依法治校年終工作總結范文依法治校年終工作總結范文1

加強依法治校，全面提高學生綜合素養是一項重要戰略任務。本學期，我們依據更穩定，更平安，快提高的工作目標，堅持以人為本，以德育人，以法為準，依法治校的管理理念，依據依法治教工作看法以及其他相關教化法律法規為依據，圍繞黨和國家的教化方針和學校的工作的大局，在上級政府、教化和科學技術局的領導下，仔細落實普法的要求，扎實開展工作，努力達到兩個全面提高和兩個轉變。兩個全面提高：全面提高全體師生員工的法律素養和遵紀遵守法律的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平。兩個轉變：實現由提高全面師生的`法律意識向提高法律素養轉變，實現由注意行政管理向注意依法行政的轉變。我們的主要做法是四個加強：

一、加強領導構建網絡，形成依法治校的高效機制。

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長、副校長任副組長、教育主任、政教主任、班主任等為成員。仔細落實責任制，做到校長親自抓，分管副校長詳細抓，構建形成由德育處、教育處、辦公室等部門分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。開學初我們召開依法治校工作領導小組成員會議，總結上年工作，制訂本年工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作安排同步實施，并把任務分解到各個部門和詳細人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、加強法制宣揚教化，打好依法治校的'扎實基礎。

加強法律宣揚教化是依法治校最常常的工作，也是最重要的工作。我校對此項工作做到兩手抓，兩手硬。一手瞄準老師法律素養提高，抓好法制教化隊伍建設;一手瞄準學生法律學問普及，抓好法制教化宣揚。首先我們定期對老師進行培訓，組織全體老師仔細學習有關教化法律法規。領導帶頭，利用政治學習時間和老師們一道學習了《未成年人愛護法》《學生損害事故處理方法》等。老師擬定了學習筆記，強化學習效果。這些務實的學習活動讓每位老師的法律素養提高的同時師德素養大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，作遵守法律模范，到處、事事、時時注意為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增加了事業的責任感，有效地提高了教化服務意識和服務質量。

對學生，我們仔細實行《關于加強法制教化的看法》和中共中央8號文件《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的看法》，把法制教化作為依法治校工作的基礎和實施素養教化的重點內容。我們工作思路是：第一、注意在主渠道里。我們將法律學問教化列入學校教化安排，作為課程內容，做到每月不少于一節法制課，真正做到安排，教材、課時，師資的落實，努力使學生的法制教化更加規范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科老師挖掘學科教材中蘊含著的豐富的法制、規則教化元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律學問。其次、落實德育常規中。主要做法就是將法制教化融入學生的五個常規中，讓學生在常規管理中，適時地接受法制教化，提高遵紀遵守法律的自覺性。另外通過多種方式進行宣揚教化，例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、法制宣揚櫥窗等常規宣揚陣地進行普法宣揚。并在縣政法委的統一支配下，聘請法制副校長，定期到學校進行法制平安教化。法制副校長參加部署學校法制教化支配，并為學校老師的法律教化供應技術指導。

三、加強民主制度建設，促進民主辦學的快速進程。

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。本學期，我們致力于在學校管理中凸現注意建章立制，推動民主管理。我們依據法律、法規以及學校的實際狀況，制定了一系列規章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓老師們嚴守規范，盡職盡責;學生管理方面的制度，又制約著學生規范行為，勤奮學習，努力向上;學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師仔細教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校文明之風的形成。

依法治校年終工作總結范文2

近年來我校為進一步增加小學生的法律意識、平安意識、維權意識和自我愛護實力，主動開展小學生法制教化宣揚工作，擴大普法工作的宣揚效應，取得了主動的成效。主要工作狀況如下：

一、啟蒙為先

要讓孩子自覺地學法、遵守法律、用法，法律觀念須先立。為此，我們結合當前小學生的年齡、心理及生活特點，先后舉辦了"讓法與我們同行"、"讓法扎根在我們心里"等法律啟蒙教化講座，通過生動形象的故事、身邊的典型案例，啟發引導孩子們了解法是什么、法與我們的日常生活有什么重要關系等基本問題，從而幫助其建立法的公正觀、和善觀、秩序觀等基本觀念，并在日常學習生活中不斷實踐，不斷提高，不斷升華，為下一步學習、運用詳細的法律打下一個良好思想基礎。

二、突出重點

法制教化要有針對性，才能收到實效。在獲得蘇州市德育先進學校的基礎上，以爭做合格小公民為抓手，我們在開展這項工作中留意抓好四個重點：一是以特別家庭子女為重點教化對象。通過調查摸底，我們對特別學生進行了分類統計，建立了特別學生的檔案。將部分行為習慣特別家庭子女和其他有不良行為習慣的問題學生組成"陽光小隊"，成立幫教小組，制定幫教措施，在小隊中定期開展豐富多彩的法制、品德教化活動，進行必要的心理疏導，讓這些孩子在參加活動過程中轉變不健康思想傾向和不良行為習慣，同時通過家訪等渠道，向這些孩子的家進步行法制宣揚，為這些孩子創建一個良好成長環境。

二是以一年級和六年級為重點教化年段。針對一年級新生行為習慣差、簡單成為校外被侵害對象等特點，我們重點抓行為習慣和平安常識教化，開設了《守護生命，人人有知》等專題法制講座，讓孩子一進校門就培育良好的'行為習慣和懂得如何愛護自己。針對六年級學生仿照實力強而辨別是非實力弱的特點，我們著重通過思想教化來幫助六年級學生提高辨別是非的實力。四是以雙休日、節假日為重點宣揚教化期。在這期間，我們重點抓好平安法制教化，讓學生學習駕馭好防火、防電、防暑、防盜、防災等平安常識，同時與社區、德育基地聯合舉辦消防演習、法制夏令營等與法律有關的教化活動，強化學生假期中的法律意識和平安意識，防患于未然。

三、形式多樣

要讓法律的精神真正深化每個孩子的心靈，應力戒教化形式、教化方法的刻板化和被動性。為此，我們大膽實踐，不斷摸索，力求將“爭做合格小公民”活動開展得繪聲繪色。開學初，我校組織學生重溫了《小學生日常行為規范》《公民道德20字規范》《小學生守則》等多項規范制度。

再如，在開展交通法規教化宣揚中，我們除采納出宣揚板報外，還邀請交警中隊的民警來校講座，大隊部利用國旗下講話向全校師生進行教化，組織學生參觀交通平安宣揚畫展覽。組織學生開展“我做合格小公民主題”征文活動和主題班隊活動觀摩。開展法律學問競賽，做到全校學生人人參加，堅持普及與提高相結合，收到了良好的教學效果。舉辦以防止家庭暴力為主題的模擬審判、參與“科學消費”演講競賽、參觀“預防青少年違法犯罪”展覽、不定期帶法律宣揚材料回家等多項活動，不僅增長了孩子們的法律學問，而且激發了孩子們學法、知法、遵守法律、用法的自覺性、主動性和創建性。

依法治校年終工作總結范文3

加強中小學法制教化是推動依法治國的基礎工作，也是學校教化工作的重要內容，更是對青少年學生進行社會主義民主法制教化，培育青少年學生樹立法律意識，自覺增加法制觀念的重要途徑。近年來，我校在仔細總結五五普法教化閱歷的基礎上，進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結合我校法制教化工作的詳細際，切實制定六五普法規劃，明確了六五普法期間，學校將加快法治化管理的進程，使學校的教化教學工作漸漸由行政管理向法治化管理邁進。增加了學校師生的法制觀念，提高了學校依法決策、民主管理的水平，維護了學校、教職工、學生的合法權益，創建了良好的育人環境，保障了學校教化教學工作取得了良好成果，促進了學校的發展。現總結如下：

一、領導重視，組織健全

1、學校黨總支部和校行政都很重視這項工作，意識到依法治校工作是提高全民法律素養特殊是師生的法制素養，是全面提高社會法治化管理的體現和要求。

2、學校成立了校長為組長，五名副校級領導為副組長的領導小組，成員包括學校的職能部門負責人。人員有變動，剛好進行調整。領導小組依據上級的`要求和學校實際狀況，每年制定安排，組織實施和仔細做總結。

二、依法治校工作實現常態化

1、堅持做好教職員工的普法教化工作。

教職員工是學生的榜樣，只有抓好了教職員工的思想，才能對學生進行潛移默化的正面教化。我校對教職員工的要求是教法先學法、育人先正己。多年來，我校在以法執教，以法治校活動中，堅持做好教工的普法教化工作。給老師購回普法學習資料組織學習。每年組織普法的考試，考試成果較好。在教職工大會上宣講政策、法規和有關的案例，通過多種形式提高了全校教職工法制意識。我們組織教職員工學習了《中小學老師職業道德規范》、《未成年人愛護法》等文件。學習師德八條，對教職員工進行職業道德教化。經過學校普法教化，我校教職員工都能做到遵紀遵守法律、愛崗敬業。我校出現了一批擅長運用法制教化來提高教化效果的先進老師和班主任。

2、下大力氣開展法制宣揚教化工作。

我校利用學校網絡的有利條件進行法制宣揚教化，學校網站大力開展宣揚報道，發布有關信息。班級利用網絡和多媒體組織有關的學習。我校還運用板報、標語橫幅等形式大張旗鼓宣揚。利用召開教職工大會、班隊會、專題會等方式，加強法制宣揚教化。通過宣揚教化工作，學校創設了學法、知法、遵守法律、用法的氛圍。

3、推行民主管理和依法監督，做到校務公開。

我們意識到校務公開是教化系統開展民主管理、民主監督的有效載體;是調動廣闊老師參加學校改革，發展和管理等各項工作的有效手段;是維護教職工合法權益，強化教化改革，確保社會穩定和學校發展的重要途徑。為此，我們建立了以校長為組長的校務公開領導小組、校務公開工作監督小組和校務公開專項工作小組，各組明確分工，落實責任，依據學校的中心工作制定出安排，把校務公開工作與履行教代會職權相結合，漸漸成為學校民主管理工作中的重要組成部分。在校內內設立校務公開欄，剛好公布學校校內規劃、綜合樓的基建進度、學生收費、老師評先、職稱評定等重大項目狀況，通過堅持校務公開制度，調動了全體教職工知校情、參校事、議校政的主動性，學校的凝合力不斷增加，形成了良好的校風、學風、教風，為全面提高教化教學質量打下了良好的基礎。

4、建章立制，規范管理。

學校貫徹依法治國的精神，為保證學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教化法》、《中華人民共和國老師法》及有關法律法規制定了我校的章程。我校堅持校領導中心組學習、校行政會議制度，保障學校領導依法決策精確性。校領導留意傾聽教職工的呼聲，從職工關切的事情做起，有針對性地解決教職工反映的問題，主動將自己的言行置于教職工的監督之下，堅持民主集中制原則，嚴格根據教代會通過的學校管理制度辦事。

5、建設良好的校內育人環境。

(1)學校聘請知名律師給全校師生作法制報告，以精彩的言辭真實的案例進行分析，從違法青少年心理和預防犯罪提出建議，既有效豐富了師生的法律學問，又增加了大家的法制觀念。

(2)政治教研組的老師們仔細組織課堂教學，在平常教學中有意識的滲透法制常識，向學生傳授法律學問，讓學生了解我們的一生都享有法律規定的各項權利，同時也必需履行法律規定的各項義務。教化學生能夠辨別是非善惡，學會在困難的社會生活中做出正確的決擇，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑，讓學生學會自我愛護。

(3)加強學生法制意識的輔導，重視與家長的溝通，提高監護人對孩子的關注程度，幫助學生盡快從心理困惑中走出來。

(4)我校緊臨津保馬路南側，學校領導將交通平安工作當作學校的重中之重，把對學生的交通平安教化作為常規工作，定期舉辦交通平安學問講座和宣揚教化活動，使平安意識深化人心，引導同學們會走路、會騎車、會乘車，告誡學生們要時刻留意交通平安，增加交通平安意識和自救自護實力。

6、綜合治理促學校發展。

(1)堅持三位一體的校門值日。

即一位行政領導、二名值周老師、學生四人每天早上、中午在校門口值日，檢查教工、學生的作息、儀表，形成群防群治的氛圍。學校自己花錢聘請了三位臨時工和學校清潔工。24小時值班，中午、傍晚加強校門口的巡查。以上措施有效地遏制社會不良分子騷擾，為學校創建了良好學習環境。

(2)深化細致做好學校穩定工作。

學校很重視后進生的轉化工作。通過班主任、任課老師摸清后進生狀況，統一對后進生轉化目標和措施，動員一切力氣和有效方式來幫助后進生，政教處為此做了大量工作。我校對后進生中很多的單親家庭狀況開展課題探討并取得了成果。

(4)學校嚴格執行上級有關文化讀物發行的規定，確保進校書刊渠道正值和批準。

(5)學校仔細做好衛生防疫和食品平安工作，加強對學校設施的檢查，強調教學中的平安防范意識，保證了我校沒有發生重大平安責任事故和學生群體中毒、生病事故。

依法治校年終工作總結范文4

建校以來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、平安、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教化方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深化開展法制宣揚教化，親密結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，主動而又穩妥地推動依法治教的進程，把教化改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達101%，法制平安教化率為101%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教化事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校內環境。我們的詳細做法是：

一、健全機構，明確職責

為主動維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的平安，我校建立了“預防為主，根據“主要領導親自抓，分管領導詳細抓，任課老師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執法領導組，以教育處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教化和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制平安工作“一票推翻”制度，建立了較為完善的學校法制平安工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校始終注意依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核須要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的須要，有力地推動法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

1、建立健全教職工大會制度，強化管理

學校實行校長全面負責，教職工大會參與學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權利，學校的大事集體探討確定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主探討，進一步促進了校務管理的規范化、科學化。

2、主動推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增加教化行政執法的透亮度，對于一些干脆涉及群眾切身利益的工作制定了詳細的校務公開實施方案并予以執行，在干部舉薦、職稱評定、教職工評優等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監督；在收費方面，堅決執行一費制，校長、老師簽訂了制止亂收費責任書，并干脆與每位老師的年終考核、考評嘉獎掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風等領域進行監督，并將有關信息，剛好反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深化開展。

3、辦學活動，依法規范

學校自覺遵守國家法律法規，依法規范辦學活動。學校嚴格根據國家法律法規聘任老師、設置課程、制定教學安排、支配各種教化、教學活動。由于學校嚴格根據規章辦事，剛好化解了很多沖突，老師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事務發生。在課程設置方面，學校根據國家教化部課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注意學生的自主實力的培育。

三、加強學習，提高相識

強化法制教化，培育師生法律素養，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，相識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增加依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規，自覺強化法律意識、自覺依法辦事的主動性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的`主動行為，為搞好學校法制教化工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、老師在溝通中學習，增加依法治校意識

老師是依法治校的關鍵執行者，老師的法制意識與法律素養干脆影響著學校的法制教化效果。因此，強化老師自覺學習法律法規是特別重要的。我們圍繞《憲法》、《教化法》、《義務教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體老師仔細學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發覺：始終采納集中時間對老師進行法律法規的照本宣科及要求老師平常自學，效果會減弱。于是，我們實行了老師集中溝通的學習方式。即將集中時間的一人談變為集體談，老師們在集中溝通時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體老師在溝通中提高最對法制教化的相識，同時自然強化了全體老師自覺自學法律的意識，在一次次溝通中提高自身的法律素養，提高依法治教的實力。

3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科老師結合教學內容，有機滲透法制教化。真正把法制教化與日常教學工作、生活實際緊密地聯系起來，使法制教化與各學科教學有機滲透，使法制教化真正落到實處。

⑴、在法制課上創設情境，使學生自然而然接受法制教化，增加法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教化。在開設專課對學生進行系統法制教化的同時，在語文、數學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們依據學科特點，不失時機地滲透法制教化內容，寓法于教。教學過程中關于統計的學問、自然課程中的一些試驗等等內容中都包含著法律學問，利用這些學科學問自然滲透法律法規，引導學生知法、遵守法律、用法都是特別有效的情境創設，會自然提高學生的法律素養。

四、開展活動，強化意識

在開設法制教化課的同時，學校每學期都開展豐富多彩的法制教化活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、遵守法律、愛法、護法、會拿法律武器愛護自己。

1、組織收看，加深相識

我們還組織師生觀看了光盤：“預防青少年犯罪”、“交通平安案例”，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。

2、建設陣地，強化相識

學校還把法治宣揚教化滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還依據自己班級的實際，開展了以法治教化為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做遵守法律好少年”、“法律學問知多少”等等的活動，充分展示了學生門的才智，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護、我平安”法制平安宣揚月活動，依據各年級學生年齡特點和實際狀況確定競賽內容和形式，低年級實行“繪畫”形式，中年級實行“手抄報”形式，高年級實行“演講”形式。實行“珍惜生命、遠離毒品“簽名活動，“校內拒絕邪教““拒絕網吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣闊師生能更好地學習到一些法律學問，增加法律意識；同時還做到了法治教化與紀律常規教化相結合，正面引導與反面典型相結合，法治教化與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教化工作的實效。

五、成效顯著，收獲頗豐

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教化改革和發展結合起來，不斷探究在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃朝氣，師生法律觀念和和法律意識大大增加，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。

1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來我校堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則及學校管理各項規章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以確定表彰，對違法違紀者進行指責教化或紀律處分，堅決剎住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

2、增加了廣闊師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展依法治校工作后，廣闊教職員工更加相識到學法的重要性，更加自覺地在實踐工作中深化學習《教化法》、《義務教化法》等法律法規，并自覺在實踐工作中依照法律法規條文依法施教、依法辦事。

一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教化，是一項投入最小，產出最大的事業。勝利的道路始終在開拓者腳下延長。我校在各級領導、社會各界的關切支持下，將在教化改革的大潮中，高舉素養旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿足、家長滿足、社會滿足的內涵豐富、特色顯明的窗口示范學校。

依法治校年終工作總結范文5

一、創建基礎

依法治校是建設現代學校制度的法治基礎。曹楊二中長期以來堅持依法治校，全面實行黨的教化方針，落實依法治國基本方略的要求，深化推動依法治校。堅持法制教化與法制實踐相結合，增加廣闊師生的法制觀念，提高學校依法決策和民主管理的水平，形成符合法治精神的育人環境，切實維護學生、老師和學校的合法權益，依法保證教化方針的實行和素養教化的全面實施，顯著提升學校的辦學水平，促進學?？沙掷m發展。

曹楊二中作為上海市第一批“試驗性示范性中學”、第一屆全國文明校內，兩次榮獲全國文明單位稱號，學校先后十六次被評為上海市文明單位，在社會上的知名度不斷提升。今年來，學校先后榮獲“全國國防教化特色?！薄吧虾Ｊ行袨橐幏妒痉缎！薄吧虾Ｊ薪窘袒痉缎！薄吧虾Ｊ袑W問產權教化示范校”等多項榮譽。在新高考背景下學校轉型創新，不斷提高教化教學質量，創建特色的過程中，我們愈來愈感受到依法治校對建設現代學校制度的重要性。在新的歷史階段，要辦好曹楊二中教化集團、二中教化園區、上海市科技中學，并助推學校的第四次騰飛，我們肯定要通過推動依法治校，自覺加強學校自身建設，自覺學法、懂法、遵守法律，不斷提高黨政領導、中層干部、老師和學生的法律、法規理論水平，增加全體師生的法治意識，在辦校、辦教化集團、辦科技中學的進程中形成依法行政的工作格局，不斷追求卓越，保證在“高原上建高峰”的舉措落在實處。我們將在申報“上海市依法治校示范校”的進程中不斷自我加壓，確保此項工作的領先和示范。

二、主要做法和成效

(一)學校推動建章立制、抓牢內部治理，依法治校意識不斷增加

1、校級、中層帶頭加強學習

曹楊二中的黨政班子年輕有為、廉潔自律，堅持依法治校建設現代學校制度的思路。學校黨政高度重視依法治校工作，自申報依法治校示范校起，加強學習，明確職責。

20xx年學校領導班子還針對一票推翻的指標進行學習，防微杜漸，高度重視創建依法治校示范校工作。20xx年班子再次修訂學?！叭匾淮蟆睕Q策制度。班子成員通過深化一線、專題學習、班子會議、行政會議、黨內民主生活會等形式，端正思想，發覺問題，解決難題，找尋不足，在依法治校的工作推動中向前邁出堅實的步伐。

2、加強組織領導成立專項工作小組

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。做到依法治校工作與學校各項工作同安排、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和詳細人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。學校成立依法治校工作領導小組，在學校黨總支、校長室的領導下，由各部門一起實施。學校督學、校務委員會、家長委員會、學生自主管理委員會等都發揮了不行替代的重要作用。長期以來，我們和普陀區法院少年庭有共建合作協議，開展模擬法庭、法治小報等各項法治教化內容。我們邀請法律專家(普陀區檢察院院長)擔當學校法治副校長、輔導員。

3、構建完備的學校制度體系

加強規章制度建設和體系建設，構建依法管理體系。我校是普陀區首批試點和審核通過章程建設的學校。學校依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教化管理運行機制，我們建設以學校章程為核心、各類規章制度為配套的系統性的制度體系，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。教育處、財務處、人事室、招生辦、總務、政教等職能部門，針對本部門涉及的規章制度進行相關的20xx年的廢、改、立，形成與時俱進的現代學校的“教化教學類、資產財務類、人事管理類、學生招生類、后勤保障類、平安管理類等”六大類章程。制定內容健全，體系完備的章程文件。在章程實施過程中，做到：促規范、不沖突、不抵觸、做匯編、重歸檔。在20xx年完善各部門各類學校管理制度的檔案重建工作：修改形成教化教學類49件、資產財務類31件、人事管理類11件、學生招生類11件、后勤保障類18件、平安管理類56件，新發布校內規章制度1件，總計修改176件，廢止0件。

(二)學校依法規范辦學，提倡公開透亮，依法決策水平不斷提高

1、內部治理中強化校務會、行政會、教代會的作用

學校利用校務會、行政會、教代會明確界定校內不同事務的決策權，明確決策機構的職權和議事規則。學校重大事項(三重一大)通過校務會議決策。重大決策前，建立公開征求看法制度。學校周三召開校務會議、周五召開行政會議，并對于會議內容每周形成學校工作簡報制度。

學校定期召開教職工代表大會，報告學校發展思路、學校財務運作狀況等，請教代表共商學校發展大計，主動參加學校大事、制度的建設。20xx年全教會聽取學校財務工作報告并對于績效課時工資的調整、學科課時系數調整進行了協商表決。教代會還請來老領導、老老師列席參與，充分聽取他們的看法和建議。在教代會閉會期間，學校成立教職工代表中心組，發揮在教職工代表大會休會期間的相關職能。遇到老師職務職稱晉升、評優、招生等重大工作都請教代表中心組成員參加，提高決策的透亮度，提高依法決策的水平。此外學校定期召開民主黨派、青年老師、博士生老師的座談會，聽取黨外人士、青年群眾對學校工作的`看法和建議，主動發揮好他們的作用。

2、家長委員會、校務委員會發揮參謀建議作用

學校成立校級、年級兩個層面的家長委員會。家長委員會有權獲知學校的辦學目標、工作安排和工作進展等狀況，有權提出自己的相應看法，并參與學校的重大活動和學校舉辦的教化類講座等。每年實行兩次全會，平常隨時征求看法。涉及學校基建項目、食堂招標、校服管理、食堂監管等項目都有家長參加。校務委員會由教代會中心組成員、學校民主黨派人士、家長代表、教化局相關科室成員構成。對學校的教化教學工作和日常管理賜予監督，提出看法、質疑和合理化建議，每年實行兩次全會，平常隨時征求看法。20xx年校務委員會的商討議題多關注教化集團的建設、科技中學的建設。對于課程設置、創新性人才的連續培育提出真知灼見。學校正在盡快修訂新一輪的發展規劃，新的發展規劃也將提請家長委員會和校務委員會審議探討。

3、在教化教學、財務資產、信息公開等各方面規范辦學

長期以來，我校仔細執行國家教化部、上海市教委下發的有關規范中小學辦學行為的文件，加強學校依法治校，堅決訂正違反青少年身心健康發展規律的錯誤做法，特殊在課程設置、課時安排、教學常規管理、學生在校時間和有效作業、考試次數、體育活動、教學用書管理和師德師風等問題上，進行深化的自查自糾，堅持正確合規的做法，形成有利于素養教化實施的機制和制度環境。

學校形成了特別完備的財務管理體系，制定一系列的財務制度，有著完備的財務審批程序，財務透亮，用途規范合理。在歷次上級部門審計工作中都獲得好評。后勤管理已經形成一套較為完備的規章制度，后勤人員競聘上崗，服務意識強，服務主動到位。

學校校長向全體家長公開手機號碼，24小時開機，學校其他領導、各部門、年級部主任、班主任的手機號碼也向學生公開，校內外監督機制完備，保證對學校教化教學和管理活動看法的看法和建議能夠剛好反映給學校領導和有關部門，并得到有效反饋。完善豐富民主監督的力度和效度。重視依法治校的信息公開工作。學校設有黨務公開欄、校務公開平臺、看法箱等。如說學校工作安排總結、依法治校的方案、招生規范、職稱評定結果、三好學生名單、考核優秀老師評定、學校財務有關事項等在政務信息公開平臺或者校內網公示欄內予以公布，接受學校、社會監督。德育條線、政教、年級部加強和家長委員會的聯系，定期召開會議，對于涉及學生重大利益的學校決策，進行聽證、監督，保障家長學生的利益保障渠道。

(三)學校敬重師生權益愛護，加大法治宣揚力度，依法辦學行為不斷提升

1、學生權益愛護

學校在教化教學上積淀了較深厚的.學校文化，老師以學生發展為本，以德育為先，以質量為重，以切實減輕學生較重課業負擔為思路，以敬重教化規律為途徑，教化教學質量不斷提高，質量的內涵不斷深化。實行教化部“六條禁令”，全體老師杜絕有償家教。

學校重視學生的平安教化，始終全方位地貫徹生命教化的內容，各項學生活動的開展均有平安教化和平安預案，在寒暑假中發揮班級網絡的作用，形成學生、班主任、年級部主任、校長反饋體系，定期了解學生平安狀況，剛好反饋相關信息。

學生權益保障，特殊是校內損害處理、老師侵害學生權益行為(含有償補課、違規征訂教輔材料、招生升學問題等)，由黨總支牽頭，教育處、政教處、年級部落實答復學生申訴，相關問題提請家長委員會、校務委員會協商。緊急問題由校務會議集體決議解決。特殊嚴峻突出的糾紛解決機制秉持多方參加、共同發揮糾紛解決的機制。必要狀況尋求法律顧問參加合法合規解決。

學校、老師依法維護學生受教化權，敬重學生人格及其他人身權利和財產權利。學校無體罰或者變相體罰及羞辱、卑視學生的現象，學校根據國家規定向學生收取費用，從無亂收費現象。學校關切家庭經濟困難學生，主動與社會機構聯系，建立獎學金、助學金制度，對學習優秀學生，特長學生，家庭經濟困難學生進行嘉獎和幫困。建立學生平安和損害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥當處理學生損害事故。學校建立完備的心理輔導體系，從課程、輔導、干預等多個環節保障學生的身心健康。

2、老師權益維護

學校黨總支、工會做好老師權益愛護工作。每年落實各項保險，體現人文關懷。每年做好教工療養息 工作。不斷努力完善建立制度，由黨總支牽頭、工會、人事落實答復老師的申訴，成立調解委員會，處理老師權益的相關事務。緊急問題由校務會議集體決議解決。特殊嚴峻突出的糾紛解決機制秉持多方參加、共同發揮糾紛解決的機制。必要狀況尋求法律顧問參加合法合規解決。

3、完善學校愛護機制

平安工作是學校工作的重中之重。我校仔細實行有關校內平安的法律及規定，建立完善的平安管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的平安檢查，落實各項平安防范措施，維護校內的平安與秩序。切實加強對老師、學生法制和平安教化，預防和削減學生損害事故，建立對各類實發事務預案，增加預防和妥當處理事故的實力，健全學生平安和損害事故處理機制和報告制度。

學校成立平安領導小組、工作小組，開展例會匯報。20xx年我們成立由青年老師為主體的校內消防隊。組織消防演練、針對突發狀況下的平安處置預案進行反復操練。將食堂工作納入法制軌道。我校依據上級有關要求，組織有關人員學習食品衛生的相關法律，在食堂管理上，明確職責，責任到人，與食品供應商簽訂協議，不斷督促其改進工作、完善食品平安。學校成立師生聯合的膳食管理委員會，定期對食堂工作開展滿足度調查并做好反饋工作，并對食堂進行肯定的獎懲。

學校加強平日和國定假日的行政值班制度，校級、中干每天有人住校值班，確保24小時領導在校。假日值班20xx年未受到一次區、局的通報指責。我們引進新才智校內運動場設施，今年6月完成對于運動場的監控、錄像、回放、轉播功能。近期建設人臉才智識別系統，對于校內平安、會議組織等進行人臉識別，數據采集分析，確保校內平安高科技管理。

(四)學校緊密依托社區，共建資源載體，依法宣教成效不斷凸顯

1、領導帶頭、全員跟進，健全普法機制

學校黨總支書記任普法工作組長，政教處、團委、年級部、班主任、課任老師負責法治宣揚教化的詳細工作，訂立普法規劃。黨組織帶領校領導學法，負責教職員工法律素養的提升;政教處、團委、年級部落實學生普法教化的課程教材，組織豐富多樣的學生普法活動。兩年來開展交通支隊民警來校宣揚新交規、黨總支進行黨員運用微信規定宣講、教化部“六條禁令”的宣揚教化、學科教化中滲透“反分裂法”“環保法”“勞動法”等。

2、社區合作，共建法治環境

學校與所在地的曹楊街道社區始終以來關系親密，工作往來較多，學校和社區簽訂共建協定，在更廣的范圍更深的領域進行合作。學校主動挖掘各項社會資源，通過邀請二中的協作民警、區人民法院青少年庭的法官等來校為學生開設各類普法宣揚講座，充分利用各種社會法治教化力氣，形成學校、家庭、社會“三位一體”的法制宣揚教化網絡，提高學生的法律意識。我們始終注意法制教化與學生的社會實踐相結合，培育和提高學生的法治理念和公民意識。學校充分利用“12.4”全國法制宣揚日、“禁毒日”、二中普法宣揚周等各種時機，通過黑板報、素綜課、主題班會課等形式向學生宣揚各類法制學問，并對學生進行禁毒、平安、自我愛護等專題法制宣揚活動。

(五)學校有備無患、防微杜漸，解決糾紛意識不斷健全

多年來，學校面對各種沖突的處理都比較平穩，學校工作高效秩序得到保證。至今保持無涉法涉訴糾紛。這與學校領導班子有備無患、防微杜漸，把意識形態工作做在前面，留意輿論引導和勸服教化的工作密不行分。

比如，學校在聘任中層干部的時候對其本人有著較長時間的考察，學校會聽取各級人員的看法，班子進行集體探討;學校在聘任老師時發揮學術委員會、教研組長、骨干老師、的參謀作用;在解聘教職員工時做到嚴格根據勞動法的規定，人性化操作。在對老師、學生的獎懲上發揮各個團隊的作用，綜合考量、充分發表看法、民主協商、科學決策。

三、存在問題及下一步工作

1、專題學習仍顯不足。要不斷針對依法治校指標體系，在校務會議、行政會議、教工大會上綻開專題學習、動員、總結。結合相關工作推動狀況對各處室工作進行評議。

2、加強普法校本課程、教材的創建和編寫工作，做到有所突破。

3、接著高度重視學校財務內限制度和三重一大機制的進一步完善和規范。

4、進一步完善加強家長委員會、校務委員會等其他民主管理形式的參加。

5、要高度重視依法治校工作的資料收集整理，做到剛好整理歸檔。

依法治校年終工作總結范文6

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