絲綢名人傳主講人：張俊課程團隊成員：姚平陶然錢建棟劉立人教育推廣之路

鄭辟疆的教育實踐活動及治校經歷,跨越了晚清.民國、中華人民共和國成立后三個變化劇烈的歷史時期。早在1914年,他就被聘為山東高等農業(yè)學堂蠶學本科主任，是該校蠶科教育的主要創(chuàng)辦人。后來，他又主持江蘇省立女子蠶業(yè)學校及其發(fā)展起來的專科和本科學校辦學實踐和經歷非常豐富學生遍布蠶絲業(yè)，是在同時代享有聲譽的既有理論又有實踐經驗的蠶絲專家。

鄭辟疆自1918年擔任江蘇省立女子蠶業(yè)學校校長以來,在實踐中摸索，闖出一條辦教育、革新蠶絲業(yè)的道路，與廣大教職員工一一起，在培養(yǎng)蠶桑、制絲人才方面,竭盡全力，給我們留下了豐富而寶貴的辦學經驗。一、鄭辟疆蠶桑教育辦學實踐(一)山東高等農業(yè)學堂的辦學實踐

1914年，鄭辟疆被聘為蠶學本科主任，成為山東高等農業(yè)學堂蠶科教育的主要創(chuàng)辦人。1914年9月，蠶學科招收本科班、甲種蠶學講習所、蠶業(yè)專修預科班;1917年，蠶科招收制絲本科班。

作為蠶學科主講教師，鄭辟疆首先注重蠶學科課程設置的系統(tǒng)、全面、正規(guī)。在課程設置上，直接從日本東京農科大學蠶業(yè)實科引人，許多課程在當時國內均為首次開設;課程設置按不同的辦學層次和學科屬性分別設置，而且專業(yè)課程設置注重裁桑、養(yǎng)蠶、制絲經濟、管理等系列工藝流程的系統(tǒng)性和完整性。

鄭辟疆還注重理論教學與生產實際的緊密結合。校內實習、生產基地已具有相當規(guī)模，蠶學科建有桑園80余畝、3個養(yǎng)蠶室、1個烘繭室、1個繅絲室,并附設了1個機器制絲廠。機器制絲廠的汽動繅絲機在全省乃至全國尚屬唯一，其年產絲量在當時山東蠶絲業(yè)生產中占據最大規(guī)模，在全國也是屈指可數。該制絲廠“須有干繭二百余擔方敷其用,此機開,對于全省蠶絲業(yè)實有莫大關系，其規(guī)模十分可觀"。蠶學科還擁有從桑園取葉、飼養(yǎng)室養(yǎng)蠶到烘繭、繅絲等一整套完整的生產工藝流程。優(yōu)越的實驗條件對提高學生的動手能力和教學水平起到了相當重要的作用。(二)江蘇省立女子蠶業(yè)學校的辦學實踐

當時農村養(yǎng)蠶,都是土種，收成沒有把握，鄭辟疆認為要改革蠶絲業(yè)，應從改良蠶種人手。1921年，女蠶校校內蠶病爆發(fā)，查明是蠶種問題，于是鄭辟疆決定創(chuàng)設原種部和試驗部,制造原蠶種和原原蠶種,以純種“新元”、“大元”、“新桂”取代“余杭”土種。試驗部則采取遺傳學研究的成果肯定了一代雜交種的優(yōu)越性，試驗育成了一代雜交改良蠶種。隨后向農村推廣，以供新蠶業(yè)發(fā)展的需要。1923年，女蠶校成立推廣部，以推進改良蠶種工作,并在農村設點,推廣養(yǎng)蠶新技術，推廣部成員由學校挑選優(yōu)秀畢業(yè)生胡詠絮、費達生、許皋、張兆珍4人負責。胡詠絮、費達生先后擔任推廣部主任。先以吳江縣震澤鎮(zhèn)附近開弦弓村為試點，推廣養(yǎng)蠶新技術。至1930年,推廣部分出一部分力量從事制絲業(yè)的改進工作,推廣部也就由蠶業(yè)推廣部發(fā)展為蠶絲推廣部。同年,學校于滸墅關附近五里內，分送優(yōu)良蠶種200張由蠶農試養(yǎng),并在開弦弓村與吳江縣合辦蠶絲改進社，所需經費1200元，由震澤鎮(zhèn)與學校推廣部共同分擔。

從1923年起，以江蘇省立女子蠶業(yè)學校校友會名義編輯出版《女蠶》刊物,內容分論著學術、專載、報告、校園等欄目，介紹當時我國蠶業(yè)生產的狀況與問題，并介紹日本蠶絲科學方面的進展。這份刊物從1923年創(chuàng)刊至1936年9月止，計出版發(fā)行70期，對指導和推廣蠶絲新技術發(fā)揮了一定的作用。1924年全國學制變更，中等學校施行三三制后女子蠶業(yè)學校改設高級歪科(招收初中畢業(yè)生)，修業(yè)三年,中級養(yǎng)蠶科(招收小學畢業(yè)生)修業(yè)一年(自1927年起延長一年)，校名更改為江蘇省高級蠶絲科職業(yè)學校。1926年,學校因推廣改良蠶種的需要，建成一座天然冰庫，輔導益種場應用雜交蠶種。初時,應用日x中雜交種，以后改進為中x中雜交種，并應用一化二化雜交種。1927年起，進而使用冷藏浸酸的科學方法提倡飼養(yǎng)秋蠶，該年學校即發(fā)售秋用蠶種5023張,成績上佳不但倡導了一年間的育蠶復養(yǎng)次數，提高了當年蠶農的收人，更重要的是有利于全國總的蠶絲產量的增加。1927年7月，江蘇省試行大學區(qū)制屢易校名，女蠶校先稱第四中山大學蘇州女子蠶業(yè)學校旋改名江蘇大學女子蠶業(yè)學校及中央大學區(qū)立女子蠶業(yè)學校。至1929年秋大學區(qū)制取消，仍用江蘇省高級蠶絲科職業(yè)學校原校名。1928年,鄭辟疆因教學需要需增添制絲設備，建立實驗絲廠。以比較先進與完善的設備進行教學實驗，對教學與生產起示范作用。當時估算需6000元，向省教育廳申拔臨時經費未伏準，學校決定自力更生向無錫永泰、乾森瑞綸、乾泰等絲廠貸款，解決建廠資金。于1929年動工，至1930年建成,同年開工生產。隨著農村推廣新技術，制絲業(yè)必須相應進行改進與發(fā)展。無錫瑞綸絲廠特意委托女蠶校進行技術改造。鄭辟疆派費達生于1934年前往負責,經一年的努力，這個廠終于改為多條立繅小簍復搖式機器的新型工廠,并改名為玉祁制絲所。隨后，學校選擇重點蠶區(qū)吳江,組建新廠，目的在于鼓勵蠶農共同售繭，繅絲計價，以增加合理加工而升值的利益。先于1935年成立震澤制絲所，擁有立繅車240臺;又于1936年成立平望制絲所，擁有立繅車60臺，都起著示范推廣作用。當時女蠶校深感制絲事業(yè)的改進必須加緊培養(yǎng)中級制絲技術人才，于是于1930年開始增設了高級制絲科(中專),起初因各絲廠改革制絲工藝急需人才，第一屆學生兩年即畢業(yè)，以后第二屆(1931)起改為三年制。同時中級養(yǎng)蠶科改為中級蠶絲科，各科每年招生一個班，每班30人。

女子蠶業(yè)學校的組織機構，除與普通中學相同外,最初多一個實驗蠶桑場，進行養(yǎng)蠶栽桑的實習。1921年設立原種部與試驗部，至1923年增設推廣部,專司蠶絲業(yè)的改良、推廣工作。到1930年,增設實驗制絲工廠。至此，學校比普通中學在機構上增加了實驗蠶桑場實驗制絲工廠、試驗部、推廣部四個主要部門。(三)建立江蘇省立蠶絲專科學校

由于蠶絲事業(yè)的改進范圍日益廣泛，藍絲業(yè)的理論與技術或需提高,現辟疆深缺乏高級蠶絲技術人才，舉辦高等面絲教育為當務之急，于是逐于1934年向江蘇省政府提出申請，利用女蠶校現有制絲.蠶桑的專業(yè)師資與制經設備，某辦高級制絲專修科(大專程度),并請省教育廳在195年的經費預算中列人專修科的項目同時,得到全國經濟委員會蠶絲改良委員會的補助，乃于清重關下塘建造校舍，于1935年8月招收制絲專修科學生一個班，初定學制二年。同年12月，得省教育廳2907號訓令稱:為奉部令.專修科應改為專科學校”136年，教育廳566號訓令:派鄭辟疆為江蘇省立制絲學校主任兼代校長。"1937年,增設養(yǎng)蠶專科,并于當年招收一個班,更改校名為江蘇省立蠶絲專科學校。學生的修業(yè)年限均為三年。鄭辟疆任江蘇省高級蠶絲科職業(yè)學校(女蠶校)與江蘇省立蠶絲專科學校校長。(四)抗戰(zhàn)前后堅持辦學

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，戰(zhàn)火迫近吳縣等地,女蠶校制絲科畢業(yè)生由費達生帶往震澤制絲所安排，低年級學生暫時遣散,蠶絲專科遷太湖中的馬跡山(現屬無錫市)上課。10月，蘇州淪陷，專科師生也遣散,兩校原址校舍、儀器設備、實習場地大部分遭日軍所毀，教職員工有的避居上海，有的暫避鄉(xiāng)間，費達生則從震澤制絲所率領部分員工學生20多人渡太湖去浙江人天目山。鄭辟疆與部分員工攜帶學校關防、重要文件到西華寺橋(今吳縣鎮(zhèn)湖鄉(xiāng)),1938年春返回滸墅關時，費達生也從天目山回到滸墅關。鄭辟疆經過商討，決定辦理如下三件事:(1)為便于處理學校的有關事務,立即在滬設立辦事處;(2)為發(fā)展內地經濟，支持抗日戰(zhàn)爭，保護青年技術人員，應設法打通去后方服務的路線;(3)為照顧蠶農的生產，由學校指導的合作社，必須予以結束,代為預定的蠶種要負責領到發(fā)清所存的干繭,應協助出售，以減少蠶農的損失。

費達生去滬稍作安排后，經武漢得到新華銀行王志莘的幫助，隨即人川。鄭辟疆及其他教師陸續(xù)進人上海，籌設上海辦事處，料理女蠶校及推廣部未盡事宜。同時，資助師生取道香港、海防經昆明而到重慶，在四川籌備復校，并委王干治前往主持。1938年夏，女蠶校上海辦事處成立，召集高年級學生借南京西路大夏大學教室復課，補完課程畢業(yè)。同時在愛文義路各(今北京西路)使園5號建立章杯分收，邦牌難交湯鎮(zhèn)祥為教導主任，會想方山聯市主任，陸于容為總主任，主要教員有貴的孫美自名用元功對聯鍋理文治、嚴志弦汪葆清是獻書朱建常馮大為.系瑛等20余人。滬分校建立后仍設養(yǎng)蠶、制絲兩科,1939年招收養(yǎng)蠶科一個班18人,制絲科一個班19人1940年又招收各一個班。滬分校購置數學儀器較易專業(yè)書及品微使也較多。物理化學實驗則向交通大學商借實驗室進行。養(yǎng)蠶實習即以教室充用，桑葉由合眾壺桑改良會上海實驗所提供采摘。制絲實驗則在上海餐球鐵工廠專設一小型機械制絲實習工場進行。當時經協商由在滬各場廠主同意，凡有關學生大規(guī)模養(yǎng)蠶烘繭實習可隨時得到協助。1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍侵人滬租界為避免遭受日偽劫持,滬分校被迫停辦。第一班學生即分別進人江蘇各地絲廠、種場進行畢業(yè)實習,1942年7月畢業(yè)。第二班學生全部合并為養(yǎng)蠶科一個班，轉移到大有蠶種場實習并補課到1943年7月。該兩班畢業(yè)生除少數人川外，大多即在各地絲廠、蠶種場從事技術工作。

費達生人川后，由四川絲業(yè)公司聘為總技師。其時，蠶專及女蠶校師生人川人數已不少經費達生商請四川絲業(yè)公司協助，由公司酌量安排工作。在四川樂山復校過程中,四川絲業(yè)公司也給予多方協助。1939年，費達生由新生活運動委員會婦女指導委員會生產事業(yè)組組長俞慶棠介紹，改任婦女指導委員會所屬樂山蠶絲實驗區(qū)主任,為人川的校友安排工作創(chuàng)造了條件。

由婦女指導委員會與四川省政府商定,樂山蠶絲實驗區(qū)以樂山、青神眉山犍為井研峨眉、夾江七縣為指導區(qū),進行蠶絲指導工作除普及蠶桑技術外，并為兩校在樂山復校打好基礎。1939年夏，建立蠶專校和女蠶校四川分校，由王干治任教務主任，先借用樂山平江門富新綢廠為校址，籌備招生。女蠶校和蠶專校各招收學生一個班，并附設制絲養(yǎng)成班個班米自淪陷區(qū)的學生由國家發(fā)伙食費或生活貸款。后借四川絲業(yè)公司樂山蠶種場為校址，開學上課,并得養(yǎng)蠶栽桑實習的便利。先后任教的有陸輝儉、管守孟、王天予董達四張書紳、俞筠蠲胡元愷李國材、林心佛顧佛影、王寶琳,鄭桂堤等中央技專陸鐘枯與張乃卿，武漢大學許黑生徐哲東、程千帆等欺任基礎課教師。1941年，在樂山嘉樂門外白楊填購地45畝,自建校合并拓植桑國及苗圃20余畝。當時物質條件很差,牧職員自編教材，自刻蠟紙,同心協力，克展因難。養(yǎng)至專科學生兩個班36人和女蠶中技科兩個班40人，畢業(yè)后大多留在四川工作。1939年9月,學校在內遷四川樂山期間，江蘇省立蠶絲專科學校(蠶絲月報》社編輯出版《蠶絲月報)，內容分論著、研究.譯述及蠶絲情報四部分。辦刊宗旨希望薪刊物的傳播.引起金融界、企業(yè)界的注意與合作,共同拓展蠶絲事業(yè):希望引起科學家對蠶絲科學研究的興趣，加人蠶絲科研隊伍，共同推進查絲科學的進展;希望能發(fā)展成為一種完善的蠶絲刊物。從1939年9月創(chuàng)刊至1941年5月,共出版21期(從第1卷第1期至第3卷第5期)。1939年，汪偽時期在江蘇省學校原址曾續(xù)辦江蘇省立女子蠶業(yè)職業(yè)學校招收過幾屆學生。抗日戰(zhàn)爭勝利后，由國民政府接收，并對畢業(yè)學生進行甄別,換發(fā)畢業(yè)證書。1945年9月,抗日戰(zhàn)爭勝利結束,兩校校部著手準備重返滸墅關原址復校。女蠶校學生于1946年委托四川南充農校繼續(xù)教學,直至畢業(yè)。江蘇省立蠶絲專科學校學生遷返滸墅關。從此,兩校經費獨立,而設備仍如前合用，鄭辟疆仍兼任兩校校長。

在抗戰(zhàn)期間，女蠶校滸墅關原有校舍、設備損失巨大，除蠶桑場外,校舍和實驗絲廠幾乎全部被毀。燼余的機器鍋爐引擎等件，則被盜竊一空。1946年復校后,鄭辟疆根據辦學基本要求制訂全面復校計劃，首先恢復蠶桑實習場與實驗制絲工廠。荒廢了8年的桑園也決定在兩年內更新重植，校舍則分年重建。當年秋季,正式招生。復校經費需款巨大，而國民政府對蠶絲教育的復興不予重視，不予增撥經費,因此，學校只有自力更生，規(guī)定實習場、廠厲行增產節(jié)約,在可能范圍內，分別承擔建校資金。在恢復實驗制絲工廠中，決定擴大車間，設繅絲車104臺,并增加用水設備。在復校過程中，最感困難的是教師不足與參考書缺乏，于是鄭辟疆商請大有蠶種場技師為專業(yè)教員,并聘翻譯人員，選譯外文期刊與專著。由于全體教職員工的努力協?作，復校計劃逐步實現。

為恢復實驗制絲工廠，由女蠶校與新生活運動委員會婦女指導委員會建立合作經營,向銀行貸款3億元(當時法幣)作為購置機器費用,終于1946年11月建成開車。女蠶校與婦女指導委員會訂立合同，以代繅所得手續(xù)費提取17.5%為婦女指導委員會生產事業(yè)費，校方以所得償還債務，直至新中國建立時該項合約方子廢止。(五)新中國建立以后的辦學經歷

1949年4月，蘇南地區(qū)解放。1950年，人民政府為提高蠶絲牧育質量，即以女蠶校設備為基礎,將兩校合并為公立蠶絲專科學校,附設中等技術科(中專)，男、女生兼收。從此，學校以新的姿態(tài)出現于蠶絲界。1953年秋，全國高等院校進行院系調整將蠶絲專科學校大專部分養(yǎng)蠶專業(yè)制絲專業(yè)先后調整并人浙江農學院蠶桑系隨學生并人浙江農學院的教師有俞懋襄等7人。部分大專教師仍留在中專任教，還有部分教師根據本人意愿，由上級調配至其他兄弟學校與科研單位。專科部分調整后,學校更名為江蘇省滸墅關蠶絲學校。江蘇省教育廳廳長吳貽芳來校宣布江蘇省人民政府通知，并召開部分教師座談會。此后一段時間，學校屬中專層次,設蠶桑制絲兩科,省農林廳轉發(fā)省人民政府任命書:委派鄭辟疆為江蘇省滸墅關蠶絲學校校長，管守孟、孫奇真為副校長。學校歸江蘇省農林廳與江蘇省紡織工業(yè)廳領導。

由于江蘇省絲綢工業(yè)的發(fā)展，需要織綢方面的專門人才。1954年，經江蘇省紡織工業(yè)廳批準，鄭辟疆在滸墅關蠶絲學校增設絲織科,學制為三年,并招收第一班學生20人。

當時學校所設三個專業(yè),分屬江蘇省農林廳與江蘇省紡織工業(yè)廳領導，有關基建、儀器設備及經費來源,過去一直由農林廳撥給。后因制絲、絲織兩個專業(yè)招生人數日益增多,產生添置設備、增聘教師等問題，經兩廳研究,決定將制絲絲織兩專業(yè)分出，另在滸墅關上塘絞紗浜南征地，進行基建新建江蘇省絲綢工業(yè)學校，蠶桑學校仍留原校址。兩校劃分原則:專業(yè)師資儀器設備實驗室、專業(yè)圖書等項，分屬原專業(yè),行政教務、總務及基礎課師資一分為二。從1956年下半年起開始分校，分校工作到1957年上半年基本完成。在領導體制上,江蘇省滸墅關蠶桑學校歸江蘇省農林廳領導，江蘇省絲綢工業(yè)學校歸江蘇省紡織工業(yè)廳領導,兩校均系中專性質,學制各為三年。鄭辟疆兼任兩校校長。1988年10月,根據蠶絲事業(yè)發(fā)展的需要,女蠶校恢復大專部分，更改校名為蘇州蠶桑專科學校;10月13日，蘇州地區(qū)行政公署(58282號通知“任們那最為蘇州經調專科學校校長，并兼任蘇州至桑專科學校校長”。1961年11月1日經中華人民共和國紡織工業(yè)部批準，原蘇州絲綢專科學校改為蘇州絲調工學院,并任命鄭辟亞為院長。

新中國建后鄭辟量充分發(fā)揮長期積累的專業(yè)技術經驗，積極承擔國內外企絲人員的培訓任務。1954年秋，教育部分配朝鮮民主主義人民共和國附學生7人來許墅關企絲學校蠶桑專業(yè)學習(來校前，先在北京大學漢語班學習一年，達到初懂漢語程度)。學校采取混合編班,由中國學生開展課外學習互助，學校安排專人負責留學生工作。留學生在學習結束時，均獲得較好成績:1956年11月，學校受農業(yè)部委托,舉辦第期全國桑蠶蓖麻蠶干部訓練班,學員300人，分別來自廣東廣西.遼寧、山東等省區(qū)。培訓班自1956年11月起至1957年6月下句結束。二、鄭辟疆51年的主要辦學經驗(一)堅持勤儉辦學、艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學精神

在過去國民黨政權統(tǒng)治下,對女子蠶絲職業(yè)學校不予重視,學校經費短缺，學生沒有出路。鄭辟疆為了解決畢業(yè)生的出路,首先鼓勵畢業(yè)生經營新蠶種業(yè)，由學校生產優(yōu)良原種，支持蠶種業(yè)的發(fā)展。在學校建立學生實習基地時，省里不撥經費，鄭辟疆不惜幾度以私有住房財產作為抵押，向銀行貸款。1930年，學校在增設高級制絲科，需建實驗制絲工廠時，也是向各絲廠貸款建成的。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,兩校校本部遷至四川樂山，其時條件更加艱苦，全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，終始弦歌未斷。抗日戰(zhàn)爭勝利后，兩校遷返滸墅關原址復校,在片廢墟上重新建設,任務異常艱巨，學校始終堅持勤儉辦教育、艱苦創(chuàng)事業(yè)的精神,使復校計劃得以實現，速度既快,所耗資金也較少。(二)以振興中華蠶絲業(yè)為目標,培養(yǎng)蠶絲科技人才

鄭辟疆接任女蠶校校長后,認為要使女蠶校在復興中華蠶絲業(yè)的宏偉目標中有所建樹,必先激勵師生的愛國主義熱情和事業(yè)心，遂特邀費邁樞作詞，季鏡西譜曲創(chuàng)作了這首校歌:“寧滬蘇常，淮海徐揚，膏腴壤地，利辟蠶桑。女紅無害,農事無傷，實業(yè)教育此提倡。陽山之陽，我校恢張，濟濟分樂育一堂。英才蔚起，成績昭彰.振振分名播四方。經綸天下，衣被蒼生古文明，功業(yè)創(chuàng)西陵。意法日本，能起競爭，挽同利權誰之任勤則能進.誠則能成，就矣茂，校訓服膚。愈研而精，愈振而興，盛矣哉，日上蒸蒸“并于當年9月初的開學典禮上正式頒布。

在五四運動期問，鄭辟疆親自率全校師生上街示威游行發(fā)表演講，反對巴黎和約，抵制日貨。女蠶校學生還毅然拔下日制發(fā)夾，用竹普代替。鄭辟疆更把這股強勁的愛國熱流.作為引導全校師生刻苦鉆研為復興中華重絲業(yè)而教而學的動力，從而明確地提出了女蠶校的辦學方向。學校把培養(yǎng)蠶絲科技人才與推進我國蠶絲事業(yè)聯系起來，明確教育學生要胸懷大志，要求學生具有改革精神。畢業(yè)生在工作崗位上-般都具有責任感與事業(yè)心，幾十年間,女蠶校師生誓與意法、日競勝,以挽回利權為已任，為復興中華蠶絲業(yè)做出了貢獻。進入20世紀20年代，女蠶校師生更是走出校門，到農村、到工廠去從事蠶桑和繅絲業(yè)技術改革，成績卓著.因而引起8本的恐慌。特別是女蠶校學生身穿短衣裙衫，到農村去宣傳并從事蠶桑改良,更使日本軍國主義視女蠶校為勁敵，驚呼:“日本蠶絲業(yè)的勁敵是中國蠶絲業(yè)的勃興和世界人造絲的發(fā)展。”①叫嚷:要消滅中國的蠶絲業(yè)，首先要消滅女蠶校。為此，1937年日本發(fā)動對華侵略戰(zhàn)爭時，竟把教育機構女蠶校列人它有計劃轟炸的目標。日本侵占蘇南一帶后，更把女蠶校輔助改進的(無錫)玉祁制絲所、(吳江)平望制絲所和震澤制絲所全部燒毀。為掩蓋其罪行，日本侵略者以賊喊捉賊的卑劣伎倆，在1940年出版的(華中蠶絲報》第7期上刊登了一幀震澤制絲所被毀后的照片,題稱:“抗日主義者之罪狀”,附注:“化為廢墟后的震豐絲廠”(震澤制絲所原名),充分暴露了日本侵略者處心積慮破壞中國蠶絲業(yè)、仇視女蠶校的真面目;這也從反面證明了女蠶校在鄭辟疆領導下，為復興中華蠶絲業(yè)所取得的豐碩成果!

鄭辟疆當年的辦學思想與今天黨的教育方針有許多相似之處.有些思想如出一轍、其為一源。鄭辟疆舉辦蠶絲教育的出發(fā)點，是以中國蠶絲業(yè)的實際情況，與日本、歐洲的先進科學技術結合.目的是趕超日意法，振興我國的蠶絲事業(yè)。這與黨的十八大提出的“要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會義建設者和接班人”的思想十分相似。鄭辟疆教育學生為祖國蠶絲事業(yè)獻身，既要精通理論，又要有實踐能力，同時委用健全的體魄，實際上與當今的德智體美全面發(fā)展的要求如出一轍:鄭辟疆非常重視以教育推動蠶絲業(yè)的改進，以蠶絲業(yè)的改進促進中華民族的振興這與教育是民族振興和社會進步的基石，堅持教育為社會主義現代化建設服務為人民服務的思想是同根源。今天教育方針的制定是前人和今人辦教育的經驗總結其中也包含鄭辟疆等老一輩教育家和革新家辛勤的勞動和思想的結晶。(三)堅持理論與實踐相統(tǒng)一的教學方法

鄭辟疆深知，要使女蠶校學生畢業(yè)后，能挑起中華蠶絲業(yè)的重任,必須改革蠶絲教育制度和教育方法，把理論教育和生產實際結合起來，從而明確提出了“理論與實際結合”的教育宗旨。“理論與實際結合”是鄭辟疆在1922年校慶十周年紀念會上提出來的。他看到“一九一八年前，‘女蠶第一第二屆畢業(yè)生錢雪蕉等在常熟等處試制蠶種，當時校方未子協助，未起作用”,因而失敗。鄭辟疆“有鑒于學校之培養(yǎng)學生與蠶業(yè)改進是分不開的”，鼓勵學生畢業(yè)后經營蠶種業(yè)，在改良蠶桑中發(fā)揮作用，就必須教給學生實際生產的技能。因而,在1920年充實了校內制造蠶種的實習基地。可是，次年春期發(fā)生了蠶病，制種質量未達預期目的。在1922年的校慶活動期間，鄭辟疆引咎辭職，用大號毛筆字書寫檢討”二字,公之于眾,并在教師和校友座談會上，共同尋找失敗的原因。在總結經驗教訓的基礎上,鄭辟疆號召師生與校友,今后必須致力于“在教育上理論與實際結合，避免理論脫離實際。在當時,鄭辟疆能提出如此明確的教育宗旨，實屬難能可貴!

鄭辟疆與許多自然科學家和教育家一-樣,是唯物主義者，而且初具辯證的觀點。1927年1月，他在第二次(蠶)種業(yè)演講會的開幕詞中說:“宇宙間事物，無而非動，動才能進..人亦如此能競爭乃能生存，而競爭必須根據學識和經驗:學識和經驗，一方面由自己之研究和練習得之，方面由他人之所有吸收。”在此，他進一步用辯證的觀點闡明了“理論與實際結合”的思想。

鄭辟疆在教學過程中，既重視理論教學,又重視實習實驗要求學生掌握熟練的技能技巧，手腦并用。學校盡切可備，提供學生參加實踐教學的條件。例如，學校初創(chuàng)!能安排時間，明確要求,增添設能有實習機會，學校拓植大片桑園、苗圃，修建看交時期，為了使蠶桑科學生絲科建立時,亦同時籌辦實驗制絲工廠,為制絲利，以供學生實習之用。制較好的條件。由于學校貫堅持理論與實踐相結合科學生掌握操作技能提供了面僅比一般中學多設--個場務部辦理養(yǎng)為蠶絲生產服務中，能夠發(fā)揮理論與技術鄭辟疆非常重視學校內外的生產實習。女養(yǎng)蠶裁桑以及繅方面的作用，女量校建校之初組織機構方合的教學方法故畢業(yè)生在,獲得了良好的聲譽。絲實習的有關事宜。

就牌提到飲后，新增設用科部，負優(yōu)系蠶種的培養(yǎng)，試查、,南向立監(jiān)種的選育及國外引進品種的馴化:推廣部辦理改良蠶種的約推廣，消毒防病,養(yǎng)強技術指導和提佰蠶絲生產合作。以及宜傳交流有蠶經驗等。平校遷設立了課絲實習工廠。推廣部組織和帶領師生走出校門。到農村和工廠進行生產實習和推廣技術，使女蠶校畢業(yè)生既有理論，又能實干，受到蠶絲界的歡迎。蘇南最早的批蠶種制造場.都是女蠶校師生所經營的，或聘請她們?yōu)榧夹g人員。到農村去指導蠶桑改良的畢業(yè)生，都能吃苦耐勞，熱愛蠶絲事業(yè)。一些較有遠見的制絲家，如無錫永泰絲廠的薛壽萱,乾森絲廠的程炳若，乃至浙江的一些絲廠,都歡迎女蠶校畢業(yè)生到廠服務。

鄭辟疆組織推動的教、實、行政實行聯合活動,是由學校全面負責設計和組織整個教學活動，致力于為學生提供個更為完善和有效的學習環(huán)境與過程,使學校教學真正做到“學以致用”、“學用結合”。其最終目的是培養(yǎng)學生全面綜合的科技能力，鼓勵和開發(fā)學生的創(chuàng)新能力與團隊精神以及提高他們解決實際問題的能力，積累自信和企業(yè)工作經驗。

鄭辟疆在辦學中，致力于解決蠶絲教育中理論與實踐脫節(jié)、學校教育與社會實踐脫節(jié)這兩大問題，卓有成效地把理論和實際結合了起來,把學校教學和走向社會結合了起來。這是中國教育史上的一大創(chuàng)舉，并取得了改革職業(yè)教育方面的寶貴經驗。(四)努力辦好實驗蠶桑場與實驗制絲工廠

在國民黨統(tǒng)治時期，要辦好職業(yè)教育性質的學校，全憑省撥經費，是不能解決問題的。抗戰(zhàn)勝利后，江蘇省政府根本無力為女蠶校提供重建所需的經費,鄭辟疆只能帶領全校師生，依靠學校自身的力量完成重建工作。為了盡快籌集經費，鄭辟疆決定先把蠶桑場與實驗制絲工廠恢復起來，以廠養(yǎng)校,并安排費達生負責實驗制絲廠。費達生利用原來建立的良好關系，向婦女指導委員會生產事業(yè)組請求幫助,最終與生產事業(yè)組達成以合作經營代繅絲業(yè)務的形式為女蠶校提供資金,從而使學校獲得了購買機器的費用。隨著實驗制絲廠的開工生產,學校獲得了實習工資與經濟效益兩方面收益，為學校復課提供了經費支持。

必須自力更生,辦好場、廠,努力生產,厲行節(jié)約,以場、廠盈余支持學校。當時學校實驗場、廠除承擔學生參加生產實習的任務外,還兼營一定的生產任務，每年在場、廠的收人中，提出部分盈余,補貼學校經費之不足，用以修建蠶室實驗室、辦公室，增添教學與生活設施等。學校場、廠對逐步改變學校面貌曾起了重要作用。(五)建立教學、科研、推廣三結合的基點

學校早在1923年就建立了推廣部，把學校對蠶絲業(yè)改革的設想，先從學校開始實驗，而后通過推廣部去實施。例如,第一步從改良蠶種、淘汰土種做起，鼓勵畢業(yè)生經營新蠶種業(yè)，推廣部指導各蠶種場合理組織生產,提高蠶種質量。第二步以吳江震澤開弦弓村為指導養(yǎng)蠶的基點，設養(yǎng)蠶指導所推行新法養(yǎng)蠶，宣傳消毒防病，推廣共同催青，組織稚蠶共育，共同干繭，進而改良土絲，把改革推向制絲領域。第三步，推廣部又通過建立制絲改進所，推動各絲廠進行技術改造,改革制絲機械，推廣新式煮繭