2022上半年廣東機電職業技術學院輔導員招聘試題及答案1、考生按規定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘)，考生進考室，按要求坐座位;監考教師發卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準以任何理由離開考場。2、不準用規定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記。考生書寫在答題卡規定區域外的答案無效，考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等)、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監考教師管理，有違紀違規行為，按有關規定進行處罰。單選題1、在我國教育司法實踐中，教育法律關系主體主要承擔的法律責任種類是（）。A、教育民事責任B、教育行政責任C、教育刑事責任D、教育道德責任【答案】B2、認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基【答案】B3、氣質、性格與活動的關系，下列表述錯誤的是（）。A、表現在活動中B、對活動有直接影響C、不直接決定活動的完成D、直接影響活動的效率【答案】D4、“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A、穩定性B、個體性C、道德性D、整體性【答案】D5、學校教育中最基本的活動是（）。A、德育B、班級活動C、教研活動D、教學【答案】D6、以下表述不符合個體心理發展關鍵期的是（）。A、某種能力獲得的最佳時期B、錯過這個時期，個體難以獲得這項能力C、不可逆轉的時期D、0~3歲【答案】D7、處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D、師生人際關系協調者【答案】B8、在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者【答案】C9、堅定走（）的文明發展道路，建設魅力中國，為人民創造良好生產生活環境，為全球生態安全作出貢獻。A、生產發展、生活美好、環境美麗B、生產發展、生活富裕、生態良好C、經濟增長、生活富裕、社會和諧D、經濟發展、生活富裕、自然美麗【答案】B10、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性【答案】C11、我國實施“985工程”的主要目標是（）。A、打造若干所具有世界先進水平的一流大學B、推進“211”工程建設C、盡快實現高等教育普及化D、促進高等教育的多樣化【答案】A12、直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）。A、性格B、氣質C、能力D、興趣【答案】C13、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A、遠景的間接性動機B、社會性動機C、直接性動機D、志向性動機【答案】A14、教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A、教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D、教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】A15、職業道德在內容上具有（）。A、廣泛性B、普適性C、職業性D、普遍性【答案】C16、我國學校的教學以（）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導C、班級授課D、講座【答案】C17、我國的學歷證書包括（）。A、畢業證書、結業證書和專業證書B、結業證書、肄業證書和培訓證書C、肄業證書、畢業證書和技術登記資格證書D、畢業證書、結業證書和肄業證書【答案】D18、（）是著名的行為主義心理學家，他的操作性條件作用理論是建立在動物學習實驗基礎上的。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、斯金納【答案】D19、師生在教育內容的教學上結成了（）。A、朋友關系B、互助關系C、授受關系D、平等關系【答案】C20、孔子的“中庸”思想體現了（）。A、社會規范對人的行為的要求B、人的理性對個體行為的規定C、人的理性對他人行為的規定D、社會規范對人的思想的要求【答案】B21、親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A、發展性危機B、現實性危機C、存在性危機D、情境性危機【答案】D22、價值沖突表現為兩種不同的形式：一種是同一價值體系內部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級的經濟利益沖突B、不同價值體系之間的沖突C、不同道德主體的價值觀的沖突D、同一社會制度不同道德覺悟的沖突【答案】B23、高等學校擁有教育教學自主權。以下選項中對“高等學校教育教學自主權”理解錯誤的是（）。A、自主制定教學計劃B、自主組織實施教學活動C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C24、由于反映活動的形式不同，知識可以分為（）。A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識C、陳述性知識、程序性知識D、方式方法知識、普通原理知識【答案】C25、學生無故缺課累計超過該科教學時數（）者，不得參加本門課的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5【答案】B26、．準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A、情感回應B、共情C、具體化D、內容反應【答案】B27、教師道德品質的構成要素是（）。A、道德認識、道德情感、道德動機B、道德認識、道德情感、道德行為C、道德認識、道德情感、道德意志D、道德認識、道德情感、道德信念【答案】C28、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B29、大學（university）的歷史長達（）。A、大約一萬年B、大約一千年C、大約五百年D、一百多年【答案】B30、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A、學年制重過程管理，學分制重目標管理B、學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C、學年制強調共同性，學分制強調個體性D、學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】D31、移情法第一階段運用的基本訓練技術是（）。A、情緒追憶和情境表演B、認知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認知提示和情感換位【答案】B32、關于課堂教學的環境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區域C、后排D、左右兩列【答案】A33、外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機制的表現？（）A、投射作用B、否定作用C、升華作用D、補償作用【答案】D34、教育法律關系與一般法律關系的重要區別在于教育法律關系具有（）。A、復雜性B、同一性C、強制性D、階級性【答案】B35、學校文化的核心是（）。A、物質文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D36、畢業生畢業后（）年之內可以辦理報到證改派手續。A、1B、2C、4D、無限期【答案】B37、不屬于個案研究法的特征的是（）。A、研究對象的特殊性B、研究結果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化【答案】B38、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）。A、簡述語意技術B、傾聽技術C、提問技術D、澄清技術【答案】B39、在原型內化階段，培養的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A40、高校在校學生代他人參加全國性統一考試的，由其所在學校（）。A、給予行政處分B、勒令退學C、開除學籍D、勒令退學或開除學籍【答案】D41、最早提出學前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B42、歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A、自然權利思想B、三權分立思想C、人文主義思想D、自由平等思想【答案】C43、既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）。A、基礎研究B、發展研究C、質性研究D、應用研究【答案】D44、在職業生涯規劃的流程中，（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A、自我評價B、確立目標C、環境評價D、職業定位【答案】B45、羅杰斯的非指導性教學的精髓是（）。A、以學生為本B、讓學生自發地學習C、給學生以安全感D、排除對學習者自身的威脅【答案】A46、一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉快些。這個例子是哪種心理預防機制的表現？（）A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【答案】C47、遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）。A、形成階段B、轉化階段C、習得階段D、修正階段【答案】C48、教師教與學生學的本質就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B49、社會主義道德建設的總目的是（）。A、為人民服務B、在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系C、愛社會主義D、愛人民【答案】B50、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。A、教學策略受制于教學方法B、教學策略從層次上低于教學方法C、教學方法的采用不受教學策略的支配D、教學方法是教學策略的具體化【答案】D51、（）認為“所有其他的能力，包括道德都受成長規律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C52、當代中國民族關系的科學概括是（）。A、平等、團結、互助、發展B、平等、團結、互助、小康C、平等、團結、互助、和諧D、平等、團結、互助、進步【答案】C53、依據技能本身的性質和特點，技能的種類有（）。A、工作技能和生活技能B、動作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和認知技能【答案】C54、班主任工作的中心環節是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養班集體D、搞好班級教育工作【答案】C55、學校定位的核心是（）。A、辦學特色定位B、辦學目標定位C、辦學原則定位D、辦學類型定位【答案】A56、（）是發展性教師評價制度的基礎。A、建立促進學生不斷發展的評價體系B、建立促進教師不斷提高的評價指標體系C、建立促進課程不斷發展的評價體系D、建立不斷發展的評價體系【答案】B57、相對環境對個體自發的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D58、不屬于行動研究類型的是（）。A、調查研究B、科學的行動研究C、實踐的行動研究D、批判的行動研究【答案】A59、采用“兩難故事法”研究道德發展的心理學家是（）。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【答案】C60、從舊經驗引導新學習，系統講解教材內容，及時練習與反饋校正屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A61、專業存在和發展的根基是（）。A、教育性B、組織性C、合法性D、自主性【答案】C62、教師專業發展的關鍵是（）。A、終身學習B、教研結合C、創新實踐D、反思經驗【答案】D63、“試誤說”是由（）提出來的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【答案】C64、學校整個教學的中心環節是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業論文（設計）【答案】B65、校園的整體規劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態是（）。A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制度文化D、校園精神文化【答案】A66、在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者【答案】C67、由于對學