學前兒童美術教育年月真題

0039620144

1、【單選題】依據藝術分類的美學原則，美術是一種

造型藝術

表演藝術

A:

綜合藝術

B:

實用藝術

C:

答D:案：A

解析：依據藝術形象的存在方式，藝術可分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。美術是一

種空間藝術。依據藝術形象的審美方式，藝術可分為聽覺藝術、視覺藝術和視聽藝術。美

術是一種視覺藝術。依據藝術的物化形式，藝術可分為動態藝術和靜態藝術。美術主要是

一種靜態藝術。依據藝術分類的美學原則，藝術可分為實用藝術、造型藝術、表演藝術、

語言藝術和綜合藝術。美術是一種造型藝術。

2、【單選題】學前兒童美術教育的一般目的是培養學前兒童完滿和諧的人格和

審美感知

審美情感

A:

審美創造

B:

審美素質

C:

答D:案：D

解析：學前兒童美術教育的一般目的是培養學前兒童完滿和諧的人格和審美素質。

3、【單選題】福祿倍爾認為幼兒園教育的基礎是

觀察

語言

A:

游戲

B:

造型

C:

答D:案：C

解析：福祿倍爾認為幼兒園教育的基礎是游戲。

4、【單選題】“畫心情”采用的是

作品臨摹法

A:

聯想遷移法

情景觀察法

B:

語言描述法

C:

答D:案：B

解析：通感是學前兒童感知的一個特點。聯想遷移法就是利用了通感的特點，學前專家用

畫心情來證明兒童在不同感官和情感之間具有很強的遷移能力。

5、【單選題】下列適合于染紙的材料是

宣紙、水性顏料

高麗紙、丙烯顏料

A:

卡紙、彩色墨水

B:

鉛畫紙、廣告顏料

C:

答D:案：A

解析：染紙是指用吸水的紙和水性顏料通過漬染和點染的方法染出色彩美麗的圖案的活

動。染紙的目的在于讓兒童在學習染的技法的過程中，了解、感受色彩位置排列所造成的

變化。染紙的材料和工具主要是吸水性強的紙（如宣紙、餐巾紙、毛邊紙等）、毛筆、水

性顏料等、為了增強染紙效果，可在顏料里滴幾滴白酒。

6、【單選題】美國心理學家羅文斐爾德把兒童繪畫發展分為

四個階段

五個階段

A:

六個階段

B:

七個階段

C:

答D:案：B

解析：美國心理學家羅文斐爾德把兒童繪畫發展分為五個階段:(1)錯畫期(2-4歲)(2)

前圖式期(4-7歲)(3)圖式期（7-9歲）（4）寫實初期（9-12歲）（5）擬寫實時期

（12-14歲）。

7、【單選題】幼兒繪畫發展處于圖式初期的年齡段大約是

托班

小班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：D

解析：兒童繪畫發展的圖式初期大約出現在幼兒園年齡班中的大班。

8、【單選題】美術鑒賞的理論內涵包括審美經驗、藝術批評和

藝術史

藝術理論

A:

藝術表達

B:

藝術感知

C:

答D:案：A

解析：美術鑒賞的理論內涵包括審美經驗、藝術批評和藝術史。

9、【單選題】15個月的孩子通常能夠進行

無意識涂鴉

有控制的涂鴉

A:

圓形涂鴉

B:

命名涂鴉

C:

答D:案：A

解析：15個月的孩子通常能夠進行無意識涂鴉。

10、【單選題】“吹泡泡、畫泡泡”體現了美術教學中的

聯想遷移法

情景觀察法

A:

游戲練習法

B:

語言描述法

C:

答D:案：C

解析：吹泡泡是一種幼兒游戲，讓孩子自己吹泡泡，自己去畫是游戲練習法。讓美術活動

與游戲相結合，可以使兒童在輕松愉快的心理中練習藝術的操作活動，激發他們美術活動

的興趣，培養豐富生動的想象，真切地體驗情感。

11、【判斷題】“藝術起源于巫術”這一理論最早由英國人類學家泰勒在《原始文化》中提

出。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：“藝術起源于巫術”這一理論最早由英國人類學家泰勒在《原始文化》中提出。

12、【判斷題】作品臨摹有助于幼兒園孩子準確地把握描繪對象，應該經常使用。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：臨摹不適合幼兒園教學。

13、【判斷題】兒童的藝術能力將隨著年齡的增長而持續不斷地發展。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：不一定會持續不斷地發展。

14、【判斷題】灌輸法體現了教師中心主義。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：灌輸法體現了教師中心主義。

15、【判斷題】美術教育不是要培養兒童成為藝術家，而是要讓美術完全成為其他教育的手

段。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：也不是讓美術完全成為其他教育的手段。

16、【判斷題】剪貼活動的重點是“貼”。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：重點是“剪”。

17、【判斷題】美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主觀審美活動，但二者

是有所區別的。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主觀審美活動，但二者是有所

區別的。

18、【判斷題】“避免功利化教育取向，實施合理的美術課程”體現了幼兒美術教育的創造

性原則。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：發展性原則。

19、【問答題】簡述園丁法的特征。

答案：（1）強調兒童的自然天真性，鼓勵兒童的自發表現力，尤其是藝術表現力。

（2）強調使用富有表現力的新奇媒介，作為引發、釋放和發揮其潛力的手段和工具。

（3）提倡讓兒童自己去發現和探索。

20、【問答題】簡述幼兒繪畫中線條的造型內容。

答案：（1）表現線的力度和方向的直線與曲線。（2）重力線和懸浮線。（3）旋

轉、重疊的線。（4）生長和構造形成的線。（5）流動的線。

21、【問答題】簡述學前兒童美術欣賞課程的目標。

答案：（1）培養幼兒對繪畫欣賞的興趣，開拓視野，并在欣賞中獲得愉快的經驗。

（2）培養幼兒對藝術品較為敏銳的感受力，并具有知覺美的某些基本要素的能力。

（3）掌握簡單的藝術術語，有初步的敘述和談論藝術品的能力。（4）通過欣賞產生自

由表達的興趣、愿望和能力，激發幼兒潛在的創造力。

22、【問答題】西澤克的兒童美術教育思想及其對我國當代幼兒美術教育的啟迪。

答案：西澤克，奧地利兒童美術教育先驅者，“兒童繪畫之父”，創辦“維也納兒童美術

班”，實施兒童自由畫教育。（1）主要教育思想：秉承盧梭的自然主義兒童觀，尊重

信任兒童；主張兒童美術教育應以兒童的自由表現為主，重在發展兒童與生俱來的創造本

能和創造熱情；成人不要干涉兒童的藝術創造，教師應了解兒童的自然成長規律，不指定

題材、不教畫法，只是致力于激發兒童的創造欲望；成人不必要求兒童畫得像，更無權更

改兒童作品。（2）啟迪：在教育目標上，把幼兒美術教育從技藝教育的功利立場轉

向重視幼兒藝術創造性和表現性；在教育內容上，不再一味要求幼兒對自然的模仿和再

現，應該讓幼兒按自己的意愿表達對世界的獨特感受；在教學方法上，要改變過多的臨摹

和灌輸的狀態，注重培養幼兒自己的觀察、體驗和創造；在評價標準上，不再以“像不

像”為標準，應該對幼兒作品予以充分的尊重。

23、【問答題】從象征期到圖式期，兒童繪畫有哪些特殊表現？對此，教師在教育過程中應

該注意什么？

答案：特殊表現：（1）表象符號的形成；（2）感覺的強調和夸張；（3）主觀印

象的表現。教育注意點：（1）不要讓幼兒臨摹大量現成的圖形模式；（2）理解

幼兒繪畫中的夸張和主觀，不以“像不像”為評價標準。

24、【問答題】請根據以下活動目標和活動準備，設計大班手工活動過程的指導方案。

（圖片僅供參考）活動名稱：石頭變變變活動目標：（1）運用黏貼、剪拼、盤

繞、繪畫等技能，進行鵝卵石造型裝飾。卵石造型裝飾。罷藹（2）鼓勵幼兒通過觀

察、聯想，因意選材或因施藝，制作有趣的形象。（3）培養幼兒感受美、表現美的

能力，并在活動中獲得積極的情緒體驗。活動準備：鵝卵石若干；毛筆、水粉顏料、

橡皮泥、膠水、皺紋紙、彩紙、毛線、布料、剪刀等輔助材料若干。

答案：活動過程：（1）通過演示激發興趣：石頭變變變，展示石頭變娃娃，石頭變小

魚……（2）討論并演示：石頭怎樣變的？為什么這樣變？（3）具體討論如何因意選

材或因材施藝。（4）討論如何制作裝飾。（5）鼓勵幼兒自由聯想、選材并制作裝

飾，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。（6）教師巡回進行個別輔導，對不同

的幼兒可做彈性要求。（7）幼兒作品陳列展示，并與幼兒共同討論評價。（8）游

戲：石頭變變變。【評分參考】活動過程完整、合理；活動設計新穎有趣。

25、【填空題】亞里士多德認為藝術起源于人類對自然的____。

答案：模仿

26、【填空題】工藝美術可分為陳設欣賞的工藝美術和____。

答案：實用工藝美術

27、【填空題】我國最早的幼兒園是南京鼓樓幼稚園，其創辦者是____。

答案：陳鶴琴

28、【填空題】“根據學前兒童具體基礎和接受能力區別對待，使每個幼兒都能在自己的基

礎上得到最好的發展”，這是幼兒美術教學原則中的______原則。

答案：因材施教

29、【填空題】學前兒童手工發展大致經歷了無目的的活動期、基本形狀期和____。

答案：樣式化期

30、【填空題】審美素質主要是指審美興趣和____。

答案：審美能力

31、【填空題】撕貼有三種基本形式，它們是自由撕、沿輪廓線撕和____。

答案：折疊撕

32、【填空題】將彩色毛線按照一定的順序纏繞成美麗的小花，所采用的基本制作技法是

____。

答案：盤繞

33、【填空題】兒童美術欣賞課程的內容可以透過四個層次進行教學，即感覺的層次、智慧

的層次、表現的層次和____。

答案：創造性層次

34、【填空題】為了增強染紙的效果，可在顏料里滴進少許___