻進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，削減了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我特別重視，經過半個多學期的努力培育出一批工作實力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。

（二）了解學生，深化學生的內心世界

接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精確地了解學生。要在最短的時間內發覺不同學生的人格特點，駕馭學生的家庭狀況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生——記得一次，開學的其次天，我找一位淘氣男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜愛打鬧的缺點時，他滿臉驚詫也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”或許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，特別樂意接受我的教化。

（三）培育學生自信

《學習的革命》中有這樣一句話：“假如一個孩子生活在激勵中，他就學會了自信；假如一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”

一個擅長贊揚自己學生的老師，很簡單獲得好的教化效果。常常留意學生的優點和進步，剛好賜予適當的表揚和激勵，愛護學生的自尊心和自信念不受損害，讓學生以正常的心態對待自己的問題，丟棄自卑，保持主動性，增加自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充溢自信，不斷獲得勝利。

（四）嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平常的班級工作應當嚴格管理，不要等不良行為擴散成風才下功夫去抓。那種“現在學生關鍵是成果，只要成果好，其他都是小問題，不必理睬”的看法，簡單教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危急品。而這些恰恰是大家最不情愿看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為ABcDEf根據考試成果龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題探討課，老師到處都有小老師在，極大的調動了稍差的`學生的主動性。

（五）學業跟蹤，引導自省

學習成果是領導、老師、學生、家長最為關切的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成果跟蹤，以便有針對性地賜予每個學生指導。我將學生每次大考的成果排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成果走向。再結合平常視察、了解的狀況，引導學生反思學習安排的制定和落實，分析成果進退的緣由，供應調整個人學習安排和學習策略的看法。

（六）后期的工作安排

八年級后期，班主任的工作至關重要，我安排做好以下幾方面工作：

1、我安排每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點；既要讓其清晰改進方向，還要讓其看到希望，增加其信念。

2、要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的閱歷教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧溝通會。

3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，激勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、全部駕馭的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，剛好改正，抓住最終的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這事實上也在培育學生“一次勝利”的解題習慣。

反思自己的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，接著努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。

八年級三班班主任工作總結9

伴隨著教化改革的不斷深化，素養教化的全面推動，我班圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本狀況

本學期注意以全面推動素養教化為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培育學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教化活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教化網絡為保證，主動構筑我班德育工作發展的新格局。

二、主要做法和成果

1、加強管理、開展養成教化。組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教化，法制教化和紀律教化，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教化，同時對學生進行心理健康教化。

2、本學期我們組織學生觀看愛國影片，通過座談寫觀后感為載體，活化教化內容，深化教化主題。使愛國主義教化、社會主義教化、集體主義教化和革命傳統教化寓以其中。平常教化學生要敬重國旗，國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用黨的精神教化，鼓舞學生。充分合理利用班會等有利時間，對學生進行愛國主義，愛國教化，主動宣揚黨的方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，使他們在言行上和黨中央保持高度的一樣。促使他們樹立正確的'世界觀和人生觀。

3、紀律、常規教化。教化學生上課要遵守紀律，敬重老師，團結同學，上什么課做什么事，上課能集中精力，用心聽講，主動思索問題，對于所犯錯誤的同學耐性地勸服教化。我與科任老師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格限制出遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設有了明顯的好轉，通過一系列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，采納特別時期特別制度，不失時機地對學生進行教化，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。主動做好家訪工作，剛好地加強雙方的聯系，做到了有的放矢。

4、主動開展法制講座，增加學生遵紀遵守法律的觀念，我主動協作政治課對學生進行未成年人愛護法，義務教化法，校紀校規的教化。組織學生學習，《中學生守則》等。對于個別違反紀律的同學從思想上進行了肅穆的教化。通過多種形式載體，進一步實行了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國遵守法律、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

5、本學期重點抓好校內文化建設，創建良好的育人環境是學校教化工作重要組成部分。在推動“花園式”學校建設中，接著要以美化、香化后期管理為重點，教化學生愛惜花草樹木，為學生生營造溫馨開心學習環境。

6、在課堂教學中樹立面對全