【題型一】破折號

【典例示例】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣

陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹一一它任憑狂風將樹

冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它戰栗，它

呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹

干卻始終巖然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗

得發亮，飽含著水分，安詳而平靜。

洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是

裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙

沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快

快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老，拋去了陳

舊，是一個必然、一種整合、一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自

己還原給自己。它們需要休養生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。

所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼一一我知道它們明年還會再

回來。

1.“它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，

它旋轉，它戰栗，它呻吟。”這幾句話描寫了暴雨中的槐樹，請賞析其修辭特色。

2.文中的三處重疊形式“久久”“輕輕”“痛痛快快利利索索”，說說它們和“久”

“輕”“痛快利索”相比，語義上各自有什么不同？

3.下列選項中和文末句中的破折號的作用相同的一項是

A.你現在沒有資格和我說話一一礦上已經把你開除了。

B.別里科夫說：“一個小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”

C.“唉，天可真涼了——”“可不是么？一層秋雨一層涼了！”

D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易

【答案】

1.運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（1）比擬。“翻滾”“戰栗”“呻吟”等詞語

的使用使槐樹具有了雄獅的情態。（2）比喻。把綠葉的呼號比作一頭發怒的雄獅，生

動形象地寫出了槐樹面對暴雨的憤然反抗。（3）排比。四個“它十動詞”的主謂短句，

構成了排比句式，使語言富有氣勢，寫出了槐樹在暴雨侵襲下的憤怒、害怕，痛苦的情

態的變化。

2.①三個重疊詞語“久久，輕輕、痛痛快快利利索索”與“久、輕、痛快利索”相比，

語意得到了強化；②“久久”是“經過相當長的時間”的意思，比“久”時間更長，能

突出作者觀察暴雨中的槐樹的專注；③“輕輕”表示程度不深，比“輕”程度更輕，能

表現出雨后槐樹的平靜輕松的狀態；④“痛痛快快利利索索”，比“痛快利索”更突出

洋槐樹葉毅然決然的離開槐樹的情態。

3.A

【解析】

1.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

(1)“它翻滾，它旋轉，它戰栗，它呻吟”，句中以“翻滾”“戰栗”“呻吟”等詞

語賦予槐樹以動物的特征，為比擬修辭。這些詞語的使用使槐樹具有了雄獅的情態，威

猛而有力量。

(2)“滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅”，把綠葉的呼號比作一頭發怒的雄獅，

運用比喻修辭。有聲音，有形象，生動形象地寫出了槐樹面對暴雨的憤然反抗。

(3)“它翻滾，它旋轉，它戰栗，它呻吟”，四個“它+動詞”的主謂短句，構成了排

比句式，結構整齊，讀來朗朗上口，極富節奏感，使語言富有氣勢，寫出了槐樹在暴雨

侵襲下的憤怒、害怕，痛苦的情態的變化。

2.本題考查學生賞析詞語表達效果的能力。

“久久站在窗前看我的槐樹”，“久久”是“經過相當長的時間”的意思，比“久”時

間更長，能突出作者觀察暴雨中的槐樹的專注，照應下文對雨中槐樹的詳細描寫；

“它輕輕抖落樹身的水珠”，“輕輕”，用很少力量或壓力；溫和地，溫柔地。表示程

度不深，比“輕”程度更輕。能表現出雨后槐樹的平靜輕松的狀態，爽朗而安然；

“痛痛快快利利索索”，疊詞讀來因其節奏感而有義無反顧的絕然，比“痛快利索”更

突出洋槐樹葉毅然決然的離開槐樹的情態。

三個重疊詞語“久久，輕輕、痛痛快快利利索索”與“久、輕、痛快利索”相比，語言

更具情態，語意得到了強化。

3.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

A.和例句中的破折號都起補充說明的作用。

B.表示總結上文。

C.表示聲音的延長。

D.表引用，標示引文出處。

故選Ao

【提分秘籍】

1.破折號在句中可以表示解釋說明，表示話題轉換，意思的遞進，說話的斷斷續續，聲

音的延長，分項列舉，插說和夾注等。

2.破折號前面的詞句原來有點號，用了破折號后，一般不必再保留那個標點。

3.如果破折號前后表示跳躍或轉折，破折號前的點號不一定省去。

4.兩個破折號連用，前一個表示插入，后一個表示承接，兩個破折號相當于一個括號。

5.破折號和括號都表示注釋，不同之處是：破折號注釋的文字在閱讀時應該讀出，括號

內的注釋文字不能朗讀出來。

【對點演練】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

泰州與一個人的名字①：孔尚任。清康熙二十五年（公元一六八六年），這位孔

子第六十四代孫，以水利官員的身份抵達泰州。他或許沒有想到，這座水城修改了他的

身份一一當他離開這里時，他的官職已經②，而他在這里完成的戲劇卻使他名噪天下，

他為這出戲起了一個動人魂魄的名字——《桃花扇》。

對于最重要的寫作階段一一在江蘇泰州的寫作，孔尚任③，即使在《湖海集》這

些詩文信札里，也對此守口如瓶，這表明了他對官場潛規則的深深忌禪——渾濁的官場,

從來都不需要才華橫溢的藝術家，只需要審時度勢的經營者。

悖論也正是在此時出現一■孔尚任最初是帶著建功立業的雄心壯志來到泰州的，他

來的時候，沒有任何從事業余文學創作的打算，而是一心一意地，試圖成為為人民服務

的好干部。但是，他的書生意氣很快就失了鋒芒，官場以強大的韌性不動聲色地對付這

位欽差的雄心勃勃。來自官僚系統的圍追堵截，把孔尚任逼回到書案前。孔尚任穿透現

世的浮華看穿了它潰爛的核心。于是，孔尚任挖掘出了一個講述了才子佳人的傳統模式

的故事，并將之納入一個悲劇性的國破家亡主題中。

1.請在文中橫線處填入恰當的成語。

2.下列各句中的破折號，與文中第二處破折號的作用相同的一項是（）

A.堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切品質都難得地集中在一個人身上。

B.大家隨著老師的手指，齊聲輕輕念起來：“我們——愛——自己的一一祖國。”

C.到山上打柴的記憶是異常幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.我發現郵袋又重了許多——除了新收上來的一疊作業本，還有許多好吃的東西。

3.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，

不得改變原意。

【答案】

1.①息息相關；②無足輕重；③諱莫如深

2.D

3.孔尚任挖掘出了一個采用了才子佳人的傳統模式的故事，并將之納入一個國破家亡

的悲劇性主題中。

【解析】

1.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，文段中作者想要表達泰州與孔尚任的名字關系非常密切，故可以填入“息息相

關”。息息相關：形容彼此關系非常密切。

第二空，從“而他在這里完成的戲劇卻使他名噪天下”可知，他的官職已經與他在戲劇

界名聲沒法相比了，故可以填入“無足輕重”。無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并

不重些。指無關緊要。

第三空，從文中“即使在《湖海集》這些詩文信札里，也對此守口如瓶，這表明了他對

官場潛規則的深深忌憚”可知，孔尚任將寫《桃花扇》的事情隱瞞的很緊，即使是在詩

文信札中都沒有透露信息。故可以填入“諱莫如深”。諱莫如深：原意為事件重大，諱

而不言。后指把事情隱瞞得很緊。

2.本題考查學生分析標點符號作用的能力。

文中第二處破折號的作用表示解釋說明。

A.表示總結上文；

B.表示聲音的延長；

C.表示意義的轉折；

D.表示解釋說明。

故選D。

3.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句共有兩處語病：

一是搭配不當。"講述……模式”搭配不當，改為“采用……模式”。

二是語序不當。“悲劇性的國破家亡主題中”語序不當，改為“國破家亡的悲劇性主題

中”。

【題型二】引號

【典例示例】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

擺脫貧困一直是中國人民的夢想，歷經多年奮斗，我國實現了現行標準下9899萬

農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，脫貧攻堅

戰取得全面勝利。這是一幅波瀾壯闊的時代畫卷，這是一首激蕩人心的動人歌謠，這是

一個的人間奇跡!奇跡從來不會從天而降，脫貧攻堅的煌煌偉業，伴隨著多少奉獻和犧

牲!大山深處、田間地頭，有著扶貧工作者質樸的笑臉、忙碌的身影。他們懷著對人民

的赤子之心，助力脫貧地區經濟社會的發展。物質上的豐收催生了精神上的碩果。脫貧

攻堅的偉大斗爭，鍛造了“上下同心、盡銳出戰、精準務實、開拓創新、攻堅克難、不

負人民”的脫貧攻堅精神。這種精神激勵人民群眾自力更生、艱苦奮斗，脫貧群眾的精

神風貌，自立自強的信心和勇氣大增。征途漫漫，精神永恒。將脫貧攻堅精神發揚光

大，不斷賦予其新的時代內涵，始終保持永不懈怠的精神狀態和的奮斗姿態，我們定

能乘勢而上、再接再厲，在全面建設社會主義現代化國家新征程上再創新輝煌。

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一項是（)

A.孜孜不倦永垂青史煥然一新一往無前

B.孜孜以求彪炳史冊煥然一新一往無前

C.孜孜以求永垂青史耳目一新勇往直前

D.孜孜不倦彪炳史冊耳目一新勇往直前

2.下列語句中的引號與文中的引號用法相同的一項是（)

A.《木蘭詩》《孔雀東南飛》兩首敘事詩被稱為“樂府雙璧”。

B.李白用虛實相生的手法寫出了蜀道之“難”。

C.學習《氓》要感受詩歌“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。

D.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學家”。

【答案】

1.B2.C

【解析】

1.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一處，孜孜不倦，指工作或學習勤奮不知疲倦。孜孜以求，不知疲倦地探求。語

境是說中國人民追求的夢想，應用“孜孜以求”。

第二處，永垂青史，光輝的事跡或偉大的精神永遠流傳在歷史上。彪炳史冊，形容

偉大的業績流傳千秋萬代。前者指人，后者可以指事業，此處是脫貧攻堅戰取得的成果，

應使用“彪炳史冊”。

第三處，煥然一新，形容出現了嶄新的面貌。耳目一新，聽到的、看到的都跟以前

不一樣，感到很新鮮。此處是形容脫貧群眾嶄新的精神面貌，應使用“煥然一新”。

第四處，一往無前，一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進。勇往直前，不怕

艱險，奮勇地一直往前進。此處是形容無所阻擋的奮斗姿態，應使用“一往無前”。

故選B。

2.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中的引號表引用。

A.特定稱謂。

B.強調。

C.引用。

D.特殊含義。

故選C。

【提分秘籍】

1.引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨立的句子使用，引文末尾仍用原文的點號，

放在引號內。

2.引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點號放在引號外。

3.引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則應保留。

4.以地名來命名的路、站、工程等均不能使用引號。

【對點演練】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉土文化是中華民族得以繁衍發展的精神寄托和智慧結晶，是區別于任何其它文明

的①的存在，是民族凝聚力和進取心的真正動因！其中包含民俗風情、傳說故事、古

建遺存、名人傳記、村規民約、家族族譜、傳統技藝、古樹名木等諸多方面。

鄉土文化無論是物質的、非物質的都是②的無價之寶！對鄉土文化的保護和延承

也必須覆蓋物質的、非物質的各個領域，而且保護始終是第一位的，即使要利用它發展

旅游等產業也要突出“保護第一”的原則。通過積極的全方位的延承，使人們達到對鄉

土文化最有效的保護。所謂“積極的延承”指的是：既要繼承鄉土文化傳統的東西，也

要適應現代生活需求創造新的東西；既要為原生態鄉土文化③，又要為新生態鄉土文

化④。所謂“全方位的延承”指的是：既要延承鄉土文化的“文脈”，也要有選擇地

延承作為鄉土文化載體的“人脈”，既要延承鄉土文化的物質表象（即“形似”），也

要注意延承鄉土文化的精神內涵。

1.請在文中橫線處填入恰當的成語。

2.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，

不得改變原意。

3.下列各句中的引號和文中“全方位的延承”的引號，作用相同的一項是（）

A.他身材高大，頭發烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因為這點，姑娘們私下里都叫

他“北京話”。

B.云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將會出現什么樣的天氣，人們可以根

據云不同的形態判斷天氣。

C.我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想嘗一

嘗“秋”，這故都的秋味。

D.“我們大家都是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？”一一這類的話已經成

了我們現代社會的阻礙。

【答案】

1.①獨一無二；②彌足珍貴/不可替代；③保駕護航；④開疆拓土

2.通過積極的全方位的延承，人們達到了對鄉土文化最有效的保護的目的。

3.C

【解析】

1.本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境有“區別于任何其它文明”，強調獨特性，可填“獨一無二”。獨一無二：只此

一個，別無其他。比喻最突出或極少見，沒有可比或相同的。

②語境有“無價之寶”，強調寶貴和無法取代，可填“彌足珍貴/不可替代”。不可替

代：指某人或某物是不能夠用他人或他物來進行代替的。彌足珍貴：形容十分珍貴、非

常珍貴。

③語境有“保護第一”“繼承鄉土文化傳統的東西”，強調要保護原生態鄉土文化，可

填“保駕護航"。保駕護航：保護某事物能讓其能正常發展。

④語境有“創造新的東西”，強調要為新生態鄉土文化開拓空間，可填“開疆拓土”。

開疆拓土：開拓疆域，擴展領土。

2.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

成分殘缺，“通過……使”連用造成主語殘缺，可刪掉“使”；

成分殘缺，“達到”缺少賓語，可在最后加“的目的”。

3.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

“全方位的延承”引號表強調。

A.表示特定稱謂；

B.表示特殊含義；

C.表示強調；

D.表示引用o

故選C。

【題型三】括號

【典例示例】

閱讀下面的文字完成小題。

人類一生中有三分之一的時間都在睡覺。人體會遵循一種名為晝夜節律的運作機制,

每24小時經歷一次睡眠一清醒的循環。這個內置的“時鐘”會根據所處環境的自然光

變化來校準自己。例如，每當夜幕降臨、自然光線減少時，身體就會遵循晝夜節律—一A__。

褪黑素是一種激素，它可以幫助人體進入睡眠一清醒循環中的睡眠階段。世界上并非只

有人類擁有生物鐘，包括動物、魚類、昆蟲在內的眾多物種都有自己的晝夜節律適應環

境變化。

當我們入睡后，身體會經歷4—6個睡眠周期，體溫、心率以及大腦活動都會__B—o

睡眠階段也是我們的身體進行自我修復并再生的階段，身體會分泌各種生長激素，用以

修復、替換受損或死亡的細胞。睡眠階段還可以幫助人體免疫系統正常運轉，強化并鞏

固記憶力。一些研究表明，睡眠甚至有助于大腦清理白天清醒狀態下積累的有毒物質。

睡眠不足可能會有致命危險。20世紀80年代，科學家用嚙齒動物進行了一系列實

驗，揭示了睡眠不足會給生物帶來多種負面影響。實驗中，研究人員滿足了小鼠們的基

本生存需求（比如食物和水），也排除了任何可能導致小鼠死亡的物理原因，只是不讓

它們睡覺。研究發現，在被完全剝奪睡眠11一32天后，實驗小鼠不是已經死亡就是處

于瀕死狀態。

1.請在文中A、B兩處橫線補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏

輯嚴密，每處不超過10個字。

2.文中畫波浪線的句子表述不當，請做出修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。將

修改后的句子寫出來，不得改變原意。

3.下列句子和文中畫橫線句子中的括號用法相同的一項是（）

A.寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有

素養能有“即興”）

B.該建筑公司負責的建設工程全部達到優良工程（的標準）。

C.他說得好：“來畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。”（《板橋集?題畫》）

D.她的身體實在太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）

也不愿意去接觸她的身體。

【答案】

1.A.開始分泌褪黑素B.產生相應的變化

2.世界上并非只有人類擁有生物鐘，包括魚類、昆蟲在內的眾多物種都有自己的晝夜

節律。

3.D

【解析】

1.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

A處，結合前文“這個內置的‘時鐘'會根據所處環境的自然光變化來校準自己”及后

文“褪黑素是一種激素，它可以幫助人體進入睡眠一清醒循環中的睡眠階段”可知，此

處說的是所處環境的自然光變化引起褪黑素的變化，故此處可填“開始分泌褪黑素”。

B處結合“身體會經歷4—6個睡眠周期”可知，不同的周期會引起體溫、心率以及大腦

活動的變化，故此處可填“產生相應的變化”。

2.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語病：

一是不合邏輯。并列不當，動物就已經包含了魚類和昆蟲，不能并列使用，所以應刪去

“動物”一詞；

二是結構混亂。“物種有……節律”和“……適應環境變化”兩個結構雜糅，直接刪去

“適應環境變化”即可枝。

故文中畫波浪線的句子可修改為：世界上并非只有人類擁有生物鐘，包括魚類、昆蟲在

內的眾多物種都有自己的晝夜節律。

3.本題考查學生正確使用標點符號并分析其作用的能力。

文中句子“研究人員滿足了小鼠們的基本生存需求（比如食物和水）”的括號屬于句內

括號，表示解釋說明。

A.屬于句外括號。注釋或補充說明全句內容的。

B.屬于標示訂正或補加的文字。

C.屬于句外括號，標示引語的出處。

D.是句內括號，表示解釋說明。

故選D。

【提分秘籍】

1.句內括號和點號連用。

括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內括號應處在句子里的詞語或分句后。如

果被注釋的分句后邊有點號，應放在括號后面。句內括號里的語句可以使用各種標點，

但句末不能使用標點（問號、嘆號除外）。

2.句外括號和點號連用。

括號里的話是注釋整個句子（一個或幾個）的，句外括號要放在全句句末標點之后，括

號里邊的語句末尾可以使用各種標點。

【對點演練】

閱讀下面的文字，完成小題。

近來的考古發掘遭遇的難題讓我們感覺人類對古文明①，人類仍需要不斷探索。

遠古時期，人類一次次走出非洲，流散于世界各地，最終形成了以世界五大文明為代表

的人類古文明。人類古文明為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。童年時代的人類文

明，②都是農業文明，都成長于適合農業生產的地區。

在歐亞大陸，這些猶如星星點點的綠洲的古文明，周邊游牧部族總是威脅著它們，

也許是因為氣候的變化會給游牧部族導致災難，也許是因為這些游牧部族對文明國家財

富的垂涎。在綿亙東西的北方草原上、在公元前二三千紀-這一特定的時空領域，發生

了長達一千多年的民族大遷移，人們追逐著水草、追逐著食物流動，前赴后繼，③。

然而東西流動只是表象，南下侵入文明城邦或國家才是目的。世界五大古老文明，在印

歐人民族大遷徙的沖擊下，或煥發生機、④（印度與中東），或“孤苦伶仃”、以待

新生（地中海的希臘），或交融互補進而發揚光大（商周時期的中華文明）。

1.請在文中橫線處填入恰當的成語。

2.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，

不得改變原意。

3.文中的三處括號作用相同，下列各句中的括號和文中的括號作用相同的一項是（）

A.推行“三證”（機手合格證、機具檢驗證、供油證）供油制度，堵住了油料漏洞。

B.他非常激動地說：“沒有（共產黨），就沒有新中國。”這是誰都知道的道理。

C.她打開信封，拿出了一張信紙，上面用稚嫩的字體寫著：“親愛的阿夷（姨），您

好！”

D.我默認天意的安排，現在我開始占有這種安排，開始相信一切安排已是最佳。（《魯

濱孫漂流記》）

【答案】

1.①知之甚少②無一例外③絡繹不絕④涅槃重生2.在歐亞大陸，這些猶如

星星點點的綠洲的古文明，總是遭受著周邊游牧部族的威脅，也許是因為氣候的變化會

給游牧部族帶來災難，也許是因為這些游牧部族對文明國家財富的垂涎。

3.A

【解析】

1.本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第①空，根據后文“人類仍需要不斷探索”可知，人來對古文明的了解較少，可用“知

之甚少”。知之甚少：對某方面知道的太少。

第②空，語境中說的是早期的人類文明都是農業文明，故應選用“無一例外”。無一例

外：沒有一個超出常例之外。表示全都如此。

第③空，語境中說的是遷徙的人們接連不斷，故應選用“絡繹不絕”。絡繹不絕：形容

車馬、船只、行人等往來不斷。

第④空，根據語境中的“在印歐人民族大遷徙的沖擊下”和“煥發生機”可知，此處應

選用“涅槃重生”。涅槃重生：指鳳凰經歷烈火的煎熬和痛苦的考驗獲得重生，并在重

生中達到升華。

2.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句存在兩處語病：

一是結構混亂，“這些猶如星星點點的綠洲的古文明”后面如果是“周邊游牧部族總是

威脅著它們”，導致結構混亂，主語不明確，“周邊游牧部族總是威脅著它們”改為“總

是遭受著周邊游牧部族的威脅”。

二是搭配不當，“導致”的意思是“使產生，促成”，和后面的“災難”搭配不當，故

應將“導致”改為“帶來”。

3.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中的三處括號均表示注釋內容。

A.表示注釋內容。

B.表示補加的文字；

C.表示訂正的文字；

D.表示出處。

故選Ao

【題型四】問號

【典例示例】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

無論是談判談戀愛，人都愛講條件。這不僅是因為人世故，而是因為人必須生活在

一定的條件之中。一條魚在魚缸里地游啊游，也許他并不知道自己身處逆境之中，但

我們知道。魚缸為魚提供了生存條件，也為他劃定了生活的邊際。人也一樣。條件無處

不有，逆境也。不是嗎？沒房子的時候，你總想有一個房子。可一旦有了房子，你可

能大部分時間都宅在家里。屋頂為你遮擋夜晚的陣雨，但也為你遮擋了正午的陽光。汽

車被發明，是人為自己制造的條件，但汽油短缺同樣讓我們。

1.請在文中橫線處填入恰當的成語。

2.下列各句中的問號作用與材料中問號作用一致的一項是（）

A.明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？

B.藥店驟增：是喜是憂？

C.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

D.什么樣的社會才是最理想的社會呢？

3.文中畫波浪線的句子有語病，請作修改，但不得改變原意。

無論是談判談戀愛，人都愛講條件。這不僅是因為人事故，而是因為人必須生活在一定

的條件之中。

【答案】

1o自由自在（或身心愉悅）無處不在（或無處不有）舉步維艱（或寸

步難行）

2.A

3.無論是談判還是談戀愛，人都愛講條件。這不是因為人世故，而是因為人必須生活

在一定的條件之中。（或不僅是…而且是）

【解析】

1.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，后文提到魚也許他并不知道自己身處逆境之中，可知魚在魚缸里應該是自由歡

快地游啊游，故填“自由自在”。“自由自在”的意思是沒有拘束、安閑舒適的樣子。

第二空，前文提到“條件無處不有“，可知逆境也處處存在，故填“無處不在”。“無

處不在”的意思是無論什么地方都有，形容數量之多，和存在的范圍極大。

第三空，前文提到“但也為你遮擋了正午的陽光”“但汽油短缺……”，說明“我們”

遇到了艱難情況，故填“舉步維艱”。“舉步維艱”的意思是形容已陷入十分艱難的處

境。

2.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

原文中的問號表示反問。

A.表示反問。

B.表示選擇問。

C.表示設問。

D.表示一般疑問。

故選Ao

3.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子有兩處語病：

第一處，“無論是談判談戀愛"，關聯詞語殘缺，應改為“無論是談判還是談戀愛”；

第二處，“這不僅是因為人世故，而是因為人必須生活在一定的條件之中”，關聯詞語

搭配不當，應改為“這不是因為人世故，而是因為人必須生活在一定的條件之中”或“這

不僅是因為人世故，而且是因為人必須生活在一定的條件之中”。

【提分秘籍】

1.選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。

2.倒裝問句，問號用在句末。

3.有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。

4.反問句感情強烈，句末改用嘆號。

5.選擇問句為了表示強調，具有相對獨立性，每項后面可用問號。

6.連續問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。

7.肯定和否定連用的正反問句式如不表示疑問語氣時，句末不用問號，而用逗號或句號。

8.表疑問的獨詞句后用問號。

【對點演練】

下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）

我們傷感地承認，在江南絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格，這悲劇是因了二胡那注定

屬于流浪的本性，還是因了那太多流浪靈魂的揮灑？一方水土的精靈，一盈風情的血脈,

器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪，是生命另一種鮮活的姿態，這種鮮活的姿態

永遠都不能消解。

A.各個學科的學習資料都領到了嗎，這位新來的同學？

B.你什么時候來？乘坐什么交通工具？請盡快給我答復。

C.直升機及時營救“中國天眼”科學家，難道只是偶然嗎？

D.“孽根禍胎”賈寶玉心里裝的到底是林黛玉，還是薛寶釵？

【答案】D

【詳解】

本題考查學生理解并正確使用標點符號的能力。

文中的問號是在選擇問句中放在句末表疑問。

A.倒裝句中放在句末表疑問。

B.連續問句中表疑問。

C.反問句中表肯定語氣。

D.選擇問句中放在句末表疑問。

故選D。

【題型五】冒號

【典例示例】

閱讀下面的文字，完成各題。

春天來了，百花盛開，很多人會出現過敏癥狀。春季過敏癥最常見的是過敏性鼻炎，

過敏性鼻炎是指鼻子接觸外界過敏原所產生的免疫反應，出現的一些臨床癥狀，如鼻癢、

流涕，鼻塞。預防過敏性鼻炎最好的方法是比如戴口罩、遠離花粉等。過敏性

哮喘也是繁花盛開的春季常見過敏癥之一敏感人群會引發哮喘；此外，塵螭、

寵物毛等進入氣管也會引發。預防過敏性哮喘，要避免過敏原的暴露，還要防止煙霧、

粉塵等的直接刺激。春季，一部分人群會出現皮膚過敏，表現為皮膚干燥、紅腫、瘙癢，

原因主要有：吸入性過敏原、接觸性過敏原、注射性過敏原等。如果出現嚴重過敏癥

狀，③，由專科醫生進行診斷和治療，避免病情加重。

1.下列各句中的冒號和例句中的冒號作用，相同的一項是（）

例句：“原因主要有：吸入性過敏原、接觸性過敏原、注射性過敏原等。

A.但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節，說道：拿來！

B.生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。

C.幸福生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。

D.內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純

乎是一個乞丐了。

2.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫、內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過12個字。

【答案】

1.C2.①遠離過敏原

②吸入花粉

③要及時就診治療

【解析】

1.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

例句中的冒號作用是表示提起下文。

A.引出說話內容。

B.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。

C.表示提起下文。

D.用于總括性話語之前，總結上文。

故選C。

2.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一句，后文說“比如戴口罩、遠離花粉等”是遠離“花粉”這個過敏原、預防過敏性

鼻炎的方法，因此可填