《展現人類祖先的生活畫卷》導學案第一課時主題：探索人類祖先的生活方式和文化遺產導學目標：1.了解人類祖先的生活方式和居住環境；2.探究早期人類的進化過程和文化發展；3.理解人類文明的起源和發展歷程；4.激發學生對人類歷史和文化的興趣和好奇心。導學活動：第一部分：展現人類祖先的生活方式1.通過觀賞展覽中展出的古代工具、飾品、繪畫等展品，了解早期人類的生活方式和生存技術；2.分組討論，探討人類祖先是如何狩獵、采集和種植食物的；3.室外實地考察，觀察仿制的史前住宅和火坑，感受史前人類的生活環境和氣息；4.嘗試使用古代工具，體驗石器制作和打獵技術。第二部分：探究早期人類的進化和文化發展1.聆聽講座，了解人類的起源和演化過程，探討早期人類的生存策略和文化傳承；2.分組研究，分析人類祖先的骨骼化石和化石遺跡，揭示人類起源和進化的蹤跡；3.參觀展覽，了解不同時期的石器、陶器、銅器等文化遺產，探索早期人類的文明發展；4.進行小組討論，探討早期人類社會的組織結構、宗教信仰和藝術創作。第三部分：理解人類文明的起源和發展歷程1.觀看專題紀錄片，了解古代文明的發展歷程和文化交流；2.小組合作，編寫人類文明發展簡史，總結各個時期的主要發展特點和影響；3.參觀展覽，領略古代文明的瑰麗輝煌，感受不同文化之間的交流和融合；4.結合展覽內容，進行展示和討論，分享對古代文明的理解和感悟。導學總結：通過《展現人類祖先的生活畫卷》展覽，我們深入了解了人類祖先的生活方式、進化歷程和文化遺產，感受到人類文明的源遠流長和多彩多姿。希望同學們能夠珍惜歷史文化遺產，傳承和發揚人類的智慧和創造力，更好地認識和理解人類的起源和發展，為構建和諧共存的人類命運共同體做出貢獻。【1300字】第二課時一、導學目標本課時主要通過展現人類祖先的生活畫卷，讓學生了解人類演化的歷史，認識人類祖先的生存方式和生活環境，激發學生對人類起源和進化的興趣，培養學生的科學探究能力和跨學科思維。二、導學內容1.了解人類祖先的起源和演化歷史；2.探討人類祖先的生存方式和生活環境；3.分析人類祖先的生活畫卷，探討其對人類文明發展的影響。三、導學過程1.導入環節通過觀看相關視頻或圖片，引入人類祖先的話題，讓學生了解人類演化的歷史，并激發他們的好奇心和思考。2.學習探究（1）人類祖先的起源和演化歷史：講解人類祖先的起源和演化歷史，包括直立人和早期人類的演化過程，引導學生思考人類是如何從古猿演化為現代人類的。（2）人類祖先的生存方式和生活環境：介紹人類祖先的生存方式和生活環境，包括狩獵、采集、生火等生活技能，讓學生了解人類祖先是如何適應不同環境生存的。（3）分析人類祖先的生活畫卷：展示人類祖先的生活畫卷，讓學生觀察和分析圖片中的場景和器物，探討人類祖先的生活方式對人類文明的影響，培養學生的觀察和分析能力。3.拓展延伸組織學生進行小組討論，讓他們思考人類祖先的生存技能在現代社會是否仍然有用，以及人類未來的進化方向是什么。四、課后作業1.完成相關閱讀任務，了解更多關于人類演化的知識；2.撰寫觀后感，分享對人類祖先生活畫卷的感悟和思考；3.精心設計一幅人類祖先的生活畫卷，展示自己對人類演化歷史的理解和想象。五、教學反思通過本節課的學習，學生對人類祖先的生活方式有了更清晰的認識，