云南省2023-2024學年高二下學期3月語文試題匯編：語言運用云南省大理白族自治州下關第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試卷閱讀下面的文字，完成18-20題。我們一路奔山而上，去追尋老山界。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。車前的山景，像一個披著婚紗的新娘，難得一睹她的真容。[甲]登到頂上時，天公做美，投來十幾秒鐘的陽光，我們起來。放眼望去，遠處浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。[乙]幾場春雨過后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身為壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行，向前奔去，去探尋更廣闊的世界……沿溪兩岸，一叢叢野生茶樹，正冒出新芽。[丙]我忍不住摘下幾片，放嘴里咀嚼，開始，有一股苦澀味，而嚼著嚼著，竟有絲絲的甜味出來了。[丁]清冽的山溪水，就在腳下撒嬌似的流動。我躬下身去，用手捧上山泉水，和著嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特別極了。沿傍著小溪的古道踏步而下，，一塊巨石突現眼前，幾個威嚴的大字，赫然入目：老山界。18.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是(3分)A.若隱若現興高采烈千方百計柳暗花明B.隱約可見興高采烈處心積慮柳暗花明C.若隱若現歡呼雀躍千方百計峰回路轉D.隱約可見歡呼雀躍處心積慮峰回路轉19.下列各項，表述正確的一項是（3分)A.[甲]句“天公做美”中“做”字的字形不正確，應改為“作”。B.[乙]句“化身為壯麗的瀑布”后面的分號運用錯誤，應為句號。C.[丙]句“咀嚼”“嚼著嚼著”兩詞中的“嚼”字，讀音相同。D.[丁]句中的“就”字贅余，刪去后，句子的表意效果沒有變化。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“看見前面有一塊寫著‘老山界’三個威嚴大字的巨石。”從語義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(4分)閱讀下面的漫畫，完成21～22題。21.為漫畫擬一個能描述寓意的標題。不超過10個字。(4分)22.下列由漫畫引發的聯想，不符合漫畫文字含意的一項是（3分)A.精準扶貧過程中，扶貧人員要在充分調查的基礎上，掌握當地的特點和優勢，找準發展的方向。B.教學過程中，教師要充分尊重學生的個體差異，在教育中既要把握學生整體性特征，又要顧及學生個性化特點。C.自我成長過程中，每個人都要有明確的人生目標并為之努力，沒有目標的人生注定要偏離正確的航向。D.經濟發展浪潮中，企業要充分選擇合適的人才，合理挖掘人才的優勢，爭取為企業創造出更大的經濟價值。云南省昭通市水富市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18~19題。焦慮是一種最常見的情緒狀態，比如快考試了，如果你覺得自己沒復習好，就會緊張、擔心。這就是焦慮。這時，我們通常會抓緊時間復習以應考，積極地做一些能減輕焦慮的事情。這種焦慮是一種保護性反應，也稱為生理性焦慮。當焦慮的嚴重程度和客觀事件或處境明顯不符，或者持續時間過長時，A，稱為焦慮癥狀。B？有研究表明，焦慮癥與遺傳因素、個性特點、不良事件、應激因素、軀體疾病等均有關系，①這些因素會導致機體神經——內分泌系統出現紊亂，神經遞質失衡，②卻導致焦慮等癥狀的出現。③如果焦慮得不到及時正確的治療和診斷，④焦慮癥患者就會反復就醫，⑤嚴重影響患者正常的生活和工作，⑥同時也會造就巨大的醫療資源浪費。⑦曾經就有一位急性焦慮發作的患者，誤以為自己是冠心病發作，⑧便多次撥打“120”急救，⑨甚至進行心臟造影檢查。⑩可以說，焦慮癥給個人及家庭都帶來了巨大的痛苦和負擔。18．請在文中畫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）答：A：______B：______19．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）答：（1）______（2）______（3）______閱讀下面的文字，完成20~22題。凌晨四點，我便來到海邊等待日出。整個夜空和海面黑漆漆的，不一會兒東邊漸漸出現光亮，天空呈現灰白色，天際里飄浮著團團墨云，酷似海水里隱現的個個山頭兒，秋水共長天一色，極目遠眺，簡直是一幅①的水墨畫。東邊泛出紅暈，起初，是微微的紅，醉酒的紅；爾后，變成玫紅色；眨眼間，變成明紅色；猝不及防地，天空紅彤彤一片，半個海水也被染成紅彤彤的了！散步的，踏浪的……所有人都被釘在原地，一動不動地欣賞這震撼而又壯觀的景象。朝霞如水似在流動，海水如霞紅得醉人。朝霞并不是一味的紅艷，也有一道金黃色，銀白色，甚至還有寶藍色，猶如畫家手中的顏料，豐富而絢麗，海浪助興似的，一浪一浪涌過來。瞬時，只覺得眼睛不夠使，真是太精彩，太攝人魂魄了！我看得②。太陽越過山頂，灑下一片光芒，我才醒過神來。遼遠的天空變成淡藍色，一朵一朵白云，花朵似的，點綴其間，亦真亦幻！舟山上千島嶼，星羅東海中，我看到的朝陽不是從海平面上冉冉升起，而是從山后頑皮躍出，自有一番韻味。而舟山的朝霞，當是我平生見過的最美的朝霞。舟山的海，充滿靈性，斑斕多姿，猶如一顆豐盈的內心。20．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）答：①______②______21．如果將文中的加點詞語換成“先是”“然后”“再是”“最后”，表達效果有何不同？請結合文本簡要說明。（3分）答：______22．請從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。（5分）云南省昆明市五華區云南師范大學附屬中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18~19題。劉蘭芝原本一個聰明的女子，從小識禮儀，學箜篌，織素裁衣①，婆婆卻是看不到這一點。她愛丈夫，寵小姑，孝婆婆，盡人妻之責，奉人媳之本。原指望夫妻二人白頭偕老，不料晴天霹靂，禍從天降，一對佳偶被生生拆散。有人傳說，是因她不會生養，才被驅逐；也有人猜測，是因婆婆的戀子情結，過早喪夫，情無所系，唯有一子，卻被兒媳分去愛和注意力，心理便扭曲變形，誓要除之而后快，諸如此類說法②。結果是她被逼死了，原來有愛的婚姻也是陷阱，酸風醋雨，興風作浪，不僅僅來自外人，更來自彼此關系最密切的親人。18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“她愛丈夫、小姑和婆婆，盡到了人妻、人媳的責任本分”，表達效果有什么不同?（5分）閱讀下面的文字，完成20~22題。止咳藥不是“甜水兒”，想怎么喝就怎么喝。服藥時不可直接接觸藥品瓶口。服用這一類藥品時，應將藥品倒入勺子中，然后直接口服，這樣做可以避免因瓶口沾上病菌而使糖漿污染變質，無法繼續使用。這一類藥品直接口服即可，①，否則會降低藥物的黏稠度和濃度，使藥效大打折扣。服用藥物后也不能馬上喝水，很多人喝完這一類藥品后，覺得有點“齁”，所以就②。這種做法是不對的，因為糖漿、浸膏類的藥物主要是靠黏稠藥液覆蓋咽喉黏膜，形成保護膜，減少外界刺激，進而發揮藥效。服藥后如果立即喝水會藥液稀釋，導致保護膜無法形成，影響藥效揮發。很多人為了讓咳嗽的癥狀盡快好轉，便加大劑量服用這一類藥物，這一做法也是不可取的。因為這一類藥物含有很多中藥成分，③，會引起腹痛、腹瀉、頭暈、煩躁和血壓上升等不良反應。所以一定要依據說明書按照規定的劑量服用，忌長期服用。按照說明書要求，如果連續服用3日癥狀還未緩解，應去醫院就診。20．下列句子中的“怎么”和文中加點的“怎么”，意義和用法相同的一項是（）（3分）A．剛學會騎車，還不怎么熟練。B．都八點了，他怎么還沒到?C．這件事，你要怎么想是你的自由。D．他不知怎么就滑倒了。21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過9個字。（6分）22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下列17—19小題。(共11分)

?中秋之夜，皓月當空，圓如銀盤，亮如明鏡，月亮是①的節日主角，微風徐徐，人們舉家外出，來到湖畔、河邊、廣場乃至小區公園中，散步漫話，共敘親情。在②的日子里，仰望嫦娥的居所，想象廣寒宮里的故事。家中有小孩的，大人總會向他們講述那流傳千載的嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂的傳說，中國人的文化基因就在這③的講述中代代延續。

【A】每逢佳節倍思親，是人們在中秋節里不可或缺的情感表達。現代生活的高流動性和快節奏，使得那些與親朋不在一處的人們，難以相聚一堂、分食月餅，但思念和情誼綿長不絕，正通過豐富多樣的形式，激活人與人之間的情感聯結。中狀的團圓，不拘泥于形式，親人的笑臉，穿越屏幕，依然帶著體溫；節日遠道而來的禮物，代表不在場的他和她，陪伴我們共度美好的佳節。今年中秋，有電商平臺發起“月球郵局”答題寫信活動，鼓勵大家用手寫信的方式給思念的人寫一張明信片、一封家書，讓月亮成為承載思念的昨驛站；有的地方開展關愛留守兒童活動，志愿者代表遠方的父母與孩子們團圓。正如東坡名句【B】“千里共嬋娟”所述說的那樣，穿越時空，真情永恒。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

18.第二段AB兩處的引用，為什么一個不用引號、一個用引號？請簡要說明。（4分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）閱讀下面的文字，完成20—21題。

?孟子在其“仁政”制度思想中提倡“民貴”“民本”，這體現了孟子的仁愛精神。“為仁由己”“推己及人”“擴而充之”施之個人的修身養性未嘗不可，但是欲“以不忍人之心”“發為不忍人之政”，借此來要求當時的統治者成為“圣君明主”，并“施仁政于民”，顯然是期望值過高，無異于緣木求魚。況且，他的“民本、民貴、君輕”之說也有本末倒置之嫌。①_____，何以終其一生，惶惶不可終日，周游列國，游說君王，而不似墨子游走于臣民之間呢？聽其言，觀其行，庶幾近之矣。縱觀中國歷史，“暴君、昏君”史不絕書，②_____。孔孟之道對于統治者的“性善”寄予厚望，而對其“獸性”卻過于低估；殊不知，沒有約束的制度或權利必然導致專制與濫用。

?孟子的“仁政”思想是以假想統治者“性善”為基礎的，對中國歷史經驗的體驗告訴我們：③_____，而“奸者、庸者”在位卻很多；這種所謂的“賢者、能者在位”的官僚等級制度思想只不過是烏托邦式的。因此，無論是“素王（素王是孔子的眾多稱呼中的一個）”還是“亞圣”，只能被歷代帝王，尤其是那些“圣君明主”供奉在寺廟里吃“冷豬肉”了。

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

21.簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（4分）云南省開遠市第一中學校2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面文字，完成下面小題。所謂推理，是指由一個或幾個已知的判斷，①的過程。推理主要分為演繹推理和合情推理兩種。演繹推理，就是前提正確時，②的推理；合情推理，是前提正確時，結論可能正確（也可能不正確）的推理。傳統上存在重演繹推理輕合情推理的傾向：合情推理是“莫須有”，演繹推理是“一定有”，這“莫須有”的就是沒有“一定有”的靠譜。但是如果什么事情都必須確鑿到“一定有”的程度才下判斷，那也做不了什么事了。有這樣的例子：一個黑暗的夜晚，一個珠寶店的玻璃被打碎了，從里面鉆出一個身穿蒙面衣的人，手里拿著一口袋珠寶。我們推斷這個人是小偷，③：有可能這個人是珠寶店老板，恰好忘帶鑰匙又急著取珠寶，然后把玻璃打碎了，又恰好那一天是萬圣節，他穿著一身蒙面衣。一個在現場的警察會因為這個推理不是演繹推理而無動于衷嗎？事實上，合情推理是非常重要的思維能力。由于各領域專家經驗豐富，洞察力敏銳，使得他們進行合情推理時的正確率非常強，“莫須有”很可能就是“有”。積累經驗也好，天資聰穎也好，很大程度上就是在說合情推理的能力。請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）閱讀下面的文字，完成20～22題。一年一度，此時此刻，我都會站在料峭的寒氣里，期待著春的到來。因為我知道，若要“知春”，不能等到遠遠河邊的柳林已經泛出綠意，或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠比這些景象的出現早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發紅的鼻子伸進挺涼甚至挺冷的空氣里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進鼻孔，并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識到春天來了！可是，當你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又①，仿佛驟然消失。你環顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地方，什么時候，這氣味忽又出現。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的②。當你感到“非”時便陷入一片空茫，在你感到“是’時則怦然心動。原來，春天不是一種形態，而是一種氣味，一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發出的獨特的氣息。20.下列句子中的破折號與文中畫波浪線處的破折號用法相同的一項是（3分）（）A.魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。B.畫得真好。——你為什么這么勇敢，不怕他？C.永遠年輕！永遠熱淚盈眶！永遠真誠！——這就是老班長在我心目中的形象。D.每到夏天——特別是房間開空調的時候，大橘貓喜歡在門口蹭空調。21.請在文中橫線處補寫出恰當的成語。（2分）22.文中敘述人稱從“我”變化“你”，請簡析其妙處。（5分）云南省昆明市五華區云南師范大學實驗中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成17～18題。生活中所用的物品都是由某種材料制成的，因此人類歷史的發展與材料的發現和使用_______________，人類較早的時代均以材料命名，如石器時代、青銅時代、鐵器時代。目前我們正處于綜合材料時代，所需要的/材料種類與性能比以往任何時代都要復雜。①傳統的材料研究方法主要是試錯法，單次實驗只能處理有限樣品。②為了達到最佳實驗效果，科學家需要進行大量實驗，耗時長效率低，③極大地制約了材料創新的速度。為了擺脫這種煩瑣的實驗勞作，材料科學家一直在尋找更加高效的研發方式。④20世紀80年代以來，隨著多學科的發展，⑤材料科學家發明了材料研發的新途徑。⑥通過他們材料科學、物理學、計算科學的交叉融合，研究出了一系列的材料計算仿真方法。近期，⑦隨著大數據和人工智能的引入，在新材料研發模式方面引發了_______________的變化。17．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）答：18．文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）答：閱讀下面的文字，完成19～21題。除了愛情，江河還跟死亡連結在一起。愛與死，是人類兩大悲壯主題，也最能撩動詩人內心的感懷。江河既然是詩人們冥想生命、體會世界的溫床，自然也是他們最理想的歸所了。宮殿廟宇不屬于他們，舞榭歌臺不屬于他們，甚至，連山間草廬也不屬于他們。如果一定要將他們的生命物化，那最多也僅僅是一只老舊的木船。岸上到處都是腐惡的沙場，于是①。他們在不同的朝代里，以相同的方式漂泊。屈子乘著扁舟涉水行吟，在參透了人間一切悲歡之后，江河便是他靈魂的祭壇。杜甫駕著小船慷慨悲歌，在發出了國破家亡的哀嘆后，就在湘江的江面上，黯然逝去。他最終埋葬在哪里，學術界爭論不休，民間的推測更是不計其數。然而，②，重要的是他最后的歲月，屬于江河。19．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）答：20．下列句子中的“就”與文中加點的“就”，意義相同的一項是（3分）（）A．他們就這個有意思的話題進行了熱烈的討論。B．她十八歲那年就離開家鄉去外地闖蕩了。C．你好好想想，想起來就說。D．以前就你一個人知道，現在我也已經知道了。21．文中畫波浪線的句子，如果寫成“宮殿廟宇、舞榭歌臺、山間草廬都不屬于他們”，語意基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）答案云南省大理白族自治州下關第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試卷18．（3分）C[解析]隱約可見：模模糊糊地看見一點點。若隱若現：隱隱約約，看不清楚。此處根據“像一個披著婚紗的新娘，難得一睹她的真容”可知，并非“只能看見一點點”，而是朦朧隱約，故選“若隱若現”。歡呼雀躍：形容十分歡樂的情景。興高采烈：形容興致高，精神飽滿。根據語境，“天公作美，投來十幾秒鐘的陽光”，可見，我們是為此難得景象而歡呼跳躍，故選“歡呼雀躍”。千方百計：想盡種種辦法，用出種種計謀。處心積慮：形容蓄謀已久。此處寫溪水繞道而行，并非“蓄謀”，而是根據不同情勢變化方法，故選“千方百計”。峰回路轉：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情經歷挫折、失敗后，出現新的轉機。柳暗花明：形容柳樹成蔭、繁花似錦的春天景象，也比喻困難中遇到轉機。根據此處語境“沿傍著小溪的古道踏步而下”，可見，并非使用比喻義，而是形容山峰道路曲折，故選“峰回路轉”。故選C。19．（3分）A[解析]B.“分號運用錯誤，應為句號”錯誤，從句意來看，前句“遇到高崖”與后句“遇到巨石”是并列句式，中間應該用分號隔開。C.“咀嚼”的“嚼”讀“jué”；而“嚼著嚼著”的“嚼”讀“jiáo”。D.“句子的表意效果沒有變化”錯誤，“就”字表達的是溪水距離自己的腳很近，而刪掉之后就沒了這層意思，顯得疏離。故選A。20．（4分）①原句由幾個短句組成，表現了由整體到局部、由模糊到清晰的認知過程；改句只交代了看見的結果。②原句字里行間流露著看見“老山界”后的驚喜，“赫然入目”一詞表現了“老山界”這三個字的視覺沖擊力；改句平鋪直敘，情感匱乏。③原句強調的是“老山界”，以“老山界”結尾，與開頭首尾呼應，清晰地交代了追尋的結果；改句強調的是“巨石”，與原文缺乏必要的呼應。[解析]原句先寫“巨石”，再寫巨石上的“大字”，最后寫出字的內容“老山界”，從整體到局部，從模糊到清晰，顯得富有層次感。改句則只寫了看見的情況，沒有這種層次。從表達效果看，“赫然入目”，流露出作者終于看到“老山界”的驚喜之情，把“老山界”放在句子最后，起到醒目強調的效果，體現了一種視覺沖擊力。而改句把“老山界”這幾個字作為定語放于句中，無此情感張力。從結構上看，結尾的“老山界”與開頭“我們一路奔山而上，去追尋老山界”相呼應，交代了追尋結果，終于追尋到了；而改句看見的結果是“巨石”，沒有這種呼應關系。21．（4分）適合的才是最好的[解析]本題考查學生圖文轉換的能力。首先整體上觀察漫畫，漫畫分為兩部分，一部分是文字，一部分是畫面，畫面主體是一個魚缸，魚缸上方的魚長著一雙翅膀，魚缸里的魚都在看著飛起的魚，很驚訝。因為魚雖然會飛了，但是他離了水會死亡。再結合文字“與其給魚一雙翅膀，不如給魚一方池塘”可知，漫畫意在說明魚需要的是水，而不是翅膀，據此可得出漫畫的寓意“給需要的人以適合的東西”，從而擬寫漫畫標題“適合的才是最好的”。22．（3分）C[解析]本題考查學生理解漫畫寓意的能力。根據第一小題的分析可知，漫畫意在告訴人們：給需要的人以適合的東西。這可以推出：扶貧時要做到精準，教師要結合學生的實際情況進行教學，企業要充分挖掘人才的優勢。因此ABD都符合漫畫的寓意。C.說的是自我成長，不符合漫畫的寓意。故選C。云南省昭通市水富市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題18．A就變成了病理性焦慮B為什么會得焦慮癥呢（每處2分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）19．（1）句子②，關聯詞語使用不當，前后是遞進關系，不是轉折關系，將“卻”改為“從而”；（2）句子③，語序不當，將“治療和診斷”改為“診斷和治療”；（3）句子⑥，搭配不當，“造就”是正向詞語，此處用來形容浪費不合適，將“造就”改為“造成”（每處修改正確給2分，其他修改符合題意可以酌情給分）20．①精美絕倫②目瞪口呆（每空1分，符合語境的成語均可酌情給分）21．①“先是”“然后”“再是”“最后”只能展現朝霞的前后變化過程，不能體現變化時間的長短；②而原文中的“起初”“爾后”“眨眼間”“猝不及防”突顯了朝霞變化之快，將真實情境很好地展現出來，③這種快速變化的壯觀景象使得后文“所有人都被釘在原地，一動不動”更加合理，也表現了作者的震撼及對朝霞的喜愛。（每點1分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）22．①運用比喻的手法，將朝霞比喻為顏料，生動形象地表現了朝霞顏色之多且美麗。（2分）②運用擬人的手法，賦予海浪以人的情態，生動形象地表現了海浪的涌動與朝霞的絢麗相得益彰，完美融合，表達了對眼前美景的喜愛。（3分）（意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）云南省昆明市五華區云南師范大學附屬中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題18．（2分）①無所不通（或“無所不能”）②不勝枚舉（或“舉不勝舉”“數不勝數”“不一而足”）（每點1分，意思對即可）【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空：結合語境看，此處應該是說劉蘭芝對彈箜篌、織素裁衣等是樣樣精通，此空可填“無所不通”。無所不通：指沒有什么不懂的，形容懂的非常多。第二空：根據語境，此處應該是說各種說法有很多，列舉不完，此空可填“不勝枚舉”。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。19．（5分）①原句“愛丈夫”“寵小姑”“孝婆婆”句式相同，字數相等，構成一組排比，結構整齊美觀，具體突出了劉蘭芝為家庭成員所付出的種種愛；②原句“盡人妻之責”“奉人媳之本”構成對偶，句式整齊，富有節奏感，突出了劉蘭芝在家庭中盡職盡責的高貴品質。（答出一點給2分，答出兩點給5分。意思答對即可。）【解析】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。解答此類題，需認真觀察原句在修辭、句式、表達效果等方面的特點，然后比較原句和改句，進而做出分析。20．（3分）C【解析】本題考查學生理解分析詞語語境意義和用法的能力。原文中的“怎么”疑問代詞，泛指性質、狀況或方式。A項，疑問代詞，有一定程度（多用于否定式）。B項，疑問代詞，詢問性質、狀況、方式、原因等。C項，疑問代詞，泛指性質、狀況或方式。D項，疑問代詞，虛指性質、狀況或方式。故選C。21．（6分）①不要用水稀釋②立即喝水③如果過量服用（每點2分，意思對即可）【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合后文“否則會降低藥物的黏稠度和濃度”的語境，可推知此處是在說不要加水，可填：不要用水稀釋。第二空，根據前文“服用藥物后也不能馬上喝水，很多人喝完這一類藥品后，覺得有點‘齁’，所以就……”的語境，可知此處是說因為覺得口渴就喝水，可填：立即喝水。第三空，根據前文“便加大劑量服用這一類藥物”和后文“會引起腹痛、腹瀉、頭暈、煩躁和血壓上升”的語境，可推知該處是說如果過量服用該類藥，可填：如果過量服用。22．（4分）示例：服藥后如果立即喝水會稀釋藥液（或“會讓藥液稀釋”），導致保護膜無法形成，影響藥效發揮。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：第一處，“藥液稀釋”，主語變成了“藥液”，而本句主語應是指吃藥的人；第二處，“藥效……揮發”，搭配不當。每改對一處給2分。云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題17①當之無愧（眾所周知）；②秋高氣爽（秋色宜人）；③娓娓動聽（繪聲繪色）。

18①“每逢佳節倍思親”沒有用引號，因為它做的是一個句子的主語，表達了節日里人們的一種普遍的情感，已經不再純粹是對王維原句的引用了。②“千里共嬋娟”加引號，因為前面已經表明了它是“東坡名句”，屬于直接引用，并且有強調的意味。

19修改示例一：遠道而來的節日禮物，代表不在場的他或她，陪伴我們共度佳節。

修改示例二：遠道而來的節日禮物，代表不在場的他或她，陪伴我們共度美好的節日。【解析】17.第一空根據中秋和月亮，應用“當之無愧”，當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。第二空，根據“微風徐徐，人們舉家外出”，結合后文對“日子”的修飾，應用“秋高氣爽”，秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。第三空，根據“大人總會向他們講述那流傳千載的嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂的傳說”，成語修飾“講述”，應用“娓娓動聽”，娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。

18.第一個是間接引用，將引用的話融入作者的語言中，“每逢佳節倍思親”是句子的主語，來展示人們的情感，不用引號。第二個是直接引用，根據“正如東坡名句”，并且加引號起強調作用。

19.原句有三處語病：一是語序不當，“節日”應修飾“禮物”；二是用詞不當，“代表不在場的他和她”，“和”應改為“或”；三是成分贅余，“美好的”和“佳”語意重復，應刪掉一個。20.①既然“君輕”②而“圣君明主”卻鳳毛麟角③“賢者、能者”在位者很少；

21.孟子的“仁政”思想是以假想統治者“性善”為基礎的，而“賢者、能者在位”是烏托邦式的，因此“素王”“亞圣”都只能被冷落（或供奉）在寺廟里。【解析】20.第一空：結合后一句“何以終其一生，惶惶不可終日，周游列國，游說君王，而不似墨子游走于臣民之間呢”可知，本句闡述孟子終其一生游說君王，是看重君王的力量的，這正是和前句“君輕”的一種矛盾，所以第一空應是對“君輕”觀點的一種質疑的態度，即可推斷第一空應填“既然‘君輕’”；

第二空：結合后文出現統治者“性善”和“獸性”兩種行為，所以前面應該闡述的是這兩種對應的行為。前句已經出現了“‘暴君、昏君’史不絕書”，此空闡述內容應該是“圣君明主”，前文強調了數量多，此空應對應數量，那就是明君很少。即可推斷第二空應填“而‘圣君明主’卻鳳毛麟角”；

第三空：此空與后一句“而‘奸者、庸者’在位卻很多”構成了轉折，由此判斷此空應是闡述與之對應的“賢者、能者”，既然后句出現“‘奸者、庸者’在位……”質疑的表達結構，由此可推測前句表達結構也與之相似。

21.概述第二自然段的主要內容，要首先分層次，抓住主要信息。第二段第一句話點出孟子的“仁政”思想的基礎是假想統治者“性善”，由此得出結論“‘賢者、能者在位’的官僚等級制度思想只不過是烏托邦式的”。然后第二句主要闡述這樣的制度之下圣人的處境，那就是“供奉在寺廟里吃‘冷豬肉’”。

概括出主要內容之后，將兩句話連成一句話時，要注意題目要求，要求使用包含因果關系的句子，要分析兩句話之間的關聯。前一句是原因，后一句是結果，由此可將內容概括為“孟子的‘仁政’思想是以假想統治者‘性善’為基礎的，而‘賢者、能者在位’是烏托邦式的，因此‘素王’‘亞圣’都只能被冷落（或供奉）在寺廟里”。云南省開遠市第一中學校2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題18.①推出新判斷（結論）②結論一定正確③就是合情推理【解析】本題考查學生根據情境補寫句子的能力。①處，由“所謂推理，是指由一個或幾個已知的判斷”可知，推理首先需要有前提條件，根據第二段“合情推理，是前提正確時，結論可能正確(也可能不正確)的推理”可知，推理是由前提條件推出結論的過程。故此處可填“推出新的判斷或者結論”之類的內容。②處，根據第三段“合情推理是‘莫須有’，演繹推理是‘一定有'”及第二段最后“結論可能正確(也可能不正確)的推理”一句，結構上的對稱照應關系，可知此處可填“結論一定正確”之類的內容。③處，所在段落是對上文觀點“如果什么事情都必須確鑿到‘一定有'的程度才下判斷，那也做不了什么事了”，及下文“合情推理是非常重要的思維能力”的一個具體例證。根據“有可能這個人是珠寶店老板”可知“我們推斷這個人是小偷”的結論可能正確(也可能不正確)，這個推理符合合情推理的概念，故此處可填“就是合情